《我們走在大路上》試講稿

【參考設(shè)計】

各位評委老師：

大家好！我是初中音樂組的XX號考生，我試講的題目是《我們走在大路上》，下面開始我的試講。

一、新課導(dǎo)入

師：我來給大家唱一首《歌唱二小放牛郎》，請同學(xué)們猜猜這首歌曲講的是什么故事？是誰的作品？

師：同學(xué)們都還記得這首歌，對，這首歌講述的是抗日英雄王二小的故事，作曲者是李劫夫。

師：接下來，我們來學(xué)習(xí)李劫夫的另一首歌《我們走在大路上》，請聽聽這首歌曲講述了什么樣的故事？表達(dá)了什么樣的情感？

二、初步感知

1.初次聆聽歌曲

師：歌曲表現(xiàn)了什么樣的情緒？

師：這首歌慷慨激昂，意氣風(fēng)發(fā)，讓人一唱起來就熱血沸騰，豪情滿懷，渾身上下鼓滿戰(zhàn)勝一切艱難困苦的前進(jìn)力量。

2.再次聆聽歌曲

師：請同學(xué)們再次聆聽，說一下歌曲是什么風(fēng)格的作品？

師：對，《我們走在大路上》是一首具有進(jìn)行曲風(fēng)格的群眾歌曲。

三、探究學(xué)習(xí)

師：我們先進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)，注意嗓音的保護(hù)，用圓潤、自然的聲音進(jìn)行練聲。老師彈唱，學(xué)生跟唱。

師：老師范唱，請同學(xué)們小聲跟隨老師演唱旋律。

師：同學(xué)們注意節(jié)奏，演唱時要記得換氣、三拍的時值要唱滿。

師：學(xué)唱完第一段同學(xué)們發(fā)現(xiàn)進(jìn)行曲風(fēng)格的群眾歌曲有什么樣的特點(diǎn)？

師：A同學(xué)說節(jié)奏規(guī)整、簡單；旋律起伏較大。非常好。

師：這樣的歌曲給你什么樣的感覺？會讓你想象到什么樣的場面？

師：對，會讓我們有團(tuán)結(jié)一心、斗志昂揚(yáng)奮勇拼搏的激動場面。

師：請同學(xué)們集體演唱歌曲。注意附點(diǎn)音符演唱準(zhǔn)確，對旋律起伏較大的部分一定注意音準(zhǔn)的掌控，且注意嗓音的保護(hù)。

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師：請學(xué)生介紹歌曲的創(chuàng)作背景。

師：《我們走在大路上》是由李劫夫作詞譜曲，三年自然災(zāi)害的親身體驗(yàn)，全國人民咬緊牙關(guān)，與困難頑強(qiáng)斗爭的精神和自力更生發(fā)展經(jīng)濟(jì)的沖天干勁，使李劫夫創(chuàng)作了這首鼓舞人們士氣和斗志的歌！也正是那個時代最強(qiáng)音的能動反映，是中國人民矢志戰(zhàn)勝天災(zāi)人禍、發(fā)憤圖強(qiáng)、自力更生地建設(shè)社會主義的心曲和戰(zhàn)歌。

師：我們一起有感情的朗誦歌詞，并思考歌曲描述的場景是怎樣的？表達(dá)什么樣的情感？

師：B同學(xué)說是人們走在大路上，意氣風(fēng)發(fā)，與惡勢力斗爭的場景，表達(dá)人們頑強(qiáng)拼搏、不畏惡勢力的精神。說得非常好。

師：學(xué)生再次演唱歌曲，注意歌詞與旋律的對應(yīng)，尤其是附點(diǎn)音符部分。

師：這次老師彈伴奏，集體完整演唱歌曲。

四、鞏固提高

師：播放歌曲《歌唱祖國》，請學(xué)生將《歌唱祖國》與《我們走在大路上》進(jìn)行對比欣賞。

師：同學(xué)們推薦一位學(xué)生進(jìn)行領(lǐng)唱，其余學(xué)生齊唱。

五、課堂小結(jié)

師：今天我們學(xué)習(xí)了歌曲《我們走在大路上》，作品中表達(dá)了人們與自然災(zāi)害頑強(qiáng)斗爭的場面，呼吁學(xué)生樹立與惡勢力斗爭、艱苦奮斗的精神。課下請同學(xué)們收集關(guān)于李劫夫的其它作品，下節(jié)課進(jìn)行交流與學(xué)習(xí)。

師：好，下課，同學(xué)們再見！

六、板書設(shè)計

我們走在大路上

進(jìn)行曲風(fēng)格 群眾歌曲

節(jié)奏規(guī)整、簡單 旋律起伏較大

與惡勢力斗爭、艱苦奮斗的精神

我的試講到此結(jié)束，謝謝各位考官的聆聽。

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