關鍵詞： 全國招教 2016

【每日一練】招教考試·教育學

一、單項選擇題

1.四書五經(jīng)是我國古代(   )的經(jīng)典著作。

A.道家                    B.儒家

C.法家                    D.墨家

2.“不憤不啟，不悱不發(fā)”是孔子論述(   )教學的教育名言。

A.啟發(fā)式                 B.激勵式

C.問題式                 D.探究式

3.“知之者莫如好之者，好之者莫如樂之者”體現(xiàn)的課程理念是(   )

A.關注學生對知識的收獲

B.關注學生的情感生活和情感體驗

C.關注學生的健康成長

D.關注學生的道德生活和人格養(yǎng)成

4.應試教育和素質(zhì)教育的本質(zhì)區(qū)別是（   ）

A.是否面向全體學生

B.是否促進學生個性發(fā)展

C.能否培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力

D.是否能提高學生的成績

5.我國《教師法》明確指出,教師是履行教育教學職責的（   ）

A.從業(yè)人員                B.執(zhí)業(yè)人員

C.專業(yè)人員                D.工作人員

二、多項選擇題

6.以下屬于杜威的觀點的是（   ）

A.教育即生活

B.教育即生長

C.教育即經(jīng)驗的不斷改造

D.教育即身心發(fā)展

E.教育即教學發(fā)展

7.教學原則是依據(jù)（   ）制定的。

A.教學目標             B.教學規(guī)律

C.教學實踐             D.教學過程           E.教學理論

8.以下表述正確的有（   ）

A.學生具有巨大的發(fā)展?jié)撃?

B.學生是發(fā)展中的人

C.學生是獨特的人

D.學生是具有獨立意義的人

E.學生的發(fā)展是全面的發(fā)展

9.個體身心發(fā)展的規(guī)律有（   ）

A.順序性                B.階段性

C.不平衡性              D.互補性          E.個別差異性

10.現(xiàn)代學制的類型主要有（   ）

A.單軌學制              B.雙軌學制

C.三軌學制              D.分支型學制     E.多支型學制

【參考答案及解析】

一、單項選擇題

1.B【解析】“四書五經(jīng)”是四書和五經(jīng)的合稱，是中國儒家的經(jīng)典書籍。

2.A【解析】“不憤不啟，不悱不發(fā)”的意思：不到學生努力想弄明白但仍然想不透的程度時先不要去開導他；不到學生心里明白卻又不能完善表達出來的程度時也不要去啟發(fā)他。這句話體現(xiàn)了啟發(fā)性的教育思想。

3.B【解析】“知之者莫如好之者，好之者莫如樂知者。”這句話體現(xiàn)教學過程應該成為學生一種愉悅的情緒生活和積極的情感體驗。

4.C【解析】能否培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力是應試教育和素質(zhì)教育的本質(zhì)區(qū)別。

5.C【解析】根據(jù)《中華人民共和國教師法》第三條規(guī)定，教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員，承擔教書育人，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。

二、多項選擇題

6.ABC【解析】杜威認為，教育即生活，教育即生長，教育即經(jīng)驗的改組或改造。

7.AB【解析】教學原則是根據(jù)一定的教學目的和教學過程規(guī)律而制定的指導教學工作的基本準則。

8.ABCDE【解析】略。

9.ABCDE【解析】略。

10.ABD【解析】現(xiàn)代學制主要有三種類型：一是雙軌學制，二是單軌學制，三是分支型學制。

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