關(guān)鍵詞: 教師資格證 2016 幼兒園
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一、單項(xiàng)選擇題
1.平時(shí)嗓門很大的小強(qiáng),在回答老師提問時(shí)聲音卻很低,老師批評說:“聲音這么小,難道你是蚊子嗎?”話音剛落,全班哄堂大笑。該老師的做法()
A.合理,有助于促進(jìn)幼兒自主學(xué)習(xí)
B.合理,有助于激發(fā)幼兒主動反思
C.不合理,沒有體現(xiàn)對幼兒的尊重
D.不合理,歧視幼兒的生理缺陷
2.老師組織集體游戲時(shí),發(fā)現(xiàn)嘉嘉獨(dú)自一人專注地看著落在地上的小水珠,老師走過去對嘉嘉說:“還是先跟大家一起玩吧,游戲后再觀察,然后把看到的告訴老師和小朋友,好嗎?”該教師的做法()
A.保護(hù)了幼兒自主探索的興趣
B.保護(hù)了幼兒自主游戲的活動目標(biāo)
C.忽視了幼兒仔細(xì)觀察的需求
D.培養(yǎng)了幼兒的動手能力
3.某幼兒園經(jīng)常組織老師相互觀摩教學(xué)活動,針對活動過程展開研討,提出完善的活動建議。這種做法體現(xiàn)的教師專業(yè)發(fā)展途徑是()
A.進(jìn)修培訓(xùn) B.同伴互助
C.師徒結(jié)對 D.自我研修
4.焦老師積極參與各種教師培訓(xùn)活動,返園后主動與同事們交流學(xué)習(xí)的心得體會,并將其運(yùn)用于保教實(shí)踐中。關(guān)于焦老師的做法,下列說法不正確的是()
A.體現(xiàn)了終身學(xué)習(xí)的自覺性
B.有利于幼師的共同發(fā)展
C.推動了幼兒園的園本教研
D.有利于增進(jìn)家園合作
5.某縣教育局長馬某挪用教育經(jīng)費(fèi),建造教育局辦公大樓。對于馬某,應(yīng)當(dāng)依法()
A.給予行政處分
B.給予行政拘留
C.責(zé)令其限期悔過
D.責(zé)令其賠禮道歉
6.面對搗亂的幼兒,個(gè)別老師采取體罰的辦法,葉老師沒有這樣做,而是耐心地與幼兒交流,幫助他們改正缺點(diǎn)。這說明葉老師能夠做到()
A.依法執(zhí)教 B.團(tuán)結(jié)協(xié)作
C.尊重同事 D.終身學(xué)習(xí)
7.“種痘術(shù)”對消滅天花起到了決定性作用,它早出現(xiàn)在()
A.英國 B.法國
C.中國 D.印度
8.下列關(guān)于醫(yī)學(xué)知識的說法,不正確的是()
A.砒霜在中醫(yī)里是可以入藥的
B.放療要使用放射線進(jìn)行照射
C.肝臟的功能之一是分解排除血液中的毒素
D.針灸中的“灸”是指用針扎刺人體的穴位
19.第一次世界大戰(zhàn)的起始時(shí)間是()
A.1840年 B.1914年
C.1937年 D.1945年
10.下列古典小說中人物與故事,對應(yīng)不正確的是()
A.賈寶玉—怒摔通靈寶
B.諸葛亮—巧設(shè)空城計(jì)
C.魯智深—醉打蔣門神
D.孫悟空—三借芭蕉扇
參考答案:
一、單項(xiàng)選擇題
1.C【解析】教師運(yùn)用言語對幼兒進(jìn)行譏諷是不正確的,新課改的理念要求老師要尊重幼兒,題干中的教師很明顯沒有做到這一點(diǎn)。
2.A【解析】老師沒有直接打斷孩子的觀察,而是采用比較委婉的方式,這就很好地保護(hù)了幼兒自主探索的興趣。
3.B【解析】教師之間互相研討,這是同伴互助的表現(xiàn)。
4.D【解析】略。
5.A【解析】根據(jù)《中華人民共和國教育法》第七十一條規(guī)定,違反國家有關(guān)規(guī)定,不按照預(yù)算核撥教育經(jīng)費(fèi)的,由同級人民政府限期核撥;情節(jié)嚴(yán)重的,對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員,依法給予行政處分。違反國家財(cái)政制度、財(cái)務(wù)制度,挪用、克扣教育經(jīng)費(fèi)的,由上級機(jī)關(guān)責(zé)令限期歸還被挪用、克扣的經(jīng)費(fèi),并對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員,依法給予行政處分;構(gòu)成犯罪的,依法追究刑事責(zé)任。
6.A【解析】教師對學(xué)生沒有體罰的權(quán)利,葉老師做到了依法執(zhí)教。
7.C【解析】“種痘術(shù)”在16世紀(jì)中國就有了,在18世紀(jì)英國才發(fā)現(xiàn)牛痘。
8.D【解析】“灸”是一種治療方法。
9.B【解析】1914年6月28日(塞爾維亞國慶),奧匈帝國皇儲費(fèi)迪南大公夫婦在薩拉熱窩視察時(shí),被塞爾維亞青年加夫里若·普林西普槍殺,成為第一次世界大戰(zhàn)的導(dǎo)火線。
10.C【解析】醉打蔣門神的是武松。
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