關(guān)鍵詞： 全國招教 2016

【每日一練】教師招聘考試

一、單項選擇題

1、“三歲看大，七歲看老”反映的是( )因素對人的影響。

A．社會文化B．家庭環(huán)境

C．自然環(huán)境D．早期經(jīng)驗

2.對多方面的事物或活動具有的興趣是（）

A.直接興趣B.間接興趣

C.中心興趣D.廣闊興趣

3．自我形象受到空前關(guān)注是在()

A．小學階段B．初中階段

C．高中階段D．大學階段

4．下列關(guān)于弗洛伊德提出的人格結(jié)構(gòu)理論說法中錯誤的是()

A．人格由三個層次構(gòu)成

B．人格的三個層次包括：本我、自我和超我

C．自我位于人格的高層次

D．當三者處于協(xié)調(diào)狀態(tài)時，人格表現(xiàn)出一種健康狀況，反之，則會產(chǎn)生心理疾病

5．氣質(zhì)的動力性特征受制于人的( )

A．興趣愛好類型B．性格類型

C．高級神經(jīng)活動類型D．動機需要類型

6.孤獨、不喜歡和人交往、穩(wěn)重、行動緩慢的氣質(zhì)類型是（）

A.膽汁質(zhì)B.多血質(zhì)

C.黏液質(zhì)D.抑郁質(zhì)

7．斯騰伯格認為在智力成分中，起作用的是()

A．元成分B．操作成分

C．知識獲得成分D．認知成分

8.教師給學生講努力學習以后能夠過上好生活，是培養(yǎng)學生的（）

A.直接興趣B.個體興趣

C.間接興趣D.情境興趣

9．性格中的謙虛驕傲、自尊自卑屬于性格的()

A．態(tài)度特征B．情緒特征

C．意志特征D．理智特征

二、簡答

如何培養(yǎng)學生的觀察能力？

【參考答案】

一、單項選擇題

1．D【解析】人的智力發(fā)展的速度是不均衡的。研究表明，早期階段獲得的經(jīng)驗越多，智力發(fā)展得就越迅速，不少人把學齡前稱為智力發(fā)展的一個關(guān)鍵期。

2.D【解析】題干所述為廣闊興趣的概念。

3．C【解析】在高中階段，自我形象受到了空前的關(guān)注。無論是高中男生還是女生，都對自己的形象非常關(guān)注，關(guān)心別人對自己的評價，關(guān)注自己的相貌和性格上的優(yōu)缺點。

4．C【解析】自我位于人格的中間層次，是從本我中分化出來的，超我位于人格的高層次。

5．C【解析】略。

6.D【解析】抑郁質(zhì)的人以敏銳、穩(wěn)重、體驗深刻、外表溫柔、怯懦、孤獨、行動緩慢為特征。

7．A【解析】元成分主要用于計劃、控制和決策，操作成分主要是執(zhí)行元成分的決策，知識獲得成分主要是用于獲取和保存新信息，所以元成分起的是作用。

8.C【解析】間接興趣是由認識事物的目的和結(jié)果所引起的。過上好生活是努力學習的結(jié)果，因此屬于間接興趣。

9．A【解析】性格的態(tài)度特征是指個體對自己、他人、集體、社會以及對工作、勞動、學習的態(tài)度特征，如謙虛或自負、利他或利己、粗心或細心、創(chuàng)造或墨守成規(guī)等。

二、簡答

如何培養(yǎng)學生的觀察能力？

（1）引導學生明確觀察的目的與任務(wù)，是良好觀察的重要條件

（2）充分的準備、周密的計劃、提出觀察的具體方法，是引導學生完成觀察的重要條件。

（3）在實際觀察中應(yīng)加強對學生的個別指導，有針對性的培養(yǎng)學生良好的觀察習慣

加強觀察方向的引導；充分利用多種感官，提高其觀察的全面性、精確性；

勤于思考，觀察時要細致耐心，學會運用比較；指導學生觀察時，應(yīng)盡可能的運用語言

（4）引導學生學會記錄整理觀察的結(jié)果，在分析研究的基礎(chǔ)上，寫出觀察的報告日記和作文。

（5）引導學生開展討論、交流并匯報觀察成果，不斷提高學生的觀察能力，培養(yǎng)良好的觀察品質(zhì)。

此外，教師還應(yīng)努力培養(yǎng)學生觀察興趣與優(yōu)良的性格特征。

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