關(guān)鍵詞： 教師資格證 2024

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一、單選題

1.“多一把尺子，就多一個(gè)好學(xué)生”反映的評價(jià)觀是（  ）

A.評價(jià)是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的動(dòng)力

B.評價(jià)應(yīng)該關(guān)注過程

C.評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該多元化

D.學(xué)生是評價(jià)的主體

2.個(gè)體生活的基礎(chǔ)性道德要求是（  ）

A.政治品質(zhì)

B.行為規(guī)范

C.基本道德

D.文明習(xí)慣

3.人們以詞匯為中介，進(jìn)行判斷和推理的思維類型是（  ）

A.直觀動(dòng)作思維

B.具體形象思維

C.抽象邏輯思維

D.直覺思維

4.教師分配座位時(shí)，最值得關(guān)注的是（  ）

A.減少課堂混亂

B.照顧優(yōu)秀學(xué)生

C.照顧后進(jìn)生

D.對人際關(guān)系的影響

5.小雪最近情緒低落，思維遲緩，活動(dòng)減少，容易自我否定，甚至有自殺的沖動(dòng)，她的問題可能是（  ）

A.強(qiáng)迫癥

B.焦慮癥

C.恐怖癥

D.抑郁癥

二、材料分析題

光明學(xué)校本是一所薄弱學(xué)校，學(xué)生無心上學(xué)，違法犯罪活動(dòng)時(shí)有發(fā)生，學(xué)業(yè)成績一直比較差。李校長到學(xué)校任職后，決心改變這種狀況，其在調(diào)查研究基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)出了以美育為突破口帶動(dòng)學(xué)校發(fā)展的改革方案。學(xué)校的具體做法是：在上好音樂、美術(shù)課的基礎(chǔ)上，要求每位學(xué)生都要參加課外藝術(shù)社團(tuán)或興趣小組的活動(dòng)，成立了學(xué)校鼓樂隊(duì)、合唱團(tuán)、書法學(xué)社、美術(shù)社、工藝小組等各種藝術(shù)團(tuán)體，定期開辦藝術(shù)教育講座，舉辦校園藝術(shù)節(jié)，及時(shí)展覽和匯演藝術(shù)社團(tuán)的創(chuàng)作成果。經(jīng)過一段時(shí)間的努力后，學(xué)校藝術(shù)教育活動(dòng)搞得熱火朝天，學(xué)生們樂此不疲。而且，學(xué)校的整個(gè)面貌也發(fā)生了變化，違法犯罪活動(dòng)不再發(fā)生，學(xué)生的學(xué)業(yè)成績明顯提高，精神面貌大為改觀。

（1）請用美育功能原理分析光明學(xué)校的改革措施。

（2）如果你是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，下一步準(zhǔn)備怎么做？

【參考答案解析】

一、單選題

1.C【解析】“尺子”在教學(xué)評價(jià)中相當(dāng)于標(biāo)準(zhǔn)，題干意在指出評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該多元化。

2.C【解析】基本道德是個(gè)體生活的基礎(chǔ)性道德要求?；镜赖峦菤v史上傳承下來為人類社會(huì)廣泛接受的道德規(guī)范。

3.C【解析】抽象邏輯思維是以詞為中介來反映現(xiàn)實(shí)的思維過程，也叫詞的思維或邏輯思維。

4.D【解析】分配學(xué)生座位時(shí)，最值得教師關(guān)注的應(yīng)該是對人際關(guān)系的影響。

5.D【解析】抑郁癥是以持久的心境低落為特征的神經(jīng)癥，表現(xiàn)為情緒消極、動(dòng)機(jī)缺乏、消極的認(rèn)知傾向、對未來沒有期望等。根據(jù)題干所述，小雪的問題可能是抑郁癥。

二、材料分析題

（1）美育的功能包括：直接功能（育美）、間接功能（育德、促智、健體）、超美育功能（審美觀的確立、培養(yǎng)創(chuàng)造力）。光明學(xué)校以美育為突破口的改革經(jīng)驗(yàn)，主要是自覺運(yùn)用了美育的綜合教育功能，即美育可以陶冶人的性情，促進(jìn)學(xué)生道德和智慧進(jìn)步的功能。該校注重教改科研，通過多種多樣的美育活動(dòng)來改變學(xué)生的面貌，有積極意義。

（2）下一步的改革設(shè)計(jì)，可以從多方面構(gòu)思。主要參考以下幾點(diǎn)：第一，擴(kuò)大已有的成果，把美育優(yōu)勢發(fā)揚(yáng)下去；第二，全面提高學(xué)生素質(zhì)，在德、智、體諸方面綜合改革；第三，更新教育觀念，改革管理措施，優(yōu)化育人環(huán)境；等等。

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