關鍵詞： 全國招教 2016

一、單項選擇題

1.馬斯洛把完善自己、充分發(fā)揮自己的潛能、完成自身使命的需要稱作（   ）

A.尊重需要   B.歸屬與愛的需要   C.自我實現(xiàn)的需要   D.成長的需要

2.心理學實驗證明動機強度與解決問題的效率有密切關系，解決問題效率佳時的動機強度應是（   ）

A.強   B.較弱   C.適中   D.極強

3.學習的新信息對已有舊信息回憶的抑制作用叫（   ）

A.前攝干擾   B.倒攝干擾   C.消退抑制   D.超限抑制

4.有一個小女孩看到“夏景”說：“小姐姐坐在河邊，天熱，她想洗澡，她還想洗臉，因為臉上淌汗?！边@個小女孩的想象是（   ）

A.經(jīng)驗性想象   B.情境性想象   C.愿望性想象   D.擬人化想象

5.上課的時候，聽著聽著就走神了，腦子不知道飛到哪里去了，可能還想著昨天晚上看的一部電視劇。這種意識狀態(tài)稱為（   ）

A.可控制的意識狀態(tài)   B.自動化的意識狀態(tài)

C.白日夢狀態(tài)         D.睡眠狀態(tài)

二、判斷題

1.心理學是研究人的行為的科學。（   ）

2.情感策略是指為兒童提供規(guī)范的、積極的、正面的行為榜樣，讓兒童有樣可學。（   ）

3.現(xiàn)代遷移理論主要有兩種觀點：一種是強調(diào)認知結(jié)構(gòu)在遷移中的作用；一種是強調(diào)外部環(huán)境和主體相互作用對遷移的影響。（   ）

4.“夜來風雨聲，花落知多少?！边@說的是思維的概括性。（   ）

5.在緊急或困難情況下表現(xiàn)出來的鎮(zhèn)定、果斷等品質(zhì)屬于性格的意志特征；在感知、記憶、思維等方面表現(xiàn)出來的主觀、片面等特點屬于性格的認知特征。（   ）

參考答案

一、單項選擇題

1.C【解析】自我實現(xiàn)的需要是高層次的需要，是在上述幾種需要得到滿足后產(chǎn)生的。所謂“自我實現(xiàn)”，即追求自我理想的實現(xiàn)，是充分發(fā)揮個人潛能、才能的心理需要，也是一種創(chuàng)造和自我價值得到體現(xiàn)的需要。

2.C【解析】“耶克斯—多德森定律”表明，動機不足或過分強烈都會影響學習效果。一般來講，佳水平為中等強度的動機。

3.B【解析】前攝抑制是先學習的材料對識記和回憶后學習材料的干擾作用。后學習的材料對保持和回憶先學習的材料的干擾作用，稱為倒攝抑制。

4.A【解析】經(jīng)驗性想象是指幼兒憑借個人生活經(jīng)驗和個人經(jīng)歷開展的想象活動。由題干描述可知，小女孩對“夏景”的描述是根據(jù)自己的經(jīng)驗進行的想象。

5.C【解析】白日夢是指清醒時的腦內(nèi)所產(chǎn)生的幻想及影像，通常是開心的念頭、希望或野心。

二、判斷題

1.√【解析】由于人的內(nèi)在心理與外顯行為之間存在相互依存、相互影響的關系，所以通過對人的外顯行為進行系統(tǒng)的觀察、描述、測量以及分析，我們可

以揭示人的心理活動的規(guī)律。在這個意義上，心理學有時也被認為是研究行為的科學。

2.×【解析】為兒童提供規(guī)范的、積極的、正面的行為榜樣，讓兒童有樣可學的是行為策略。

3.√【解析】一種是奧蘇貝爾的認知結(jié)構(gòu)遷移理論，一種是格林諾等人提出的情境性理論。

4.×【解析】題干描述的是思維的間接性。

5.√【解析】性格的意志特征，指個體自覺地確定目標，調(diào)節(jié)支配行為，從而達到目標的性格特征，如頑強拼搏、當機立斷。性格的理智（認知）特征，指個體在感知、記憶、想象、思維等認知過程中表現(xiàn)出來的認知特點和風格。

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