關(guān)鍵詞： 教師資格證 2025

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一、單選題

1.美術(shù)課上，曾老師指導(dǎo)學(xué)生把天然的竹根須做成卷曲的頭發(fā)，還演示如何借助竹節(jié)的弧度制成黃包車的頂棚。這表明曾老師具有（  ）

A.課程資源開發(fā)的意識(shí)與能力

B.自我反思的意識(shí)與能力

C.教育科學(xué)研究的意識(shí)與能力

D.自主發(fā)展的意識(shí)與能力

2.當(dāng)前，減輕學(xué)生傷害事故給學(xué)校造成的壓力（負(fù)擔(dān)），同時(shí)能較好解決學(xué)生傷害事故損害賠償或補(bǔ)償責(zé)任的合法而有效的途徑是（  ）

A.學(xué)校加強(qiáng)安全教育，學(xué)生學(xué)會(huì)自護(hù)自救本領(lǐng)

B.學(xué)校參加責(zé)任保險(xiǎn)，學(xué)生參加意外傷害保險(xiǎn)

C.學(xué)校發(fā)動(dòng)師生捐款，設(shè)立學(xué)生傷害賠（補(bǔ)）償基金

D.學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)簽訂“學(xué)生（子女）安全責(zé)任協(xié)議”

3.“我們做教師的人，必須天天學(xué)習(xí)，天天進(jìn)行再教育，才能有教學(xué)之樂而無(wú)教學(xué)之苦?！边@體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中哪方面的具體要求（  ）

A.為人師表

B.關(guān)愛學(xué)生

C.教書育人

D.終身學(xué)習(xí)

4.《音樂之聲》是根據(jù)同名音樂劇改編，講述了能歌善舞的家庭女教師與海軍上校及其兒女之間的故事。這是一部（  ）的音樂故事片。

A.英國(guó)

B.奧地利

C.美國(guó)

D.俄國(guó)

5.著作人身權(quán)又稱著作精神權(quán)，指著作權(quán)人對(duì)其作品所享有的各種與人身相聯(lián)系或者密不可分而又無(wú)直接財(cái)產(chǎn)內(nèi)容的權(quán)利，是作者通過(guò)創(chuàng)作表現(xiàn)個(gè)人風(fēng)格的作品而依法享有獲得名譽(yù)、聲望和維護(hù)作品完整性的權(quán)利。著作財(cái)產(chǎn)權(quán)又稱著作經(jīng)濟(jì)權(quán)，是著作人身權(quán)的對(duì)稱，是指著作權(quán)人自己使用或者授權(quán)他人以一定方式使用作品而獲得物質(zhì)利益的權(quán)利。根據(jù)上述定義，下列說(shuō)法中正確的是：（  ）

A.某知名網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)作家要求出版社使用其真實(shí)姓名出版其作品，則該作家行使的是著作人身權(quán)

B.畫家王某將自己的畫作以高價(jià)賣給了姜某，則姜某獲得了該畫作的著作財(cái)產(chǎn)權(quán)

C.某知名舞蹈家創(chuàng)作的舞蹈深受群眾喜愛，不少人紛紛模仿并進(jìn)行商業(yè)演出，該舞蹈家要求停止這一侵權(quán)行為，則她行使的是著作人身權(quán)

D.某劇作家創(chuàng)作的電視劇因深受觀眾喜愛而被翻拍，該劇作家要求電視劇制作方不得修改故事的結(jié)局，則他行使的是著作財(cái)產(chǎn)權(quán)

二、材料分析題

材料：

廣西都安高中校長(zhǎng)莫振高老師視學(xué)生為兒女，愛生如命，用慈父般的真愛，給予孩子們無(wú)微不至的關(guān)懷。三十五年來(lái)，他用自己微薄的工資，先后資助了三百多名學(xué)生上完了高中、大學(xué)，并通過(guò)各種渠道籌集善款，資助近兩萬(wàn)名貧困生圓了大學(xué)夢(mèng)。他對(duì)學(xué)生的愛，系在前途命運(yùn)上，落在生活細(xì)微處。在宿舍看到學(xué)生從廁所出來(lái)，他都要叮囑他先跺一下腳，不要把水帶到床邊；他還叮囑學(xué)生曬衣服時(shí)，衣服要擰干，太陽(yáng)出來(lái)要曬被子，降溫要添衣服。學(xué)生們被雨淋濕了，廣播里就會(huì)傳來(lái)他的聲音：“食堂為大家準(zhǔn)備了姜糖水，請(qǐng)淋了雨的同學(xué)去喝?！彼鲞@些事，分明懷著一顆父親的心，學(xué)生們親切地稱他為“校長(zhǎng)爸爸”。（材料來(lái)源：光明日?qǐng)?bào)，2015年3月18日）

