《科學(xué)觀察》試講稿

【參考設(shè)計(jì)】

各位評委老師：

大家好！我是初中科學(xué)組的XX號考生，今天我試講的題目是《科學(xué)觀察》，下面開始我的試講。

一、新課導(dǎo)入

師：同學(xué)們，今天你們來上學(xué)的時候有沒有看到太陽升起，有沒有聞到花香、聽到鳥鳴？

師：這些事物有我們直接可以用眼睛看到的，也有需要嗅覺、聽覺去感受的，在我們的生活中，我們經(jīng)常需要留意觀察才能感受、發(fā)現(xiàn)一些事物。

二、新課講授

師：不僅我們的生活需要觀察，科學(xué)發(fā)現(xiàn)同樣需要觀察。我們來看一下課本第13頁第二自然段的事例，看一下用心觀察會有怎樣的科學(xué)發(fā)現(xiàn)。

師：這些事例告訴我們，細(xì)心的觀察就會有所發(fā)現(xiàn)，而你的發(fā)現(xiàn)有可能會改變這個世界。

師：現(xiàn)在，我們常常用指紋識別系統(tǒng)，語音識別系統(tǒng)以及眼球識別系統(tǒng)來辨別人的身份，那大家有沒有想過為什么這些可以辨別出人的身份？

師：因?yàn)槊總€人的特點(diǎn)都不一樣，每個人的聲音都不一樣，指紋也不一樣。有一個成語：未見其人、先聞其聲，有沒有同學(xué)知道這個詞是什么意思？

師：這個詞的意思就是說我還沒有看見這個人，就聽到他的聲音了，說這個人聲音很大，但是我們反過來想一想，這個人還沒出現(xiàn)，我先聽到了他的聲音，然后我就知道這個人是誰了，這說明每個人的聲音都不一樣。接下來我們再來驗(yàn)證一下指紋為什么能辨別人的身份？

師：首先我們準(zhǔn)備一張白紙，然后我們把大拇指沾上紅泥以后，用力按在紙上，與前后左右對比一下，看一看是不是每個人的指紋都不一樣。然后大家在用放大鏡來看一下我們的指紋，看看和我們直接用眼睛看有沒有什么不一樣的地方？

師：我們發(fā)現(xiàn)直接用眼睛看我們的指紋并不能完全看清楚，但是用放大鏡看以后就能看得很清楚了。這說明有時候單憑我們的感官進(jìn)行觀察能不能對事物做出可靠的判斷呢？

師：有沒有同學(xué)可以舉這樣的例子？

師：大家列舉了很多的例子，老師也來簡單介紹幾種工具。

師：同學(xué)們知道科學(xué)家研究發(fā)明這些工具都是為什么？

師：嗯，同學(xué)們說是為了更好地觀察，觀察到更細(xì)微的東西。

師：除了依靠感官、借助儀器，更多情況下科學(xué)觀察是通過精密計(jì)劃或研究后進(jìn)行的。

師：科學(xué)觀察不僅觀察的時候要認(rèn)真，仔細(xì)，更重要的是要有客觀、有限、規(guī)范的記錄。

師：了解了記錄的幾種方法以后，我們來看一下書本第15頁的數(shù)據(jù)表格。首先請同學(xué)來判斷一下這屬于什么記錄方式？

師：了解這種記錄方式以后，我們再來完成這個表格下面的幾個問題。

師：在科學(xué)研究中，我們想知道一件事情的發(fā)生會產(chǎn)生什么現(xiàn)象的時候一般都會怎么做？

師：我們想知道一件事情發(fā)生會有什么現(xiàn)象我們就去做一下，試驗(yàn)一下就知道了。那現(xiàn)在我們面前有四瓶藥劑，這四瓶藥劑各自的顏色和狀態(tài)我們可以直接用眼睛看出來，但是如果我現(xiàn)在把它們收走，再問你們四種藥劑各自的顏色狀態(tài)，同學(xué)們還能準(zhǔn)確的描述么？一個禮拜以后問你們還能說出來么？

師：那為了讓我們能在以后還能說出來我們該怎么辦？

師：對，應(yīng)該記錄下來，我們剛剛已經(jīng)了解了很多記錄方法，所以為了能長期記得我們就要選取一種合適的記錄方式進(jìn)行記錄。

師：現(xiàn)在我們只能看到他們各自的顏色狀態(tài)，如果我想知道他們兩兩混合以后會有什么顏色和狀態(tài)怎么辦？

師：接下來我們就來完成這個兩兩混合的實(shí)驗(yàn)，并仔細(xì)觀察現(xiàn)象，完成課本第16頁中的記錄表。在實(shí)驗(yàn)的過程中一定要嚴(yán)格按照要求進(jìn)行操作。

師：現(xiàn)在我們知道了兩兩混合，那么三個混合、四個混合也是一樣的道理。

師：科學(xué)實(shí)驗(yàn)往往會發(fā)生有趣的現(xiàn)象，在這個過程中一定要嚴(yán)格規(guī)范操作、仔細(xì)觀察、認(rèn)真記錄，在基于事實(shí)的基礎(chǔ)上結(jié)合分析判斷，得出科學(xué)結(jié)論。

三、拓展延伸

師：同學(xué)們，老師現(xiàn)在需要大家?guī)臀医鉀Q一個難題，老師這里有一個生雞蛋，正沉在水底，怎么樣使生雞蛋浮在水上呢？給大家一個雞蛋、燒杯、水和鹽，大家來嘗試一下使雞蛋浮起來。做到的同學(xué)舉手示意。

師：已經(jīng)有同學(xué)完成了，我們來請他說一下是怎么做到的。

師：D同學(xué)說的非常好。我們發(fā)現(xiàn)，往水里不斷加鹽的過程中，雞蛋緩緩地從底部浮了上來，大家自己操作一下并記錄放入不同量的鹽的雞蛋的沉浮情況。

師：這個實(shí)驗(yàn)說明了往水里不斷加鹽可以使雞蛋浮起來。

師：科學(xué)實(shí)驗(yàn)是非常的神奇的，它能使生活中一些貌似“不太可能”的事情成為可能，也能使我們觀察到各種其妙的現(xiàn)象。生活中也存在著這種神奇的“實(shí)驗(yàn)”，需要我們仔細(xì)觀察，認(rèn)真分析。只有這樣才能得到科學(xué)的結(jié)論。

四、板書設(shè)計(jì)

科學(xué)觀察

工具

記錄

實(shí)驗(yàn)

我的試講到此結(jié)束，謝謝各位評委老師的聆聽。

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