關(guān)鍵詞： 教師資格證 2016 小學(xué)

• *備考沒(méi)方向？
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• *成績(jī)看不懂？
• *考試內(nèi)容沒(méi)有掌握？
• *拿證之后何去何從？
• *別人上岸也這么難？

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一、單項(xiàng)選擇題

1.班主任在班級(jí)管理中的領(lǐng)導(dǎo)影響力主要表現(xiàn)在兩方面：一是職權(quán)影響力，二是(   )

A.學(xué)術(shù)影響力   B.個(gè)性影響力   C.年齡影響力   D.職稱(chēng)影響力

2.廣義的教育包括（   ）

A.社會(huì)教育、學(xué)校教育和家庭教育   B.社會(huì)教育、學(xué)校教育和職業(yè)教育

C.職業(yè)教育、學(xué)校教育和家庭教育   D.社會(huì)教育、職業(yè)教育和家庭教育

3.下列關(guān)于班級(jí)管理的描述，錯(cuò)誤的是(   )

A.班級(jí)管理是直線式發(fā)展的靜態(tài)過(guò)程

B.班級(jí)管理內(nèi)容主要有班級(jí)組織建設(shè)、班級(jí)制度管理、班級(jí)教學(xué)管理和班級(jí)活動(dòng)管理

C.班級(jí)組織產(chǎn)生的根本原因是為了更有效地實(shí)施教學(xué)活動(dòng)

D.班級(jí)管理的基本功能是調(diào)動(dòng)班級(jí)成員的積極性共同建立良好班集體

4.按照朱熹對(duì)孔子的“不憤不啟，不悱不發(fā)”的解釋?zhuān)翱谟远茨苤病敝?   )

A.憤   B.悱   C.啟   D.發(fā)

5.在班主任的指導(dǎo)和帶領(lǐng)下，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況而組織的集體性教育活動(dòng)是(   )

A.集體活動(dòng)   B.主題教育活動(dòng)   C.周會(huì)   D.主題班會(huì)

6.當(dāng)人們對(duì)客觀事物做出判斷時(shí)，如果常常利用自己內(nèi)部的參照,不受環(huán)境的影響和干擾。這種認(rèn)知風(fēng)格屬于（   ）

A.場(chǎng)依存型    B.場(chǎng)獨(dú)立型    C.發(fā)散型    D.輻合型

7.下列哪一項(xiàng)不屬于小學(xué)生的記憶品質(zhì)(   )

A.敏捷性    B.持久性   C.模糊性   D.準(zhǔn)備性

8.德育原則是根據(jù)教育目的、德育目標(biāo)和德育過(guò)程規(guī)律而提出的指導(dǎo)德育工作的(   )

A.基本準(zhǔn)則   B.基本條件   C.基本途徑   D.基本要求

9.以下哪個(gè)選項(xiàng)不屬于學(xué)習(xí)策略的范疇(   )

A.利用音像和網(wǎng)絡(luò)資源豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容

B.設(shè)計(jì)探究式學(xué)習(xí)活動(dòng)，促進(jìn)實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維的發(fā)展

C.在學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，并根據(jù)需要調(diào)整學(xué)習(xí)目標(biāo)

D.制定階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法

10.“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，與之俱黑?！边@句話夸大了(   )因素對(duì)人的身心發(fā)展的影響。

A.遺傳   B.環(huán)境   C.個(gè)體主觀能動(dòng)性   D.學(xué)校教育

參考答案：

一、單項(xiàng)選擇題

1.B【解析】班主任在班級(jí)管理中的影響力主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是班主任的權(quán)威、地位、職權(quán)，這些構(gòu)成班主任的職權(quán)影響力；二是班主任的個(gè)性特征與人格魅力，這些構(gòu)成班主任的個(gè)性影響力。

2.A【解析】廣義的教育可能是無(wú)組織的、自發(fā)的或零散的，也可能是有組織的、自覺(jué)的或系統(tǒng)的。它包括社會(huì)教育、學(xué)校教育和家庭教育。

3.A【解析】班級(jí)管理是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，而非直線式發(fā)展的靜態(tài)過(guò)程。

4.B【解析】孔子提出：“不憤不啟，不悱不發(fā)。舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也?！彼未韺W(xué)家朱熹這樣解釋?zhuān)骸皯嵳?，心求通而未得之意也；悱者，口欲言而未能之貌也；啟，謂開(kāi)其意；發(fā)，謂達(dá)其辭?！?

5.B【解析】主題教育活動(dòng)是指在班主任或輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)校教育的計(jì)劃，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況提出一個(gè)主題，圍繞這一主題而進(jìn)行的教育活動(dòng)。

6.B【解析】題干描述的是場(chǎng)獨(dú)立型認(rèn)知風(fēng)格的特征。

7.C【解析】小學(xué)生記憶的品質(zhì)包括：記憶的敏捷性、記憶的持久性、記憶的準(zhǔn)確性和記憶的準(zhǔn)備性。因此，C項(xiàng)是錯(cuò)誤的。

8.D【解析】德育原則是根據(jù)教育目的、德育目標(biāo)和德育過(guò)程規(guī)律而提出的指導(dǎo)德育工作的基本要求。

9.B【解析】設(shè)計(jì)探究式學(xué)習(xí)活動(dòng)屬于教學(xué)策略，而不是學(xué)習(xí)策略。

10.B【解析】略。

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