關(guān)鍵詞： 全國招教 2022

一、單選題

1.清政府于1902年頒布了《欽定學(xué)堂章程》，又稱（  ）學(xué)制。

A.壬寅

B.癸卯

C.壬子癸丑

D.壬戌

2.同學(xué)們正在早讀，書聲瑯瑯，班主任前腳剛邁入教室，身后緊跟著的一個學(xué)生幾乎要撞上他。班主任大聲說道：“李明，你為什么遲到？站好!”忽然他聽到有人嘀咕：“自己不也遲到了?！边@反映出教師勞動具有一定的（  ）

A.復(fù)雜性

B.示范性

C.激勵性

D.調(diào)控性

3.小學(xué)老師在講課的過程中，會把重點知識反復(fù)強調(diào)幾遍，這主要是為了引起學(xué)生的（  ）

A.無意注意

B.有意注意

C.有意后注意

D.分散注意

4.以下關(guān)于記憶的說法錯誤的是（  ）

A.感覺記憶的時間短、容量小

B.長時記憶的時間長、容量大

C.短時記憶與長時記憶的有意識成分是不同的

D.感覺記憶與短時記憶的信息編碼方式是不同的

5.（  ）是教師從事職業(yè)活動最強大的精神動力和根本目的。

A.職業(yè)正義感

B.職業(yè)幸福感

C.職業(yè)責(zé)任感

D.職業(yè)榮譽感

二、判斷題

1.盧梭是現(xiàn)代教育史上影響最大的教育家之一，《愛彌兒》是他劃時代的教育著作。（  ）

2.教育上的“拔苗助長”違背了人的身心發(fā)展的順序性規(guī)律。（  ）

3.人的一切心理活動按其產(chǎn)生方式來說，都是腦的智力活動。（  ）

4.研究者創(chuàng)造某種條件使某種心理現(xiàn)象得以產(chǎn)生并加以觀察，這是觀察法的特點。（  ）

5.學(xué)生是受教育者，所以學(xué)生是教育法律關(guān)系的客體。（  ）

【參考答案解析】

一、單選題

1.A【解析】清政府于1902年頒布了《欽定學(xué)堂章程》，亦稱“壬寅學(xué)制”。

2.B【解析】題干中的班主任上早讀遲到，卻訓(xùn)斥同樣遲到的李明，引起了學(xué)生的不滿，這反映出教師勞動具有一定的示范性，教師必須以身作則、為人師表。

3.B【解析】有意注意也稱隨意注意，是有預(yù)先目的、必要時需要意志努力、主動地對一定事物所發(fā)生的注意。題干中教師的做法是為了引起學(xué)生的有意注意，以便加強對知識的記憶。

4.A【解析】感覺記憶的特點有容量大，保持時間很短；短時記憶的容量是有限的（一般是7±2，即5～9個項目），保持時間短；相對而言，長時記憶的容量無限、信息保持時間長久。所以，A項說法錯誤，B項說法正確。感覺記憶和長時記憶中的信息是我們意識不到的，這兩種記憶中的信息只有被傳送到短時記憶中才能被執(zhí)行、控制和加工，短時記憶是唯一對信息進(jìn)行有意識加工的記憶階段。所以，C項說法正確。感覺記憶的編碼方式有圖像記憶和聲像記憶兩種；短時記憶的編碼方式有聽覺編碼和視覺編碼兩種，也存在語義編碼，主要是聽覺編碼。所以，D項說法是正確的。因此，答案選A項。

5.B【解析】職業(yè)幸福感是教師在履行職業(yè)責(zé)任及其義務(wù)、獲得職業(yè)榮譽之后所產(chǎn)生的一種自我滿足和愉悅的情感體驗。它是教師從事職業(yè)活動最強大的精神動力和根本目的。

二、判斷題

1.×【解析】盧梭是近代教育史上影響最大的教育家之一。

2.√【解析】個體身心發(fā)展的順序性規(guī)律要求教育工作遵循量力性原則，循序漸進(jìn)地施教?！鞍蚊缰L”“陵節(jié)而施”的做法都是違背該原則的。

3.×【解析】人的心理活動，就其產(chǎn)生方式來說，是客觀事物引起人腦反射的活動。

4.×【解析】實驗法是指根據(jù)研究目的，改變或控制某些條件，以引起被試某種心理活動的變化，從而揭示特定條件與這種心理活動之間關(guān)系的方法。題干所述符合實驗法的定義。

5.×【解析】教育法律關(guān)系的主體是指教育法律關(guān)系的參加者，也就是在具體的教育法律關(guān)系中享有權(quán)利并承擔(dān)義務(wù)的人和組織。因此，學(xué)生是教育法律關(guān)系的主體，故題干中的說法錯誤。

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