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《龜兔賽跑》

【設(shè)計意圖】

故事永遠(yuǎn)是孩子們的最愛，故事更是孩子們猜一猜、聽一聽、說一說、想一想的重要階段的開始。在日常生活和集體活動中，幼兒喜歡聽故事，喜歡討論新的問題，愛刨根究底，根據(jù)故事的提示和要求能進(jìn)行較豐富的聯(lián)想，每一個新鮮的事、物都會讓他們問上一句“為什么？”讓幼兒通過猜猜、聽聽、想想等形式感受理解故事內(nèi)容，創(chuàng)編合乎情理的故事情節(jié)，力求使每個幼兒能自由、主動、積極、愉快地學(xué)習(xí)。

【活動目標(biāo)】

1．鼓勵幼兒大膽講出故事的大概情節(jié)，能夠積極地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。

2．使幼兒初步懂得堅持到底就是勝利的寓意。

【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

重點(diǎn)：通過仔細(xì)觀察場景圖，能說出合理的故事內(nèi)容。

難點(diǎn)：對自己創(chuàng)編的內(nèi)容能連貫表達(dá)出來。

【活動準(zhǔn)備】

1．兔子、烏龜?shù)念^飾

2．場景圖

3．故事

【活動過程】

（一）談話導(dǎo)入

師：小朋友們，你們參加過比賽嗎？

幼：參加過。

師：那么今天教師請了幾個小動物來參加比賽，你們想看嗎？

（二）激發(fā)興趣

1．出示場景，讓幼兒仔細(xì)看場景圖。

師：大森林的早晨特別美麗，看一看都有誰來了？

幼：兔子、烏龜、猴子等。

師：烏龜和兔子在爭論什么？

幼：烏龜說它跑得快，兔子說它跑得快。于是它們決定進(jìn)行比賽。

2．森林里的其他小動物們興奮地喊道：“快來看呀！兔子和烏龜開始賽跑啦！”

師：你們猜一猜是兔子先跑到終點(diǎn)，還是小烏龜呢？為什么？

幼：我覺的這次比賽肯定是小兔子贏。因?yàn)樾⊥米拥耐乳L，跑得快，而烏龜?shù)耐榷蹋€有殼，跑得慢，會輸?shù)摹?/span>

師：你覺得小兔子一定能夠獲得勝利，因?yàn)樾⊥米优艿锰貏e快。

幼：我猜這次一定是烏龜贏。因?yàn)橥米酉胱约号艿每?，就可能驕傲，所以小兔會輸?/span>

師：每個小朋友的想法都不一樣，到底是誰獲得了勝利呢？別急，我們一起去看一看龜兔賽跑吧。

（三）想象表達(dá)

“運(yùn)動員入場”，再一次出示場景圖。

師：瞧，運(yùn)動員們一個個都特別有精神，你們想給誰加油呢？

幼：我想對烏龜說，“烏龜你一定要有自信，一定會拿金牌的，加油！”

烏龜：我一定努力，一定會拿金牌的，你放心。

幼：我想對小兔說，“你不要自以為跑得快，看不起烏龜，不要驕傲，一定要贏烏龜噢！”

小兔：你們放心，我會跑過烏龜?shù)?，一定會拿金牌的?/span>

教師小結(jié)：看來，它倆對今天的比賽特別有信心，祝它們成功吧！

（四）講述故事

1．教師看場景圖講述故事，幼兒傾聽，進(jìn)行引導(dǎo)，讓幼兒進(jìn)行講述。

2．教師和幼兒一起看圖進(jìn)行復(fù)述。

3．請個別幼兒看圖進(jìn)行復(fù)述，教師進(jìn)行引導(dǎo)。

【活動延伸】

1．把場景圖和頭飾放到區(qū)域里，請幼兒進(jìn)行分角色表演。

2．把今天所學(xué)的故事回家講給爸爸媽媽聽，也可以請爸爸、媽媽一起表演。

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