關鍵詞: 教師資格證 2024
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一、單選題
1.編寫教科書和教師進行教學的直接依據是( )
A.教學計劃
B.課程標準
C.課程目標
D.教學目標
2.( )是學校教育的基礎和補充,有不可替代的教育作用。
A.家庭教育
B.社區(qū)教育
C.社會教育
D.課外教育
3.心理學研究表明,人們的認識和情感有時并不完全一致。因此,在師生溝通中,教師的有些話雖然完全正確,但學生卻因礙于情感而覺得難以接受,這時需要( )
A.幽默
B.委婉
C.含蓄
D.準確
4.教育心理學就學科性質而言( )
A.是應用學科
B.是純理論學科
C.主要是理論,次要是應用
D.是理論與應用相結合的獨立學科
5.高二(3)班在期中考試時采取“無人監(jiān)考”的模式,考試結束后,教務主任在高二年級全體師生會議上,對高二(3)班的學生自覺遵守紀律的行為提出表揚。這對其他班級的學生而言是一種( )
A.正強化
B.負強化
C.自我強化
D.替代強化
二、簡答題
簡述影響性格形成與發(fā)展的因素。
【參考答案解析】
一、單選題
1.B【解析】學科課程標準是指導編寫教科書和教師進行該學科教學的直接依據。
2.A【解析】家庭教育是學校教育的基礎和補充,有不可替代的教育作用。
3.B【解析】心理學研究表明,人們的認識和情感有時并不完全一致。因此,在師生溝通中,教師的有些話雖然完全正確,但學生卻因礙于情感而覺得難以接受,這時,直言不諱的效果一般不太好。如果教師把話語磨去些“棱角”,變得軟化一些,使學生在與教師溝通時仍感到自己是被人尊重的,學生就能從理智上、情感上接受你的意見,這就是委婉的妙用。
4.D【解析】教育心理學既是一門理論性學科(具有基礎性),又是一門應用性較強的學科(具有實踐指導性),并以應用為主。
5.D【解析】替代強化是指觀察者因看到榜樣的行為被強化而受到強化。
二、簡答題
(1)家庭。在家庭環(huán)境中,親子關系、家庭氣氛、父母的教養(yǎng)方式、家庭結構以及孩子的出生順序、兒童在家庭中扮演的角色和所處的地位等都對兒童的性格發(fā)展有著重要的影響。
(2)學校教育。學校通過各種有組織的活動使兒童和教師、同學發(fā)生相互作用,從而促進兒童的性格發(fā)展。
(3)同伴群體。與同伴群體的交往使兒童能夠進行人際關系和交流的探索,并發(fā)展人際敏感性,奠定兒童今后社會交往的基礎,促進兒童的社會化和性格的發(fā)展。
(4)社會實踐。學生接觸社會的各種工作崗位后,各職業(yè)的要求對性格發(fā)展也有重要作用。他們必須進行與其職業(yè)相應的活動,扮演相應的社會角色,體驗自身性格特征與職業(yè)的相宜性,從而影響性格的自我教育。
(5)自我教育。許多研究結果都表明,良好性格的形成,是將接受與領會的外部要求逐漸轉變?yōu)閷ψ约簝炔恳蟮倪^程。
(6)社會文化因素。例如,文化背景、社會制度、社會傳媒和經濟地位等都對兒童的性格產生深刻的影響。
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