關(guān)鍵詞： 教師資格證 2025

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• *考試內(nèi)容沒(méi)有掌握？
• *拿證之后何去何從？
• *別人上岸也這么難？

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一、單選題

1.陳老師在教學(xué)時(shí)引用徐霞客的詩(shī)句“五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳”。有學(xué)生產(chǎn)生了疑問(wèn)：“為什么黃山不在五岳之列？”陳老師下列處理方式恰當(dāng)?shù)氖牵?  ）

A.不予理睬繼續(xù)上課

B.批評(píng)學(xué)生上課分心

C.布置學(xué)生課外探究

D.解釋說(shuō)作者弄錯(cuò)了

2.對(duì)未完成義務(wù)教育的未成年犯和被采取強(qiáng)制性教育措施的未成年人應(yīng)當(dāng)進(jìn)行義務(wù)教育，所需經(jīng)費(fèi)由（  ）予以保障。

A.人民政府

B.未成年人父母

C.未成年人自己

D.未成年人所在學(xué)校

3.“親其師”才能“信其道”。這就要求教師要（  ）

A.愛(ài)國(guó)守法

B.愛(ài)崗敬業(yè)

C.關(guān)愛(ài)學(xué)生

D.終身學(xué)習(xí)

4.我國(guó)瀕臨的海洋從北到南依次為（  ）

A.渤海、黃海、東海、南海

B.黃海、渤海、南海、東海

C.東海、黃海、渤海、南海

D.南海、東海、黃海、渤海

5.海拔越高，大氣壓強(qiáng)越小，因?yàn)樘m州的海拔高于天津，因此蘭州的大氣壓強(qiáng)比天津小。以下哪項(xiàng)中的推理與題干最為類似：（  ）

A.在激烈競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)上，產(chǎn)品質(zhì)量越好并且廣告投入越多。產(chǎn)品銷量就越大，甲公司投入的廣告費(fèi)比乙公司多，因此甲公司產(chǎn)品銷售量比乙公司大

B.一個(gè)人的年齡越大，他就變得越成熟。老張的年齡比他的兒子大，因此老張比他的兒子成熟

C.一個(gè)樹(shù)的年頭越長(zhǎng)，它的年輪就越多。老張家的槐樹(shù)年頭比老李家的槐樹(shù)年頭長(zhǎng)，因此老張家的槐樹(shù)比老李家的年輪多

D.一種語(yǔ)言的詞匯量越大，就越難學(xué)。英語(yǔ)比意大利語(yǔ)難學(xué)，因此英語(yǔ)的詞匯量比意大利語(yǔ)大

二、材料分析題

材料：

小李2014年從某師范大學(xué)的美術(shù)學(xué)院畢業(yè)后考了特崗教師，在一所農(nóng)村小學(xué)任教。該校只有一至五年級(jí)5個(gè)教學(xué)班。由于歷史原因，該校長(zhǎng)期缺少音體美專業(yè)教師，李老師承擔(dān)了全校所有班級(jí)的美術(shù)課。

李老師性格開(kāi)朗，謙虛好學(xué)，興趣廣泛：會(huì)彈吉他，喜歡打籃球。在大學(xué)讀書(shū)時(shí)，他選修了多門素質(zhì)教育拓展課程，師范技能和綜合素質(zhì)得到了較好的發(fā)展。工作后，李老師經(jīng)常使用“班班通”、在線課堂等信息技術(shù)手段，把優(yōu)質(zhì)課程資源引入課堂，校長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)李老師是個(gè)“復(fù)合型人才”，于是把全校的音樂(lè)、體育課也都交給了他。

不僅如此，課余時(shí)間李老師還充分發(fā)揮自身的專業(yè)優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，組織手工、書(shū)法和國(guó)畫等課外活動(dòng)小組，培養(yǎng)了近百名“小書(shū)法家”“小畫家”。此外，李老師還利用周末時(shí)間為學(xué)校設(shè)計(jì)和布置各種文化展示墻，校長(zhǎng)經(jīng)常感嘆說(shuō)：“一個(gè)特崗教師就改變了我們一個(gè)學(xué)校啊！”

（1）李老師已經(jīng)具備了哪些專業(yè)素養(yǎng)？

（2）教師專業(yè)成長(zhǎng)需要哪些平臺(tái)或條件？

【參考答案解析】

一、單選題

1.C【解析】陳老師將學(xué)生的疑問(wèn)布置為課外探究，不僅鼓勵(lì)了學(xué)生課堂發(fā)問(wèn)的行為，而且有利于促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。

2.A【解析】根據(jù)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第二十一條規(guī)定，對(duì)未完成義務(wù)教育的未成年犯和被采取強(qiáng)制性教育措施的未成年人應(yīng)當(dāng)進(jìn)行義務(wù)教育，所需經(jīng)費(fèi)由人民政府予以保障。

