2024教師招聘面試說課稿：

小學(xué)音樂《天地之間的歌》

一、說教材

首先，談?wù)勎覍?duì)教材的理解，作為一名老師，我認(rèn)為對(duì)于教材的了解是必不可少的。

《天地之間的歌》是人教版小學(xué)音樂六年級(jí)上冊(cè)第三單元第六課的一節(jié)欣賞課;作品為C調(diào)，2/4拍，情緒活潑，旋律歡快，描繪了青少年探索世間奧秘的故事與場景，表達(dá)了勇攀科學(xué)高峰的情感。

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以學(xué)會(huì)齊唱、合唱、領(lǐng)唱知識(shí)，感受青少年探索世間奧秘的精神風(fēng)貌，提升音樂欣賞技能。

二、說學(xué)情

要想成為一名優(yōu)秀的教師，不但要對(duì)教材有所了解，還要對(duì)學(xué)生的情況有清晰明了的掌握，站在學(xué)生的角度思考問題，這樣才能了解學(xué)生真正的學(xué)習(xí)需求，做到因材施教、有的放矢。

6年級(jí)的學(xué)生隨著生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，學(xué)生的體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)。教師在教學(xué)的過程中要注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，增加合唱、樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動(dòng)的分量，以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)魅力吸引學(xué)生。本學(xué)段6年級(jí)部分學(xué)生進(jìn)入變聲期，應(yīng)滲透變聲期嗓音保護(hù)知識(shí)。

三、說教學(xué)目標(biāo)

通過對(duì)教材的分析以及學(xué)情的了解，我設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)如下：

1.通過學(xué)習(xí)作品《天地之間的歌》，感受天地之間的奧秘，產(chǎn)生熱愛科學(xué)，勇攀科學(xué)高峰的情感。

2.通過對(duì)《天地之間的歌》的欣賞，并配以討論、分析等活動(dòng)，學(xué)生能夠了解合唱等演唱形式，提高音樂欣賞能力。

3.了解合唱等音樂的演唱形式，能夠用自己的方式表現(xiàn)熱愛科學(xué)、勇攀高峰的情感。

四、說教學(xué)重難點(diǎn)

基于以上對(duì)教材、學(xué)情的分析以及教學(xué)目標(biāo)的設(shè)立，我確定本節(jié)課的重難點(diǎn)：

重點(diǎn)是感受歌曲中熱愛科學(xué)，勇攀科學(xué)高峰的情感，提高音樂欣賞能力。

難點(diǎn)是了解合唱演唱形式，掌握合唱時(shí)聲部之間的和諧統(tǒng)一。

五、說教法、學(xué)法

為了更好的突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，本堂課我主要采用的教學(xué)方法分以下兩點(diǎn)：

教法：講授法、多媒體輔助法等。

學(xué)法：自主探究法、小組討論法。

六、說教學(xué)過程

接下來說說我的教學(xué)過程，也是本次說課的中心部分。在這一部分主要分成五個(gè)環(huán)節(jié)，分別是新課導(dǎo)入、初步感知、分段欣賞、拓展延伸、小結(jié)作業(yè)。下面，我將分別來介紹這五個(gè)環(huán)節(jié)：

第一環(huán)節(jié)是新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)

好的導(dǎo)入是成功的一半，為了培養(yǎng)學(xué)生的興趣，營造濃郁的音樂課堂氛圍，上課伊始，我會(huì)用視頻方式進(jìn)行導(dǎo)入，教師播放“神舟九號(hào)”騰空瞬間的視頻片段，并提問：看完視頻有怎樣的感受?學(xué)生自由回答后總結(jié)：“神舟九號(hào)”的升空凝結(jié)著科學(xué)家的智慧，對(duì)宇宙的探索，今天就讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)浩渺的天地之間，順勢揭示課題《天地之間的歌》，由此順勢引入本課課題。

這樣設(shè)計(jì)，能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從課下到課上形成了自然而生動(dòng)的過渡。

第二環(huán)節(jié)是初步感知環(huán)節(jié)

感知音樂是課堂展開的基礎(chǔ)，為了幫助學(xué)生對(duì)作品有一個(gè)整體的把握，在新課的第一環(huán)節(jié)，我會(huì)先完整播放歌曲，并提問這首歌曲的情緒速度是怎樣的?學(xué)生回答后總結(jié)：輕快、活潑地;其次，我會(huì)再次播放歌曲，并提問歌曲可以分為幾個(gè)部分?學(xué)生回答后我會(huì)給予鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)并總結(jié)：樂曲可以分為A、B兩個(gè)部分。A部分旋律輕快，B部分旋律更加活潑。