結(jié)合材料分析莫校長(zhǎng)受學(xué)生尊敬的主要原因。

【參考答案解析】

一、單選題

1.A【解析】題干曾老師能夠把課程教學(xué)內(nèi)容“天然的竹根須”“竹節(jié)的弧度”與生活實(shí)際的“卷曲的頭發(fā)”“黃包車的頂棚”聯(lián)系起來(lái)，即把生活經(jīng)驗(yàn)作為有效的課程資源，體現(xiàn)了曾老師具有課程資源開發(fā)的意識(shí)與能力。

2.B【解析】根據(jù)《學(xué)生傷害事故處理辦法》第三十一條規(guī)定，學(xué)校有條件的，應(yīng)當(dāng)依據(jù)保險(xiǎn)法的有關(guān)規(guī)定，參加學(xué)校責(zé)任保險(xiǎn)。教育行政部門可以根據(jù)實(shí)際情況，鼓勵(lì)中小學(xué)參加學(xué)校責(zé)任保險(xiǎn)。提倡學(xué)生自愿參加意外傷害保險(xiǎn)。

3.D【解析】教師職業(yè)道德規(guī)范中的終身學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)當(dāng)具有終身學(xué)習(xí)的理念，在行為上能夠自覺地繼續(xù)學(xué)習(xí)，發(fā)展自己的知識(shí)。

4.C【解析】《音樂之聲》是美國(guó)音樂劇。

5.A【解析】第一步：抓住定義中的關(guān)鍵句?！耙婪ㄏ碛蝎@得名譽(yù)、聲望和維護(hù)作品完整性的權(quán)利”“著作權(quán)人自己使用或者授權(quán)他人以一定方式使用作品而獲得物質(zhì)利益的權(quán)利”。第二步：逐一判斷選項(xiàng)。A項(xiàng)考查著作人身權(quán)定義，某知名網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)作家要求出版社使用其真名是“作者通過(guò)創(chuàng)作表現(xiàn)個(gè)人風(fēng)格的作品而依法享有獲得名譽(yù)、聲望和維護(hù)作品完整性的權(quán)利”；B項(xiàng)考查著作財(cái)產(chǎn)權(quán)定義，著作財(cái)產(chǎn)權(quán)應(yīng)該屬于畫家王某；C項(xiàng)不符合著作人身權(quán)、著作財(cái)產(chǎn)權(quán)任一定義，與題干無(wú)關(guān)；D項(xiàng)該劇作家要求電視劇制作方不得修改故事的結(jié)局是行使的著作人身權(quán)，即“作者通過(guò)創(chuàng)作表現(xiàn)個(gè)人風(fēng)格的作品而依法享有獲得名譽(yù)、聲望和維護(hù)作品完整性的權(quán)利”。故正確答案為A。

二、材料分析題

（1）莫校長(zhǎng)受學(xué)生尊敬的主要原因在于他高尚的職業(yè)道德素養(yǎng)（熱愛教育事業(yè)和熱愛學(xué)生）。

（2）熱愛教育事業(yè)是教師做好教育工作的前提，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)，也是教師勞動(dòng)積極性和創(chuàng)造性的源泉。三十五年來(lái)，莫校長(zhǎng)用自己的工資資助三百多名學(xué)生，并通過(guò)籌集善款資助近兩萬(wàn)名貧困生。這些做法均體現(xiàn)了莫校長(zhǎng)對(duì)教育事業(yè)的熱愛。

（3）熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心，是教師高尚道德品質(zhì)的表現(xiàn)。莫校長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的愛，系在前途命運(yùn)上，落在生活細(xì)微處——曬衣服要擰干、降溫要添衣服、淋雨的同學(xué)要喝姜糖水等。這都表明莫校長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的關(guān)愛是事無(wú)巨細(xì)的。

（4）莫校長(zhǎng)的所有行為均體現(xiàn)了人們常說(shuō)的“師生如父子”，即教師要像父親一樣關(guān)愛學(xué)生，也正因?yàn)檫@樣，學(xué)生們都稱他為“校長(zhǎng)爸爸”。

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