關(guān)鍵詞： 全國招教 2016 幼兒園

一、單項選擇題

1.《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》的基本內(nèi)容包括（  ）、專業(yè)知識及專業(yè)能力三大維度的內(nèi)容。

A.專業(yè)技能   B.專業(yè)素養(yǎng)   C.專業(yè)理念   D.專業(yè)理念與師德

2.教師職業(yè)道德是教師在從事教育教學(xué)活動中所應(yīng)遵循的（  ）和備的道德品質(zhì)。

A.行為準(zhǔn)則   B.教育規(guī)律   C.社會道德   D.社會規(guī)則

3.教師職業(yè)道德的特點包括影響的深遠(yuǎn)性、行為的典范性、意識的自覺性及（  ）

A.知識的專業(yè)性   B.境界的高層次性

C.道德的高尚性   D.技能的示范性

4.幼兒園、家庭、（  ）是幼兒發(fā)展的三大環(huán)境和可利用資源。

A.社區(qū)  B.社會  C.學(xué)校  D.大自然

5.《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》中對幼兒的態(tài)度與行為的基本要求不包括（  ）

A.重視幼兒身心健康           B.維護(hù)幼兒合法權(quán)益

C.信任幼兒，尊重個體差異     D.培育幼兒良好的意志品質(zhì)

6.教育孩子問題上，父母觀點發(fā)生沖突時，應(yīng)在尊重孩子想法的基礎(chǔ)上私下溝通好，避免孩子無所適從。這體現(xiàn)了家庭教育的（  ）原則。

A.一致性   B.科學(xué)性   C.指導(dǎo)性   D.適度性

7.幼兒的學(xué)習(xí)是以（  ）為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進(jìn)行的。

A.直接經(jīng)驗   B.動手操作   C.直接感知   D.親身體驗

8.布拉姆提出影響學(xué)前兒童健康的自然環(huán)境因素中不包括（  ）

A.化學(xué)因素   B.物理學(xué)因素   C.生物學(xué)因素   D.教育因素

9.從出生到成人的發(fā)育過程中，頭增長了1倍，軀干增長了2倍，上肢增長了3倍，下肢增長了4倍。這體現(xiàn)了人體生長發(fā)育的（  ）

A.連續(xù)性  B.程序性  C.相互關(guān)聯(lián)性  D.個體差異性

10.學(xué)前兒童對營養(yǎng)和熱能的需要，從種類上看，蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物、無機(jī)鹽、維生素和（  ）六大元素缺一不可。

A.氨基酸   B.水   C.谷物   D.胡蘿卜素

參考答案

一、單項選擇題

1.D【解析】《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》的基本內(nèi)容包括專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識及專業(yè)能力三大維度的內(nèi)容。

2.A【解析】教師職業(yè)道德是教師在從事教育勞動時所應(yīng)遵循的行為規(guī)范和備的品德的總和，是調(diào)節(jié)教師與他人、與社會等關(guān)系時所須遵守的基本道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及在此基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出來的道德觀念、情操和品質(zhì)。它是一般社會道德在教師職業(yè)中的特殊體現(xiàn)。

3.B【解析】教師職業(yè)道德的特點：（1）教師職業(yè)道德的教育專門性（適用的針對性）；（2）教師職業(yè)道德要求的雙重性；（3）教師職業(yè)道德內(nèi)容的全面性；（4）教師職業(yè)道德功能的多樣性（包括境界的高層次性和意識的自覺性）；（5）教師職業(yè)道德行為的典范性和示范性；（6）教師職業(yè)道德影響的廣泛性和深遠(yuǎn)性。

4.A【解析】幼兒園為社區(qū)提供教育服務(wù)。家庭、幼兒園、社區(qū)是幼兒發(fā)展的三大環(huán)境和可利用資源。

5.D【解析】具體參看《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》基本內(nèi)容。

6.A【解析】在家庭教育中，家長應(yīng)把來自各方面的教育影響加以協(xié)調(diào)，使教育內(nèi)容與要求、手段與方法等能前后一致，左右貫通，保證孩子個性品質(zhì)的健康發(fā)展。

7.A【解析】《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進(jìn)行的。

8.D【解析】布拉姆將影響健康的因素歸納為環(huán)境（包括自然環(huán)境和社會環(huán)境）、保健設(shè)施的易得性程度、生物學(xué)因素以及人的生活方式等4個類別。其中自然環(huán)境因素包括化學(xué)因素、物理學(xué)因素和生物學(xué)因素等，有些是自然界固有的，有些是人為的，但都以自然因素的形態(tài)對學(xué)前兒童的健康產(chǎn)生影響。

9.B【解析】幼兒身體各部的生長發(fā)育有一定的程序。例如，胎兒時期的形態(tài)發(fā)育是頭部領(lǐng)先，其次為軀干，后為四肢。

10.B【解析】略。

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