通過這樣的方式，學(xué)生對(duì)音樂最表面的一層信息有了初步的了解，也為接下來的分段欣賞做了鋪墊。

第三環(huán)節(jié)是分段欣賞環(huán)節(jié)

細(xì)致、精準(zhǔn)對(duì)于作品的分析及學(xué)習(xí)，是學(xué)生了解作品特點(diǎn)的主要途徑，為了引導(dǎo)學(xué)生了解重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，循序漸進(jìn)的了解作品，在這一環(huán)節(jié)，我會(huì)先引導(dǎo)學(xué)生聆聽A部分，并提問學(xué)生：第一段樂曲情緒和演唱形式上有什么特點(diǎn)?學(xué)生通過聆聽可以回答出：A部分比較輕快，有兩個(gè)聲部，在演唱形式上有齊唱、領(lǐng)唱、合唱;其次，我會(huì)再次播放第一段旋律，教師帶領(lǐng)學(xué)生模唱旋律，教師領(lǐng)唱，男生唱低聲部，女生唱高聲部，感受不同的演唱形式;再次，我會(huì)請(qǐng)學(xué)生聆聽第二段，并提出問題：第二段音樂情緒和演唱形式上有什么特點(diǎn)?學(xué)生回答后我會(huì)進(jìn)行總結(jié)：B部分更加活潑，并且是三聲部合唱;然后，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生跟著音頻模唱B部分：左邊兩排同學(xué)唱高聲部，右邊兩排同學(xué)唱低聲部，中間兩排同學(xué)唱中聲部。并提出問題：合唱時(shí)怎么樣才能夠更加好聽?學(xué)生回答后進(jìn)行總結(jié)：多聲部合唱要注意各個(gè)聲部聲音的和諧統(tǒng)一;最后，我會(huì)完整播放歌曲，提問學(xué)生：歌曲表達(dá)了怎樣的情感?學(xué)生自由回答后我會(huì)給出鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)并總結(jié)：表達(dá)了青少年對(duì)科學(xué)的探索與熱愛。

通過這樣的設(shè)計(jì)，學(xué)生對(duì)歌曲有了更深一步的理解，也能充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，積極參與到課堂活動(dòng)中來。

第四環(huán)節(jié)是拓展延伸環(huán)節(jié)

為了更好地鞏固已經(jīng)掌握的新知，對(duì)音樂作品有更全面的把握和體會(huì)，我會(huì)以“勇攀高峰科學(xué)高峰”為主題，播放霍金探討宇宙的影視資料，并提問：看完影片后給你怎樣的感受?學(xué)生前后四人為一組，5分鐘時(shí)間討論。討論后請(qǐng)小組代表發(fā)言。學(xué)生回答后我會(huì)給予鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)并總結(jié)：科學(xué)家霍金在全身癱瘓只有三根手指能活動(dòng)的情況下，依然堅(jiān)持對(duì)宇宙對(duì)科學(xué)的探索，我們也要有熱愛科學(xué)，勇攀科學(xué)高峰的精神和追求。

這樣做能夠拓寬學(xué)生知識(shí)，并在情感上進(jìn)一步升華。

第五環(huán)節(jié)是小結(jié)作業(yè)環(huán)節(jié)

好的結(jié)尾能起到畫龍點(diǎn)睛的作用，在課堂小結(jié)時(shí)我會(huì)采用師生共同總結(jié)的方式，回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)內(nèi)容：合唱、領(lǐng)唱、齊唱以及要勇于探索世間奧秘的精神。

為了更好的結(jié)束課堂，并在課下引發(fā)學(xué)生的思考，對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì)，我會(huì)布置一個(gè)開放性的作業(yè)：學(xué)生自由分組進(jìn)行合唱練習(xí)，下節(jié)課進(jìn)行合唱展示。

通過這樣的方式，能夠發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，提高學(xué)生對(duì)音樂的興趣。

2025年教師招聘官方微信客服

• 公告資訊
• 學(xué)習(xí)答疑
• 1對(duì)1指導(dǎo)
• 筆試資料
• 面試技巧
• 公開講座

手機(jī)微信掃描左側(cè)二維碼，添加客服老師微信領(lǐng)取