關(guān)鍵詞： 全國招教 2022

一、單選題

1.海倫·凱勒曾說：“如果我是大學(xué)的校長，我要設(shè)定一門‘如何使用你的眼睛’的必修課，致力于讓學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)生活中被忽視的歡樂?！边@體現(xiàn)了（  ）的重要性。

A.德育

B.美育

C.智育

D.體育

2.小學(xué)和中學(xué)的德育目標(biāo)應(yīng)有所區(qū)別，這說明確定德育目標(biāo)必須依據(jù)（  ）

A.社會的發(fā)展需要

B.受教育者的發(fā)展規(guī)律

C.道德傳統(tǒng)

D.國家的教育方針

3.意志行動的首要特征是（  ）

A.自覺的行動目的

B.以隨意運動為基礎(chǔ)

C.克服內(nèi)外困難

D.受意識能動調(diào)節(jié)支配

4.學(xué)生在考試中解答某道題時，如果以前進(jìn)行過相似的題型訓(xùn)練，那么即使這道題變換了數(shù)字和結(jié)構(gòu)，解答起來也很順手，這類遷移屬于（  ）

A.零遷移

B.近遷移

C.負(fù)遷移

D.遠(yuǎn)遷移

5.（  ）是實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)和前提。

A.正確表述教學(xué)目標(biāo)

B.了解學(xué)生

C.明確教學(xué)計劃

D.分析教學(xué)內(nèi)容

二、多選題

1.教學(xué)大綱與課程標(biāo)準(zhǔn)的區(qū)別在于（  ）

A.課程標(biāo)準(zhǔn)著眼于“課程”

B.課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)“以學(xué)為本”

C.課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)“剛性約束”

D.教學(xué)大綱強(qiáng)調(diào)“彈性空間”

E.教學(xué)大綱“以教為本”

2.下列關(guān)于教學(xué)的描述，正確的是（  ）

A.教學(xué)是貫徹教育方針、實施全面發(fā)展教育、實現(xiàn)教育目的的基本途徑

B.教學(xué)是傳播系統(tǒng)知識、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的最有效的形式

C.教學(xué)是進(jìn)行全面發(fā)展教育、實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的基本途徑

D.教學(xué)是學(xué)校教育的中心工作，學(xué)校教育工作必須堅持以教學(xué)為主

E.教學(xué)是社會經(jīng)驗的再生產(chǎn)的有力手段

3.教師可以從（  ）方面提高學(xué)生的抗挫折能力。

A.使學(xué)生樹立辯證挫折觀，對挫折持積極態(tài)度

B.提高學(xué)生對挫折的容忍力和超越力

C.調(diào)整期望目標(biāo)，正確認(rèn)識自我和評價自我

D.設(shè)置挫折情景，鍛煉學(xué)生心理承受力

E.經(jīng)常批評學(xué)生

4.影響態(tài)度與品德學(xué)習(xí)的內(nèi)部條件有（  ）

A.家庭教養(yǎng)方式

B.同伴群體

C.認(rèn)知失調(diào)

D.態(tài)度定勢

E.道德認(rèn)知

5.教師在板書時應(yīng)避免（  ）

A.無個性

B.繁瑣冗長

C.講寫脫節(jié)

D.隨寫隨擦

E.亂寫亂畫

【參考答案解析】

一、單選題

1.B【解析】題干中海倫·凱勒的話致力于讓學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)美，體現(xiàn)了美育的重要性。

2.B【解析】學(xué)生從小學(xué)階段到中學(xué)階段，其思想品德及心理特征是在不斷發(fā)展變化的，所以德育目標(biāo)要有所區(qū)別。

3.A【解析】人的行動是以意識為中介，以自覺目的為特征的意志行動，這是人區(qū)別于動物的根本標(biāo)志，是人主觀能動性的最突出表現(xiàn)，是意志的首要特征。

4.B【解析】近遷移主要指已習(xí)得的知識或技能在與原先學(xué)習(xí)情境相似的情境中加以運用。學(xué)生在解某道題時，如果以前進(jìn)行過相關(guān)的題型訓(xùn)練，其所學(xué)知識就可能會在相似的解題情境中發(fā)生遷移，那么即使這道題變換了數(shù)字和結(jié)構(gòu)，解答起來依然會相當(dāng)順手。題干表述是近遷移的典型例證。

5.A【解析】正確表述教學(xué)目標(biāo)是實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)和前提。

二、多選題

1.ABE【解析】總的來說，教學(xué)大綱著眼于“學(xué)科”，課程標(biāo)準(zhǔn)著眼于“課程”；教學(xué)大綱“以教為本”，課程標(biāo)準(zhǔn)“以學(xué)為本”；教學(xué)大綱強(qiáng)調(diào)“剛性約束”，課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)“彈性空間”。

2.ABCDE【解析】教學(xué)是貫徹教育方針、實施全面發(fā)展教育、實現(xiàn)教育目的的基本途徑。具體如下：（1）教學(xué)是傳播系統(tǒng)知識、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的最有效的形式，是社會經(jīng)驗的再生產(chǎn)、適應(yīng)并促進(jìn)社會發(fā)展的有力手段。（2）教學(xué)是進(jìn)行全面發(fā)展教育、實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的基本途徑，為個人全面發(fā)展提供科學(xué)的基礎(chǔ)和實踐，是培養(yǎng)學(xué)生個性全面發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。（3）教學(xué)是學(xué)校教育的中心工作，學(xué)校教育工作必須堅持以教學(xué)為主（教學(xué)的地位）。

3.ABCD【解析】提高學(xué)生心理承受力是提高其社會適應(yīng)性的有效措施，學(xué)校和教師應(yīng)主動開展挫折心理訓(xùn)練和挫折教育，提高學(xué)生的心理承受力。主要可以從以下幾方面進(jìn)行：（1）使學(xué)生樹立辨證挫折觀，對挫折持積極態(tài)度；（2）提高學(xué)生對挫折的容忍力和超越力；（3）調(diào)整期望目標(biāo)，正確認(rèn)識自我和評價自我；（4）設(shè)置挫折情景，鍛煉學(xué)生心理承受力。E項的做法會挫傷學(xué)生的自信心，不利于提高學(xué)生的抗挫折能力，故本題選擇ABCD。

4.CDE【解析】影響態(tài)度與品德學(xué)習(xí)的一般條件有：（1）外部條件：①家庭教養(yǎng)方式；②社會風(fēng)氣；③同伴群體。（2）內(nèi)部條件：①認(rèn)知失調(diào)；②態(tài)度定勢；③道德認(rèn)知。

5.ABCDE【解析】板書忌繁瑣冗長無重點，忌千篇一律無個性，忌講寫脫節(jié)無呼應(yīng)，忌亂寫亂畫無規(guī)矩，忌只講不寫無作用，忌隨寫隨擦無結(jié)構(gòu)。

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