3.C【解析】“親其師，信其道”的意思是：學(xué)生只有和教師親近了，才會(huì)信任教師，相信教師所說(shuō)的，接受教師的教育。這要求教師要關(guān)愛(ài)學(xué)生。

4.A【解析】我國(guó)瀕臨的海洋從北到南依次為渤海、黃海、東海、南海。

5.C【解析】第一步：翻譯題干。條件①：海拔越高，大氣壓強(qiáng)越??；條件②：蘭州的海拔高于天津，結(jié)論是蘭州的大氣壓強(qiáng)比天津小，且蘭州和天津是并列關(guān)系。第二步：逐一判斷選項(xiàng)邏輯結(jié)構(gòu)。A項(xiàng)條件①：產(chǎn)品質(zhì)量越好并且廣告投入越多，產(chǎn)品銷量就越大；條件②：甲公司投入的廣告費(fèi)比乙公司多，但甲公司只是廣告投入比乙公司多，推不出銷售量比乙公司大，錯(cuò)誤；B項(xiàng)：老張和他的兒子不是并列關(guān)系，錯(cuò)誤；C項(xiàng)條件①：一棵樹(shù)的年頭越長(zhǎng)，它的年輪越多?條件②：老張家的槐樹(shù)年頭比老李家的槐樹(shù)年頭長(zhǎng)，結(jié)論是老張家的槐樹(shù)年頭比老李家的長(zhǎng)，且老張家的槐樹(shù)和老李家的槐樹(shù)屬于并列關(guān)系，與題干推理類似，正確；D項(xiàng)條件①：詞匯量大?條件②：英語(yǔ)比意大利語(yǔ)難學(xué)，不能由難學(xué)推出詞匯量大，犯了肯后的錯(cuò)誤，錯(cuò)誤。故正確答案為C。

二、材料分析題

（1）①教師的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)。教師的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)是教師勝任教學(xué)工作的基礎(chǔ)性要求。材料中的李老師從師范大學(xué)的美術(shù)學(xué)院畢業(yè)后，就已經(jīng)掌握了部分學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)。②教師的教育專業(yè)素養(yǎng)。教師的職責(zé)是教書(shū)育人，教師的教育專業(yè)素養(yǎng)包括：具有先進(jìn)的教育理念；具有良好的教育能力；具有一定的研究能力。材料中的李老師在大學(xué)讀書(shū)時(shí)選修了多門素質(zhì)教育拓展課程，師范技能和綜合素質(zhì)得到了較好的發(fā)展，具備了良好的教育能力，成為了“復(fù)合型人才”。③教師的人格特征。教師的人格特征是指教師的個(gè)性、情緒、健康以及處理人際關(guān)系的品質(zhì)等。材料中的李老師性格開(kāi)朗，謙虛好學(xué)，興趣廣泛。這體現(xiàn)了他具有良好的人格特征。④教師良好的職業(yè)道德素質(zhì)。專業(yè)性的職業(yè)都承擔(dān)著重要的社會(huì)責(zé)任，教師職業(yè)也不例外。教師職業(yè)專業(yè)化要求教師具有較高的職業(yè)道德素質(zhì)。材料中的李老師發(fā)揮自身專業(yè)優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，組織手工、書(shū)法等課外活動(dòng)小組，培養(yǎng)了近百名“小書(shū)法家”“小畫家”。這體現(xiàn)了他熱愛(ài)學(xué)生，具有較高的職業(yè)道德素質(zhì)。

（2）教師專業(yè)化的實(shí)現(xiàn)，從客觀上來(lái)看，需要國(guó)家和政府的法律、政策和資金的支持；從主觀上來(lái)看，需要教師的個(gè)人努力。①國(guó)家和政府對(duì)教師專業(yè)化的促進(jìn)與保障：加強(qiáng)教師教育；制定法律法規(guī)；提供經(jīng)濟(jì)保障。②教師個(gè)人為實(shí)現(xiàn)專業(yè)化應(yīng)做的主觀努力：善于學(xué)習(xí)；恒于研究；勤于反思；勇于實(shí)踐。總之，要實(shí)現(xiàn)教師的個(gè)體專業(yè)化和群體專業(yè)化需要教師個(gè)體樹(shù)立堅(jiān)定的職業(yè)信念、提高自我反思意識(shí)和進(jìn)行教育研究的能力，并通過(guò)參加各種培訓(xùn)不斷豐富自身的專業(yè)知識(shí)。同時(shí)，國(guó)家和政府應(yīng)該為教師群體專業(yè)化創(chuàng)設(shè)一定的外部環(huán)境保障。

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