《彩色的非洲》

【教學(xué)過程】

(一)情境導(dǎo)入

欣賞非洲風(fēng)情組圖，并提問：這些圖片有什么特點?令你印象最深刻的是什么?(五顏六色)今天就讓我們一起走進《彩色的非洲》，去看看非洲都又怎樣的色彩。(教師板書課題。)

(二)整體感知

1.自由朗讀課文，找出文章的三個感嘆句。(首尾呼應(yīng)，使結(jié)構(gòu)完整，強調(diào)主題，加深印象，引起共鳴)

2.齊讀課文，并思考：“非洲真是一個色彩斑斕的世界”都表現(xiàn)在哪些方面?請把課文中那些表示承上啟下的關(guān)鍵句勾畫出來。

交流：植物、動物、生活、藝術(shù)。

關(guān)鍵句：非洲不僅植物世界是彩色的，動物世界也是彩色的。

非洲的自然景觀是彩色的，非洲人的日常生活也無一不是彩色的。

非洲的藝術(shù)也是彩色的。

(三)深入研讀

彩色的植物世界：

1.你從哪里看出這片藍天之下的植物世界是彩色的呢?交流自己認為寫得最美的句子，說說這些句子好在何處，并感情朗讀。(小組討論)

(1)芒果樹開的是星星點點的白花，仙人樹開的是金燦燦的黃花，玉蘭樹高擎著白色或白里透青的玉杯，火炬樹綻放的花朵比綠葉還要多，一棵似一團火，一排是一片霞。(比喻)

(2)還有一種叫做花樹的樹，更是妙不可言。遠遠望去，樹上像是開滿了五彩繽紛的花，非常壯觀;走近一看，卻是滿樹的彩葉，紫的、黃的、綠的、紅的，像含情脈脈的少女，向人們頻頻點頭。(比喻、擬人)

2.教師小結(jié)：是的，作者抓住了非洲“許多樹也開花”這一特點，將非洲的植物都寫活了一般，寫出了非洲植物世界的色彩斑斕。

3.其余幾個我們下堂課繼續(xù)交流探討。

(四)小結(jié)作業(yè)

1.導(dǎo)語：這激情洋溢的舞蹈，來自舞者的心靈。它訴說著非洲的原始與神秘，訴說非洲的熱烈與奔放。難怪作者發(fā)出了這樣的感嘆，是生齊讀這兩個感嘆句：“非洲真是一個色彩斑斕的世界啊!”“啊，非洲，好一個多姿多彩的世界!?！?/span>

2.教師點題：是啊!說非洲是彩色的在于它的色彩斑斕，更在于它的多姿多彩!讓我們再一次贊嘆這彩色的非洲吧!學(xué)生再次感情朗讀這兩個感嘆句。

3.推薦閱讀：《非洲地理雜志》、《非洲之旅》等。

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