關(guān)鍵詞： 教師資格證 2016 小學(xué)

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• *考試時(shí)間不清楚？
• *成績(jī)看不懂？
• *考試內(nèi)容沒有掌握？
• *拿證之后何去何從？
• *別人上岸也這么難？

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一、單項(xiàng)選擇題

1．基礎(chǔ)教育課程改革所倡導(dǎo)的研究性學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等教學(xué)方式，其主要理論依據(jù)是（  ）

A．結(jié)構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論   B.建構(gòu)主義理論

C．行為主義理論       D．聯(lián)結(jié)主義學(xué)習(xí)理論

2．中國早的學(xué)校教育形態(tài)出現(xiàn)在（  ）

A．西周  B.春秋戰(zhàn)國  C．夏朝  D．殷商

3．“課程不應(yīng)指向活動(dòng)，而應(yīng)直接關(guān)注制定一套有結(jié)構(gòu)、有序列的學(xué)習(xí)目標(biāo)，所有教學(xué)活動(dòng)都是為達(dá)到這些目標(biāo)而服務(wù)的。”這種觀點(diǎn)意味著課程即（  ）

A．教學(xué)科目  B.社會(huì)改造

C．經(jīng)驗(yàn)獲得  D．預(yù)期學(xué)習(xí)效果

4．小學(xué)教師引導(dǎo)學(xué)生按偏旁部首歸類識(shí)字，他所運(yùn)用的教學(xué)策略是（  ）

A．精細(xì)加工策略    B.資源管理策略

C．組織策略        D．復(fù)述策略

5．被毛澤東稱為“學(xué)界泰斗，人世楷?！钡慕逃沂牵?nbsp; ）

A．楊賢   B.徐特立   C．蔡元培   D．陶行知

6.當(dāng)學(xué)生摔倒后出現(xiàn)頭疼、惡心等輕微腦震蕩癥狀時(shí)，教師不宜采取（  ）

A.電話通知家長(zhǎng)，具體告知情況

B.送校醫(yī)務(wù)室或附近醫(yī)院就診

C.臥床休息，適當(dāng)減少飲水和進(jìn)食量

D.按摩并熱敷受傷的部位

7．三(1)班在“每月一星”評(píng)比活動(dòng)中，將本月樂于助人的同學(xué)的照片張貼在光榮欄上。這種德育方法屬于（  ）

A．說服教育法    B.實(shí)踐指導(dǎo)法   C．陶冶教育法    D．品德評(píng)價(jià)法

8.小斌既想得高分又不愿意努力學(xué)習(xí)，這種心理沖突屬于（  ）

A．雙趨式?jīng)_突       B.雙避式?jīng)_突

C．趨避式?jīng)_突       D．多重趨避沖突

9．同學(xué)們正在教室里聚精會(huì)神地聽課，突然從外面飛進(jìn)來一只蝴蝶，大家都把視線轉(zhuǎn)向它。從心理學(xué)的角度看，這是（  ）

A．有意注意           B.無意注意

C．隨意注意           D．有意后注意

10．小紅非常喜歡文學(xué)作品，所以上語文課時(shí)特別認(rèn)真。這種學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)屬于（  ）

A．認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力       B.附屬內(nèi)驅(qū)力

C．生理內(nèi)驅(qū)力       D．自我提高內(nèi)驅(qū)力

參考答案

一、單項(xiàng)選擇題

1．B【解析】略。

2．C【解析】夏代的“序”和“?！笔俏覈绯霈F(xiàn)的學(xué)校教育形態(tài)。

3．D【解析】題干的觀點(diǎn)意味著“課程即預(yù)期學(xué)習(xí)效果”。

4．C【解析】組織策略是指將經(jīng)過精加工提煉出來的知識(shí)點(diǎn)加以構(gòu)造，形成知識(shí)結(jié)構(gòu)的更高水平的信息加工策略。組織策略主要有兩種：一種是歸類策略，用于概念、語詞、規(guī)則等知識(shí)的歸類整理；另一種是綱要策略，主要用于對(duì)學(xué)習(xí)材料結(jié)構(gòu)的把握。題干中描述的“按偏旁部首歸類識(shí)字”屬于組織策略中的歸類策略。

5．C【解析】毛澤東稱蔡元培為“學(xué)界泰斗，人世楷?！?。

6．D【解析】D項(xiàng)屬扭傷的處理方法，建議24小時(shí)內(nèi)冷敷，目的是減少滲出、出血；24小時(shí)后熱敷目的是促使血液循環(huán)。

7．D【解析】品德評(píng)價(jià)法是通過對(duì)學(xué)生品德進(jìn)行肯定或否定的評(píng)價(jià)而予以激勵(lì)或抑制，使其品德健康形成和發(fā)展的德育方法。包括獎(jiǎng)勵(lì)、懲罰、評(píng)比和操行評(píng)定等。題干中“每月一星”的評(píng)比活動(dòng)就是品德評(píng)價(jià)法的具體體現(xiàn)。

8．C【解析】趨避沖突是指對(duì)同一目的兼具好惡的矛盾心理。想要得高分是趨，不想努力學(xué)習(xí)是避，即屬于趨避沖突。

9．B【解析】無意注意也稱不隨意注意，是沒有預(yù)定目的、無需意志努力、不由自主地對(duì)一定事物所發(fā)生的注意。

10．A【解析】認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力是指要求了解、理解和掌握知識(shí)以及解決問題的需要。小紅喜歡文學(xué)作品，是對(duì)知識(shí)本身的熱愛。因此上語文課認(rèn)真，是受認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力的驅(qū)動(dòng)。

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