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幼兒【語言領(lǐng)域】試講模板
1.開始部分:
運用_________吸引幼兒的注意。
【多項參考選項】
A.木偶表演;B.播放視頻;C.呈現(xiàn)圖片。
師:今天_________,看看小猴正在和大家問好:“嗨,你好!我是快樂的小猴?!蔽覀兇蠹乙矊χ『锎蛘泻舭?我們所有的小朋友一起說:“小猴,你好!”
【多項參考選項】
A.牧場里來了一群小動物,有小猴、小豬、小狗、小貓(并用木偶操作);
B.老師給大家?guī)砹艘粋€小小的動畫片,我們大家一起看呀;
C.我們活動室的墻上貼滿了可愛的圖片,大家快來看一看。
生:略。
師:老師聽到大家也很開心地向小猴問好,那老師想問_________。
【多項參考選項】
A.“小猴小猴,你今天為什么這么高興呀?”
B.小朋友,今年的暑假就要來臨了,大家有計劃了嗎?
C.我們活動室的墻上貼滿了可愛的圖片,大家快來看一看。
生:略。
師:原來_______。
【多項參考選項】
A.小猴是因為今天上了幼兒園所以這么開心呀!
B.小葵和小動物們都要過暑假了呀,那大家一起來聽聽小葵暑假的故事。
C.大家都到公園來了,周末公園里面可熱鬧了,有小鳥在唱歌,有風吹樹葉沙沙響,還有好多花兒,小朋友們聽過花兒開放的聲音嗎?
生:略。
師:好。_________,那今天我們的故事主人公也要來啦,大家仔細聽聽發(fā)生了什么。
【多項參考選項】
A.小朋友們都說了自己的想法,有一個好朋友也迫不及待地和我們分享他的故事。
B.老師看到所有小朋友都準備好了。
C.我們大家一起鼓掌歡迎我們的小主人公!
生:略。
2.基本部分:
(1)引導(dǎo)幼兒集體閱讀,學習翻閱圖書的方法
師:(出示圖書封面):故事的名字是_________。它們的表現(xiàn)怎么樣呢?我們來猜一猜。
【多項參考選項】
A.《三只小豬上幼兒園》
B.《甜蜜的約定》
C.《花開的聲音》
生:略
師:【故事內(nèi)容】
師:現(xiàn)在老師想問一下大家,___________?
【多項參考選項】
A.豬爸爸和豬媽媽想做什么呢?
B.故事里的小葵假期想干什么呢?
C.小朋友能看到公園里面有什么啊?
生:略。
師:那大家知道___________?老師找小朋友來講一講。
【多項參考選項】
A.自己要上幼兒園的時候是什么表現(xiàn)?
B.可是小葵不能回奶奶家,為什么呢?
C.小鳥說了什么嗎?
生:略。
師:有的小朋友不想去,有的很高興想去,那________________________?聽老師繼續(xù)給大家講故事哦!
【故事內(nèi)容】
【多項參考選項】
A.我們?nèi)恍∝i去了幼兒園又是怎樣的呢?
B.小朋友,請你們猜猜看,奶奶送給小葵的神秘禮物是什么呢?
C.小鳥和蝴蝶姐姐之間的對話是什么意思?
生:略。
(2)引導(dǎo)幼兒學會表達
教師引導(dǎo)幼兒跟隨教師的講述,感受故事情節(jié)。了解人物內(nèi)心感受并學會表達。
師:我們的________怎么樣了?________?大家從哪里看到的?原來___________。
【多項參考選項】
A.我們的三只小豬怎么樣了?哭了啊!大家從哪里看到的?原來木木的眼淚都掉下來了,花花和嗡嗡也一樣啊!
B.奶奶為什么要送小葵書包和鉛筆盒呢?原來你看到書上畫了書包和文具呀!
C.我們的春日公園百花盛開,大家從哪里看到的?原來你看到這幾頁里面全部都是花呀!有玫瑰花、月季花、向日葵。
生:略。
師:其他的小豬呢?大家在和老師問好呢!小朋友們看__________?
