關(guān)鍵詞： 全國招教 2016 幼兒園

一、單項選擇題

1．在幼兒游戲時，教師的指導(dǎo)須以(   )為前提。

A．發(fā)揮幼兒的自主性   B．保證幼兒游戲的特點

C．保證游戲的目的性   D．實現(xiàn)游戲的多樣化

2．中班幼兒喜歡告狀，這體現(xiàn)的是幼兒的(   )

A．理智感   B．道德感   C．美感   D.實踐感

3．3歲左右的幼兒，讓他跨過前面一條線，他往往會踏在線上，這是因為(   )

A．形態(tài)知覺發(fā)展不完善    B．觀察的持續(xù)性不完善

C．距離知覺發(fā)展不完善    D．視神經(jīng)的發(fā)育不完善

4．游戲的心理結(jié)構(gòu)包括哪兩種成分(   )

A．認(rèn)知與情感   B．認(rèn)知與行為   C．情感與意志   D．意志與行為

5．思維的基本過程是(   )

A．分析與綜合   B．比較與分類   C．抽象與具體   D．歸納與概括

6．兒童所特有的熱能消耗是指其(   )

A．基礎(chǔ)代謝所需   B．生長發(fā)育所需

C．活動所需       D．食物的特殊動力作用所需

7．美國兒童心理學(xué)家格塞爾設(shè)計的著名的兒童心理實驗是(   )

A．視崖實驗   B．雙生子爬梯實驗   C．守恒實驗   D．早期隔離實驗

8．兒童學(xué)習(xí)某種知識和形成某種能力或行為比較容易，心理某個方面發(fā)展為迅速的時期，被稱為(   )

A．兒童心理發(fā)展的反抗期    B．兒童心理發(fā)展的轉(zhuǎn)折期

C．兒童心理發(fā)展的敏感期    D．兒童心理發(fā)展的危機期

9．起先兒童觀察圖畫只能認(rèn)識到個別對象，后來逐漸能觀察到圖畫的整體內(nèi)容，把握圖畫的主題，這說明的是兒童觀察(   )

A．目的性的加強   B．方法的形成   C．細(xì)致性的增加   D．概括性的提高

10．能體現(xiàn)幼兒記憶發(fā)展中質(zhì)的飛躍的方面是(   )

A．無意識記的發(fā)展   B．有意識記的發(fā)展

C．機械記憶的發(fā)展   D．意義記憶的發(fā)展

參考答案

一、單項選擇題

1．B【解析】略。

2．B【解析】中班孩子不但關(guān)心自己的行為是否符合道德標(biāo)準(zhǔn)，而且開始關(guān)心別人的行為，并由此產(chǎn)生相應(yīng)的情感。如中班幼兒的告狀行為就是幼兒對別人行為方面的評價，它是基于一定的道德標(biāo)準(zhǔn)而產(chǎn)生的。

3．C【解析】幼兒可以分清他們所熟悉的物體或場所的遠(yuǎn)近，對于比較廣闊的空間距離，他們還不能正確認(rèn)識。

4．A【解析】游戲的心理結(jié)構(gòu)包括認(rèn)知和情感，表達(dá)方式主要是語言和動作。

5．A【解析】思維的過程包括分析與綜合、比較與分類、抽象與概括、系統(tǒng)化與具體化，其中分析與綜合是思維的基本過程，其他過程都是由此派生出來的。

6．B【解析】兒童生長發(fā)育快，所需的熱量消耗量大。

7．B【解析】格塞爾認(rèn)為支配兒童心理發(fā)展的首要因素包括成熟與學(xué)習(xí)。格塞爾認(rèn)為學(xué)習(xí)需要一定的成熟作為基礎(chǔ)，某機能的生理結(jié)構(gòu)未成熟之前，學(xué)習(xí)訓(xùn)練是不能進行的，只有在達(dá)到足以使某一行為模式出現(xiàn)的發(fā)育狀態(tài)(成熟狀態(tài))時，訓(xùn)練才能奏效。“同卵雙生子爬梯”實驗論證了成熟論的觀點。

8．C【解析】敏感期是指個體比其他時候更容易獲得新行為模式的發(fā)展階段，換句話說，敏感期就是兒童學(xué)習(xí)某種知識和行為比較容易，兒童心理某個方面發(fā)展為迅速的時期，又叫佳期。

9．D【解析】幼兒對圖畫的觀察逐漸概括化，可以分為四個階段：認(rèn)識個別對象階段、認(rèn)識空間關(guān)系階段、認(rèn)識因果關(guān)系階段、認(rèn)識對象總體階段。

10．B【解析】有意識記的發(fā)展，是幼兒記憶發(fā)展中重要的質(zhì)的飛躍，2～3歲兒童出現(xiàn)有意記憶的萌芽，但是有意記憶在學(xué)前末期才真正發(fā)展起來。

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