關(guān)鍵詞： 全國(guó)招教 2016 幼兒園

【每日一練】教師招聘考試·幼兒園

一、單項(xiàng)選擇題

1.幼兒看書(shū)距離過(guò)近，時(shí)間長(zhǎng)了容易產(chǎn)生（   ）

A.視網(wǎng)膜疲勞                         B.晶狀體疲勞

C.角膜疲勞                           D.睫狀肌疲勞

2.兒童體格發(fā)育重要及常用的形態(tài)指標(biāo)是（  ）

A.手長(zhǎng)和足長(zhǎng)                         B.上下肢長(zhǎng)度

C.身高和體重                         D.頭圍和胸圍

3.幼兒教師勞動(dòng)的(   )是由教師的職業(yè)責(zé)任和幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)決定的。

A.艱巨性                             B.復(fù)雜性

C.細(xì)致性                             D.示范性

4.學(xué)生將茄子、白菜、青菜等歸納為“蔬菜”，這樣的學(xué)習(xí)屬于（  ）

A.信號(hào)學(xué)習(xí)                           B.連鎖學(xué)習(xí)

C.概念學(xué)習(xí)                           D.辨別學(xué)習(xí)

5.（   ）是使人格各部分整合和統(tǒng)一起來(lái)的力量。

A.自我意識(shí)                           B.生理自我

C.人格自我                           D.社會(huì)自我

二、論述題

1.試述《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中關(guān)于“關(guān)愛(ài)學(xué)生”方面所規(guī)定的具體職業(yè)行為要求。

【參考答案及解析】

一、單項(xiàng)選擇題

1.D【解析】幼兒晶狀體的彈性好，具有很強(qiáng)的調(diào)節(jié)能力，所以他們能看清很近的物體。但較長(zhǎng)時(shí)間看近距離的物體，會(huì)使睫狀肌過(guò)度緊張而疲勞，引發(fā)近視。

2.C【解析】?jī)和纳砀?、體重等測(cè)量指標(biāo)符合該年齡段的正常標(biāo)準(zhǔn)，也就是指形態(tài)指標(biāo)。是兒童生長(zhǎng)發(fā)育常用的評(píng)價(jià)指標(biāo)。

3.A【解析】略。

4.C【解析】概念學(xué)習(xí)是指學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)一類事物的共同屬性，并對(duì)同類事物的抽象特征做出反應(yīng)。

5.A【解析】自我意識(shí)是使人格各部分整合和統(tǒng)一起來(lái)的力量。

二、論述題

1.（1）關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。關(guān)愛(ài)學(xué)生的范圍是全體學(xué)生，而不是某一部分；關(guān)愛(ài)學(xué)生的，是尊重學(xué)生人格；關(guān)愛(ài)學(xué)生的關(guān)鍵是做到對(duì)學(xué)生平等公正。

（2）對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友。關(guān)愛(ài)學(xué)生不是不要嚴(yán)格。嚴(yán)格要求學(xué)生，也是對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)；然而嚴(yán)格不意味著沒(méi)有寬容，學(xué)生成長(zhǎng)總會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題。所以，要嚴(yán)慈相濟(jì)。嚴(yán)慈相濟(jì)體現(xiàn)的也是亦師亦友的師生關(guān)系。嚴(yán)格要求是作為教師的責(zé)任，傾心幫助是作為朋友的熱誠(chéng)。學(xué)生在嚴(yán)慈相濟(jì)、良師益友的環(huán)境中才能健康成長(zhǎng)。

（3）保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。關(guān)愛(ài)學(xué)生還要求教師對(duì)學(xué)生的安全、健康負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生的權(quán)益負(fù)責(zé)。學(xué)生的安全，是他們的人身安全；學(xué)生的健康，是他們的身心健康；學(xué)生的權(quán)益，是法律賦予他們的權(quán)益。

（4）不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。這是對(duì)教師在與學(xué)生關(guān)系上的禁止性規(guī)定。在語(yǔ)言上諷刺、挖苦學(xué)生，在態(tài)度上歧視學(xué)生，這在職業(yè)行為上是不容許的。在教育學(xué)生的方法上，采用體罰和變相體罰，也是教師職業(yè)道德不容許的。

倡導(dǎo)“關(guān)愛(ài)學(xué)生”就是要求教師有熱愛(ài)學(xué)生、誨人不倦的情感和愛(ài)心。親其師，信其道。沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。這是調(diào)節(jié)教師與學(xué)生關(guān)系的基本行為準(zhǔn)則。

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