【多項參考選項】
A.其他的小豬都在說“早上好”!那問完好大家做什么去了呢?
B.奶奶附上的小卡片里,寫了些什么呢?
C.花開有聲音嗎?為什么?
生:略。
師:對了,__________________________________,那我們就去__________看看吧!
【多項參考選項】
A.所有的小豬們都一起到操場上去了,那我們就去操場上看看吧!
B.小葵收到奶奶的禮物開心嗎?我們也和小葵一樣很開心。那我們和小葵一起來到暑假吧!
C.我們所有的小動物都很開心在贊美漂亮的花朵呀!那我們就再走近一點,看看春日公園吧!
生:略。
(3)引導(dǎo)幼兒討論問題/角色扮演,了解故事情節(jié)
師:【故事內(nèi)容】
生:略。
師:_______________________________。小朋友們可以自行選擇自己喜歡的角色,找到自己的小伙伴,一起表演故事內(nèi)容。
【多項參考選項】
A.三只小豬邀請我們表演他們的故事,讓更多的人知道做事不要偷懶的道理。
B.森林的表演大會開場了,小朋友們可以表演《三只小豬》的故事去參加表演大會。
C.我看到小朋友們正在模仿小豬的動作,那我們組織一場模仿秀,看看誰是真正的“模仿大王”。
生:略。
3.結(jié)束部分
引導(dǎo)幼兒自由閱讀圖書,鞏固對故事內(nèi)容的感受、理解
師:時間過得可真是快,那老師想問問________________________________,又說了什么呢?
【多項參考選項】
A.三只小豬離開我們幼兒園的時候,又說了什么呢?
B.如果你收到別人送的禮物,你怎樣保管呢?
C.你聽到哪些花說話了呀?
生:略。
師:是的,它們告訴老師和小朋友__________________________________。
【多項參考選項】
A.“我們明天還來玩,我們喜歡上幼兒園了?!?/span>
B.收到奶奶的禮物不僅開心,也知道要愛惜自己的東西了。
C.我們要熱愛春天,愛護我們美麗的花朵。
生:略。
師:對,故事我們聽完了,老師想問一問__________________________________。
【多項參考選項】
A.三只小豬在家是怎么樣的?
B.小葵剛剛知道不能去奶奶家是什么心情呀?
C.如果我們把花折斷了花兒會怎樣呢?
生:略。
師:哈哈,那__________________________________。
【多項參考選項】
A.小豬們在家是調(diào)皮搗蛋,那它們剛上幼兒園的時候又是怎么樣的呢?
B.等到放假,小葵會告訴奶奶她上小學發(fā)生的什么事情呢?
C.以后我們見到哪個小朋友折花該怎么辦?
生:略。
師:和我們很多小朋友一樣,__________________________________,那其他小豬是怎么幫助它們的?
【多項參考選項】
A.它們剛上幼兒園的時候原來也是會哭哦!
B.小葵最開始也會哭;
C.我們看到美的東西都會開心,都會想經(jīng)常看到
生:略。
師:在我們幼兒園里也一樣,每個小朋友都要互相幫助,互相鼓勵,這樣才能大家開開心心,快快樂樂!看來大家今天都認識了我們________________________,還喜歡聽它們的故事,那我們大家回家以后和爸爸媽媽們一起分享關(guān)于___________________________的故事。
【多項參考選項】
A.看來大家今天都認識了我們可愛的三只小豬,還喜歡聽它們的故事,那我們大家回家以后和爸爸媽媽們一起分享關(guān)于我們?nèi)恍∝i的故事。
B.小朋友們,老師給每個小朋友發(fā)一張小卡片,請大家在卡片上寫下自己今年暑假的計劃,并帶回家與爸爸媽媽一起分享。
C.小朋友們看花開美不美?小朋友們剛才玩得真開心,接下來老師編了一首好聽的兒歌,小朋友們一起來跟老師學吧:“春天春天真美麗,蝴蝶姐姐穿彩衣,找來蜜蜂小弟弟,花叢之中做游戲,一下碰到花骨朵,花兒開放笑瞇瞇”
生:略。
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