關(guān)鍵詞： 全國招教 2017

一、單項選擇題

1.“人心不同，各如其面”說的是人格的（  ）

A.穩(wěn)定性 B.功能性   C.社會性 D.獨特性

2.直觀動作思維所用的工具主要是（）

A.感知和表象  B.表象和動作

C.表象和概念  D.感知和動作

3.生成性目標取向追求的是（）

A.普遍主義 B.唯科學主義C.實踐理性 D.解放理性

4.否定教育的等級化、特權(quán)化和專制化的教育特征是（）

A.教育的終身化 B.教育的多元化

C.教育的民主化 D.教育的全民化

5.人類心理活動的基礎(chǔ)是（）

A.精神活動   B.反射活動  C.意識活動  D.移情活動

6.在知、情、意、行四個德育環(huán)節(jié)中，基礎(chǔ)和關(guān)鍵分別是（）

A.知、意  B.知、行   C.意、行   D.知、情

7.強調(diào)成熟機制對人的發(fā)展起決定作用的是（）

A.弗洛伊德   B.格塞爾  C.皮亞杰   D.威爾遜

8.下列屬于個性心理特征的是（）

A.情感   B.意志   C.感覺   D.氣質(zhì)

9.歸納一篇文章的主要內(nèi)容稱之為（）

A.綜合   B.分析   C.概括   D.抽象

10.人到了少年、青年初期，日益強烈的需要是（）

A.歸屬與愛的需要  B.自我實現(xiàn)的需要   C.尊重需要 D.安全需要

二、簡答題

1.簡述開發(fā)和利用課程資源的途徑與方法。

參考答案：

一、單項選擇題

1.D【解析】略。

2.D【解析】直觀動作思維是以實際行動作為支柱的思維過程。3歲前的幼兒的思維就屬于直觀動作思維，他們的思維活動離不開觸摸、擺弄物體的活動。直觀動作思維總是與感知和動作有關(guān)。

3.C【解析】課程目標取向基本包括普遍性目標取向、行為目標取向、生成性目標取向和表現(xiàn)目標取向四種。生成性目標的提出萌芽于杜威“教育即生長”的命題，它在本質(zhì)上是對實踐理性的追求。

4.C【解析】教育的民主化追求讓所有人接受同樣的教育，這就意味著對處于社會不利地位的學生予以特別的照顧，從而否定了教育的等級化、特權(quán)化和專制化。

5.B【解析】腦的反射活動是人類心理活動的基礎(chǔ)。

6.B【解析】略。

7.B【解析】略。

8.D【解析】個性心理特征包括個體的能力、氣質(zhì)和性格等。

9.A【解析】綜合是在人腦中把事物或?qū)ο蟮膫€別部分或?qū)傩月?lián)合為一體。經(jīng)過綜合能找到文章的中心思想，也就獲得對文章的整體認識。

10.C【解析】尊重需要是在生理、安全、歸屬與愛的需要得到基本滿足后產(chǎn)生的對自己社會價值追求的需要，包括自尊和受到別人的尊重兩個方面。人到少年期和青年初期對尊重需要的滿足比較強烈。

二、簡答題

1.（1）進行社會調(diào)查；（2）審查學生活動，總結(jié)和反思教學經(jīng)驗；（3）開發(fā)實施條件；（4）研究學生情況；（5）鑒別利用校外資源；（6）建立資源數(shù)據(jù)庫。

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