關(guān)鍵詞： 全國招教 2016

【每日一練】教師招聘考試（心理學(xué)）

一、單項(xiàng)選擇題

1．動(dòng)機(jī)的產(chǎn)生依賴于需要，下列哪一項(xiàng)屬于需要()

A．水B．饑渴C．尋求水源D．喝水

2．需要得到滿足，個(gè)體就會(huì)感受到自信、價(jià)值和能力，否則就會(huì)產(chǎn)生自卑或保護(hù)性反抗。這種需要是()

A．尊重需要B．歸屬與愛的需要

C．審美需要D．求知需要

3．下列哪項(xiàng)動(dòng)機(jī)屬于社會(huì)性動(dòng)機(jī)()

A．繁衍后代B．獲取食物

C．逃避危險(xiǎn)D．參與交往

4．教師的言行對(duì)學(xué)生的人格產(chǎn)生了潛移默化的影響，這表現(xiàn)了()對(duì)性格的影響。

A．社會(huì)文化B．家庭環(huán)境

C．學(xué)校教育D．生物遺傳因素

5.某學(xué)生在一次考試中夾帶小抄進(jìn)考場(chǎng)，但經(jīng)過激烈的思想斗爭(zhēng)后還是忍住沒有偷看小抄作弊。按照弗洛伊德的理論，在這個(gè)過程中起主導(dǎo)作用的人格成分應(yīng)該是（）

A.本我B.自我

C.超我D.現(xiàn)實(shí)我

6.根據(jù)艾森克的氣質(zhì)理論，一個(gè)人表現(xiàn)為溫和、鎮(zhèn)定、安寧、善于克制自己。這種人的氣質(zhì)屬于（）

A.穩(wěn)定外向型B.穩(wěn)定內(nèi)向型

C.不穩(wěn)定外向型D.不穩(wěn)定內(nèi)向型

7．在動(dòng)機(jī)的作用下，個(gè)體由靜止?fàn)顟B(tài)轉(zhuǎn)化為活動(dòng)狀態(tài)，產(chǎn)生各種相應(yīng)的行為。這就是動(dòng)機(jī)的()

A．激活功能B．指向功能

C．調(diào)節(jié)功能D．維持功能

8．溝通能力和解決糾紛能力屬于()

A．認(rèn)知能力B．操作能力

C．社交能力D．模仿能力

9．直接表現(xiàn)為對(duì)事物的傾心和迷戀是()

A．需要B．目的C．動(dòng)機(jī)D．興趣

二、簡(jiǎn)答

簡(jiǎn)述艾賓浩斯遺忘曲線的規(guī)律和特點(diǎn)

【參考答案】

一、單項(xiàng)選擇題

1．B【解析】需要是有機(jī)體感到某種缺乏或不平衡狀態(tài)而力求獲得滿足的心理傾向，是有機(jī)體自身和外部生活條件的要求在頭腦中的反映。饑渴是一種生理性動(dòng)機(jī)，而其他選項(xiàng)都不是。

2．A【解析】尊重需要包括自尊和受到別人的尊重兩個(gè)方面。這種需要得到滿足，個(gè)體就會(huì)自信，否則會(huì)產(chǎn)生自卑。

3．D【解析】社會(huì)性動(dòng)機(jī)是與人的心理、社會(huì)需要有關(guān)的后天習(xí)得的動(dòng)機(jī)。人有權(quán)力的需要、社會(huì)交往的需要、成就的需要、認(rèn)識(shí)的需要等，因而產(chǎn)生了相應(yīng)的權(quán)力動(dòng)機(jī)、交往動(dòng)機(jī)、成就動(dòng)機(jī)、興趣動(dòng)機(jī)(認(rèn)識(shí)動(dòng)機(jī))等。繁衍后代、獲取食物以及逃避危險(xiǎn)都屬于生理性動(dòng)機(jī)，它以有機(jī)體自身的生物學(xué)需要為基礎(chǔ)。只有參與交往才屬于社會(huì)性動(dòng)機(jī)。因此答案選D項(xiàng)。

4．C【解析】學(xué)校教育對(duì)兒童人格的形成具有重要作用。

5.C【解析】超我位于人格結(jié)構(gòu)的高層次，是道德化了的自我，由社會(huì)規(guī)范、倫理道德、價(jià)值觀念內(nèi)化而來，其形成是社會(huì)化的結(jié)果。超我遵循道德原則，它具有三個(gè)作用：（1）抑制本我的沖動(dòng)； （2）對(duì)自我進(jìn)行監(jiān)控；（3）追求完善的境界。

6.B【解析】艾森克將人格分為內(nèi)傾和外傾、穩(wěn)定和不穩(wěn)定兩個(gè)維度。穩(wěn)定內(nèi)傾型表現(xiàn)為溫和、鎮(zhèn)定、安寧、善于克制自己，相當(dāng)于黏液質(zhì)的氣質(zhì)。

7．A【解析】動(dòng)機(jī)的激活功能是個(gè)體能動(dòng)性的一個(gè)主要方面，它具有發(fā)動(dòng)行為的作用，能推動(dòng)個(gè)體產(chǎn)生某種活動(dòng)，使個(gè)體由靜止?fàn)顟B(tài)轉(zhuǎn)向活動(dòng)狀態(tài)。

8．C【解析】溝通能力和解決糾紛能力是在社會(huì)交往活動(dòng)中表現(xiàn)出來的能力，所以屬于社交能力。

9．D【解析】興趣是人對(duì)事物的一種認(rèn)識(shí)傾向，伴隨著積極的情緒體驗(yàn)，對(duì)個(gè)體活動(dòng)，特別是對(duì)個(gè)體的認(rèn)知活動(dòng)有巨大的推動(dòng)作用。興趣具有定向和動(dòng)力功能。

二、簡(jiǎn)答題

早對(duì)遺忘進(jìn)行試驗(yàn)研究的是德國心理學(xué)家艾賓浩斯，他于1879年至1844年對(duì)遺忘進(jìn)行了研究，以無意義音節(jié)為材料，依據(jù)保持效果，提出了著名的“遺忘曲線”

艾賓浩斯的遺忘曲線表明：遺忘是有規(guī)律的，即遺忘的進(jìn)程是不均衡的，其趨勢(shì)是先快后慢，先多后少，呈負(fù)加速，且到一定的程度就不再發(fā)生遺忘了。

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