試講篇目：《種樹的老爺爺》（幼兒園語(yǔ)言）

《種樹的老爺爺》

【參考設(shè)計(jì)】

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.初步理解故事內(nèi)容，在教師的引導(dǎo)下能理解互相幫助的含義。

2.嘗試復(fù)述故事，選擇喜歡的角色進(jìn)行表演。

3.體會(huì)朋友之間互相關(guān)心的溫暖，感受幫助他人的快樂。

二、活動(dòng)重難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，知道老爺爺高興的原因，懂得故事中互相幫助的道理。

活動(dòng)難點(diǎn)：故事復(fù)述完整、流暢，通過學(xué)習(xí)在生活中主動(dòng)互相幫助。

三、活動(dòng)流程

（一）開始部分——手指謠導(dǎo)入

教師帶領(lǐng)幼兒共同進(jìn)行手指謠：“小鳥呀小鳥住在大樹上（雙手成小鳥狀），田鼠呀田鼠住在大樹下（雙手放在嘴下方，模仿田鼠），喇叭花喇叭花向上爬（手心相對(duì)中指彎曲相對(duì)做喇叭花的動(dòng)作并打開向上爬），喇叭花喇叭花變成小電話，嘰嘰嘰，喳喳喳，小鳥和小田鼠在說(shuō)悄悄話”，結(jié)合手指謠中大樹的內(nèi)容，自然進(jìn)入活動(dòng)主題。

師：大樹下今天又來(lái)了很多的小動(dòng)物，他們都是誰(shuí)？在這里又發(fā)生了什么？我們一起聽聽吧。

（二）基本部分

1.教師聲情并茂地講述故事，幼兒初步理解內(nèi)容。

（1）教師講述故事1～2段，適時(shí)提問幼兒。

師：榕樹是誰(shuí)種的呢？鵝媽媽說(shuō)了什么？

（2）教師模擬不同角色形象對(duì)話，形象展示剩余故事。

師：你都聽到了哪些小動(dòng)物？他們都給老爺爺送了什么禮物？故事最后說(shuō)“真好”是好在哪里？

2.教師出示教具，幫助幼兒回憶故事情節(jié)，幼兒嘗試看圖復(fù)述故事。

（1）教師使用教學(xué)掛圖，依圖片順序引導(dǎo)幼兒回憶故事。

師：故事開始是什么樣子的？之后發(fā)生了什么？后來(lái)老爺爺?shù)牟『昧藛幔?/span>

（2）幼兒借助圖片，嘗試復(fù)述故事。

教師鼓勵(lì)幼兒嘗試復(fù)述故事，結(jié)合圖片內(nèi)容，復(fù)述故事梗概，幼兒復(fù)述完成后，教師及時(shí)給予評(píng)價(jià)，讓幼兒體驗(yàn)講述故事的樂趣。

師：小朋友們說(shuō)得很清楚，講得也很認(rèn)真，我們一起給自己棒一個(gè)吧。

3.深入理解故事含義，感受角色游戲中的快樂。

（1）結(jié)合幼兒復(fù)述故事的經(jīng)驗(yàn)，教師逐步引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)故事中互相幫助的內(nèi)涵。

師：老爺爺種下榕樹，小動(dòng)物們都來(lái)乘涼，是不是要感謝老爺爺？小動(dòng)物們是怎么感謝的呢？如果有人幫助我們，我們應(yīng)該怎么做？

（2）幼兒自行選擇自己喜歡的動(dòng)物角色，表演故事，在表演中感受互相幫助的快樂。

（三）活動(dòng)結(jié)束

教師總結(jié)，在音樂聲中自然結(jié)束活動(dòng)。

（1）教師總結(jié)故事中所表達(dá)的互相幫助的道理，遷移到幼兒生活中，教育幼兒在生活中要互相關(guān)心，互相幫助。

（2）教師播放歌曲《幫幫忙》，幼兒齊唱，在音樂聲中自然結(jié)束活動(dòng)。

四、活動(dòng)延伸

在操作區(qū)進(jìn)行建構(gòu)游戲，提醒幼兒在游戲中要互相幫助，完成拼搭。

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