關(guān)鍵詞： 全國(guó)招教 2017 幼兒園

一、單項(xiàng)選擇

1.依據(jù)事物之間的外部聯(lián)系，采用簡(jiǎn)單、重復(fù)的方式進(jìn)行的識(shí)記是(   )

A.機(jī)械識(shí)記      B.形象記憶      C.意義識(shí)記      D.語(yǔ)詞邏輯記憶

2.在蒙臺(tái)梭利教育中，認(rèn)為兒童的發(fā)展有許多敏感期，其中秩序敏感期的建立時(shí)間為(   )

A.2.5～3.5歲     B.0～2歲       C.5～6歲      D.2～4歲

3.幼兒園的精神環(huán)境不包括（   ）

A.家園關(guān)系      B.同伴關(guān)系      C.師幼關(guān)系       D.教師同事關(guān)系

4.(   )是美國(guó)心理學(xué)家馬斯洛“需要層次理論”的概念。

A.歸屬與愛(ài)的需要       B.自我實(shí)現(xiàn)的需要     

C.安全的需要           D.尊重的需要

5.先將重量、質(zhì)地和顏色完全相同的兩塊球形橡皮泥讓幼兒進(jìn)行重量比較，然后當(dāng)著幼兒的面把其中的一塊壓成扁平狀，這時(shí)，幼兒可能會(huì)認(rèn)為球形的橡皮泥比壓成扁平狀的橡皮泥更重些。這說(shuō)明幼兒的思維具有（   ）

A.可逆性      B.自我中心化      C.守恒性       D.不守恒性

6.兒童從事一項(xiàng)活動(dòng)能夠善始善終，說(shuō)明他的注意具有很好的(   )

A.廣度      B.穩(wěn)定性      C.分配能力      D.范圍

7.幼兒常常“好心辦壞事”，如將米洗好了放在鍋里，卻沒(méi)有放水。這是幼兒思維的(   )所致。

A.固定性        B.片面性     C.近視性       D.經(jīng)驗(yàn)性

8.我國(guó)保護(hù)少年兒童權(quán)益的專項(xiàng)法律是(   )

A.《中華人民共和國(guó)憲法》        B.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》

C.《中華人民共和國(guó)刑法》        D.《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》

二、判斷

9.《中華人民共和國(guó)教育法》是教育法律法規(guī)的高層次。（   ）

10.教師實(shí)施的對(duì)學(xué)生的侵權(quán)行為須由教師本人承擔(dān)。（   ）

11.幼兒園戶內(nèi)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)主要是室內(nèi)的空間面積。（   ）

12.因?yàn)橛變旱哪挲g比較小，所以在游戲活動(dòng)中不應(yīng)該鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒大膽想象。（   ）

參考答案

一、單項(xiàng)選擇

1.A【解析】機(jī)械記憶指對(duì)所記材料的意義和邏輯關(guān)系不理解，采用簡(jiǎn)單、機(jī)械重復(fù)的方法進(jìn)行記憶。

2.D【解析】蒙臺(tái)梭利認(rèn)為3～6歲是幼兒身心迅速發(fā)展的時(shí)期，幼兒的各種感覺(jué)先后處于敏感期，其中秩序敏感期大致出現(xiàn)在2～4歲。

3.A【解析】略。

4.B【解析】美國(guó)心理學(xué)家馬斯洛是人本主義心理學(xué)家之一。他認(rèn)為，個(gè)體成長(zhǎng)的內(nèi)在力量是動(dòng)機(jī)，而動(dòng)機(jī)又有多種不同性質(zhì)的需要組成，各種需要之間有高低層次之分。自我實(shí)現(xiàn)的需要是指精神層面提高人生境界的需求，是馬斯洛“需要層次理論”的概念。

5.D【解析】認(rèn)為物體的重量會(huì)隨著形狀的變化而變化，這是幼兒思維的對(duì)質(zhì)量的不守恒性。

6.B【解析】略。

7.B【解析】由于不能抓住事物的本質(zhì)特征，幼兒的思維常常是片面的，會(huì)出現(xiàn)“好心幫倒忙”的情況。

8.D【解析】略。

二、判斷

9.×【解析】我國(guó)教育法律法規(guī)的高層次是《中華人民共和國(guó)憲法》中有關(guān)教育的條款。

10.×【解析】教師實(shí)施的侵權(quán)行為若是執(zhí)行職務(wù)的行為，那么學(xué)校須承擔(dān)因此而導(dǎo)致的損害后果。如果是教師的個(gè)人行為導(dǎo)致他人權(quán)利受損，則學(xué)校不承擔(dān)責(zé)任。

11.×【解析】除了要考慮室內(nèi)的空間面積，還應(yīng)考慮戶內(nèi)環(huán)境的結(jié)構(gòu)。

12.×【解析】幼兒的想象異?；钴S，所以在游戲中應(yīng)該鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒大膽想象。

2025年教師招聘官方微信客服

• 公告資訊
• 學(xué)習(xí)答疑
• 1對(duì)1指導(dǎo)
• 筆試資料
• 面試技巧
• 公開(kāi)講座

手機(jī)微信掃描左側(cè)二維碼，添加客服老師微信領(lǐng)取