關(guān)鍵詞： 教師資格證 2017 小學(xué)

• *備考沒方向？
• *考試時(shí)間不清楚？
• *成績(jī)看不懂？
• *考試內(nèi)容沒有掌握？
• *拿證之后何去何從？
• *別人上岸也這么難？

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一、單項(xiàng)選擇題

1.小明的抽屜像個(gè)垃圾堆，作業(yè)紙或練習(xí)冊(cè)一發(fā)下去他就塞在抽屜里。平時(shí)他總是要花很多時(shí)間尋找他所需要的東西，重做丟失的作業(yè)。他胡亂翻找抽屜、搜尋書包，往往打亂整個(gè)班級(jí)的秩序。對(duì)此，不恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞绞?)

A.每周留出固定時(shí)間讓學(xué)生整理他們的書桌

B.不定時(shí)檢查學(xué)生的書桌

C.對(duì)小明的書桌進(jìn)行展示，以示懲戒

D.把清理書包當(dāng)做一項(xiàng)家庭作業(yè)

2.“教亦多術(shù)矣，予不屑之教誨者，是亦教誨之而已矣。”這是()對(duì)教學(xué)方法的總結(jié)。

A.孟子     B.荀子

C.孔子     D.老子

3.我國(guó)近代地理學(xué)的奠基人是（）

A.竺可楨    B.李四光

C.張鈺哲    D.錢學(xué)森

4.下列哪一項(xiàng)不屬于第一次工業(yè)革命時(shí)期的科學(xué)發(fā)現(xiàn)和成就()

A.血液循環(huán)學(xué)說(shuō)    B.電磁感應(yīng)現(xiàn)象

C.科學(xué)原子論      D.細(xì)胞學(xué)說(shuō)

5.以下不可能成為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的是()

A.針灸              B.濟(jì)公的傳說(shuō)

C.紹興黃酒的釀制    D.青島“啤酒節(jié)”

6.1889年清政府派人參加了由法國(guó)政府舉辦的巴黎世界博覽會(huì)，參會(huì)者可能看到的展品有()

①電話②柴油內(nèi)燃機(jī)③汽車④無(wú)線電報(bào)

A.①②    B.③④

C.①③    D.②④

7.中華人民共和國(guó)公民享有受教育的（）

A.權(quán)利          B.義務(wù)

C.權(quán)利和義務(wù)    D.權(quán)力

8.“道之所存，師之所存也。”這句話反映了教師職業(yè)角色中的（）角色。

A.“傳道者”           B.“示范者”

C.“授業(yè)、解惑者”     D.“研究者”

9.教師個(gè)體專業(yè)化發(fā)展直接、普遍的途徑是（）

A.師范教育    B.入職培訓(xùn)

C.自我教育    D.在職培訓(xùn)

10.教師的品德和行為對(duì)學(xué)生的思想品德的形成與行為具有榜樣作用，這說(shuō)明教師職業(yè)道德的特點(diǎn)是（）

A.行為的示范性    B.行為的典范性

C.內(nèi)容的全面性    D.功能的多樣性

參考答案：

一、單項(xiàng)選擇題

1.C【解析】亂放東西是學(xué)生經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題，教師應(yīng)從學(xué)生立場(chǎng)出發(fā)，著眼于學(xué)生身心的健康發(fā)展，妥善處理。例如可以幫助學(xué)生改正，作為作業(yè)或者德育課程的一部分，并積極為學(xué)生樹立榜樣，而不應(yīng)該傷害學(xué)生人格，故C項(xiàng)不正確。

2.A【解析】這句話的意思是：教育的方法很多，但我不愿意去特意地給人以什么直接的教導(dǎo)，這就是我的教育之道啊。出自《孟子·告子下》，故選A項(xiàng)。

3.A【解析】竺可楨是我國(guó)當(dāng)代著名的地理學(xué)家和氣象學(xué)家，中國(guó)近代地理學(xué)的奠基人。

4.A【解析】17世紀(jì)時(shí)的英國(guó)學(xué)者哈維創(chuàng)立了血液循環(huán)學(xué)說(shuō)，從而推翻了在歐洲醫(yī)學(xué)界長(zhǎng)期占有統(tǒng)治地位的蓋倫血液運(yùn)動(dòng)“潮汐說(shuō)”，使生理學(xué)真正成為了一門獨(dú)立的科學(xué)。血液循環(huán)學(xué)說(shuō)不屬于第一次工業(yè)革命時(shí)期的成就。

5.D【解析】“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”指被各群體、團(tuán)體、有時(shí)被個(gè)人所視為其文化遺產(chǎn)的各種實(shí)踐、表演、表現(xiàn)形式、知識(shí)體系和技能及其有關(guān)的工具、實(shí)物、工藝品和文化場(chǎng)所。各個(gè)群體和團(tuán)體隨著其所處環(huán)境、與自然界的相互關(guān)系和歷史條件的變化不斷使這種代代相傳的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)得到創(chuàng)新，同時(shí)使他們自己具有一種認(rèn)同感和歷史感，從而促進(jìn)文化多樣性和激發(fā)人類的創(chuàng)造力。A、B、C項(xiàng)都有悠久的歷史和社會(huì)認(rèn)同感，唯有D項(xiàng)除外。故本題答案為D項(xiàng)。

6.C【解析】1893年狄塞爾發(fā)表有關(guān)柴油機(jī)理論的論文并取得專利。1897年制成第一臺(tái)柴油機(jī)，系四沖程、立式、單缸、用壓縮空氣噴射燃油，25馬力。1895年意大利的馬可尼和俄國(guó)的波波夫幾乎同時(shí)發(fā)明了無(wú)線電，但馬可尼首先取得了國(guó)際專利。此后發(fā)射和接收設(shè)備便應(yīng)運(yùn)而生，并在很短時(shí)間里不斷改進(jìn)，達(dá)到群眾性使用的水平。兩者出現(xiàn)的年份都晚于巴黎世博會(huì)。

7.C【解析】根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》第九條規(guī)定，中華人民共和國(guó)公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。公民不分民族、種族、性別、職業(yè)、財(cái)產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等的受教育權(quán)利。

8.A【解析】“道之所存，師之所存。”意思是說(shuō)：無(wú)論（地位）高低貴賤,無(wú)論（年紀(jì)）大小,道理存在的地方,就是老師存在的地方，反映了教師職業(yè)“傳道者”角色。

9.C【解析】自我教育即專業(yè)化的自我建構(gòu)，它是教師個(gè)體專業(yè)化發(fā)展直接、普遍的途徑。

10.B【解析】題干描述的是教師職業(yè)道德行為的典范性。

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