關(guān)鍵詞： 教師資格證 2017 幼兒園

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一、單項選擇題

1.下列對素質(zhì)教育的理解，存在片面性的是（   ）

A.促進學(xué)生專業(yè)發(fā)展         B.尊重學(xué)生個性發(fā)展

C.教育面向全體學(xué)生         D.引導(dǎo)學(xué)生協(xié)調(diào)發(fā)展

2.依據(jù)育人為本的理念，教師的下列做法中，不正確的是（   ）

A.培養(yǎng)學(xué)生特長            B.發(fā)展學(xué)生潛能

C.尊重學(xué)生個性            D.私拆學(xué)生信件

3．“多一把衡量的尺子，就會多出一批好學(xué)生”的理論依據(jù)是（   ）

A.個體需求具有層次性     B.氣質(zhì)類型具有多樣性

C.人類智能具有多元性     D.人類發(fā)展具有共同性

4.董老師上游戲課時，小明總愛舉手，但答題經(jīng)常出錯，小強不愛舉手，但老師點名提問卻總能答對。老師下列做法中，合適的是（   ）

A.批評小明總出錯，表揚小強愛思考

B.表揚小明愛舉手，批評小強不發(fā)言

C.批評小明總出錯，批評小強不發(fā)揚

D.激發(fā)小明勤思考，鼓勵小強多舉手

5．《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010~2020年)》提出，對中小學(xué)教師實行（  ）

A.每兩年一周期的全員培訓(xùn) B.每三年一周期的全員培訓(xùn)

C.每七年一周期的全員培訓(xùn)           D.每五年一周期的全員培訓(xùn)

6．“教育活動須符合國家和社會公共利益”，這句話體現(xiàn)的原則是（   ）

A.國家性原則                      B.公共性原則

C.方向性原則                      D.強制性原則

7.學(xué)生小濤經(jīng)常曠課，不遵守學(xué)校的管理制度，學(xué)校對小濤進行教育的恰當(dāng)方式是（   ）

A.將他交給家長批評教育 B.了解情況后耐心教育他

C.等待他自我醒悟并改正 D.批評教育無效果開除他

8.李老師就校務(wù)公開問題向?qū)W校提建議，李老師的做法是（   ）

A.行使教師權(quán)利                  B.履行教師義務(wù)

C.影響學(xué)校的秩序                 D.給學(xué)校出難題

9.課間，小莉正在同學(xué)面前大聲朗讀小娟的日記，被走進教室的小娟發(fā)現(xiàn)，小娟找到班主任訴說此事，班主任恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵?nbsp;  ）

A.制止小莉這種行為             B.批評小娟總是告狀

C.勸說小莉不要聲張             D.勸說小娟寬容小莉

10.教師對解除收容教育、勞動教養(yǎng)后回校復(fù)學(xué)的未成年學(xué)生，應(yīng)當(dāng)（   ）

A.限制其與其他同學(xué)接觸          B.限制其使用學(xué)校的設(shè)施

C.按其以往表現(xiàn)評價品行 D.允許參加學(xué)校各項活動

【參考答案及解析】

一、單項選擇題

1.A【解析】國家教委（教育部）《關(guān)于當(dāng)前積極推進中小學(xué)實施素質(zhì)教育的若干意見》中規(guī)定：“素質(zhì)教育是以提高民族素質(zhì)為宗旨的教育。它是依據(jù)《教育法》規(guī)定的國家教育方針，著眼于受教育者及社會長遠(yuǎn)發(fā)展的要求，以面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)為根本宗旨，以注重培養(yǎng)受教育者的態(tài)度、能力，促進他們在德智體等方面生動、活潑，主動地發(fā)展為基本特征的教育。素質(zhì)教育要使學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會勞動、學(xué)會生活、學(xué)會健體和學(xué)會審美，為培養(yǎng)他們成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義公民奠定基礎(chǔ)?！?/span>

2.D【解析】“以人為本”的學(xué)生觀要求教師在教育教學(xué)活動中應(yīng)當(dāng)把學(xué)生視為獨立的完整個體，把學(xué)生看作是學(xué)習(xí)的主體，須尊重學(xué)生，須意識到學(xué)生的發(fā)展?jié)摿?，公正地對待每一個學(xué)生，不因性別、民族、地域、經(jīng)濟狀況、家庭背景和身心缺陷等歧視學(xué)生，關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生、對學(xué)生嚴(yán)慈相濟，做學(xué)生的良師益友。保護學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護學(xué)生權(quán)益，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。D項“私拆學(xué)生信件”侵犯了學(xué)生的權(quán)益。

3.C【解析】“多一把衡量的尺子，就會多出一批好學(xué)生”的理論依據(jù)是人類智能具有多元性。

4.D【解析】董老師適合的做法是根據(jù)他們的特點因材施教，激發(fā)小明勤思考，鼓勵小強多舉手。

5.D【解析】《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010~2020年）》第五十三條規(guī)定，完善教師培訓(xùn)制度，將教師培訓(xùn)經(jīng)費列入政府預(yù)算，對教師實施每五年一周期的全員培訓(xùn)。

6.B【解析】《中華人民共和國教育法》第八條規(guī)定：“教育活動須符合國家和社會公共利益。國家實行教育與宗教相分離。任何組織和個人不得利用宗教進行妨礙國家教育制度的活動?！斌w現(xiàn)的是教育的公共性原則。

7.B【解析】學(xué)校對小濤進行教育的恰當(dāng)方式是了解情況后耐心教育他。《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》第十六條規(guī)定，中小學(xué)生曠課的，學(xué)校應(yīng)當(dāng)及時與其父母或者其他監(jiān)護人取得聯(lián)系?！吨腥A人民共和國義務(wù)教育法》第二十七條規(guī)定，對違反學(xué)校管理制度的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)予以批評教育，不得開除。

8.A【解析】李老師的做法是行使教師權(quán)利。具體參見《中華人民共和國教師法》第七條關(guān)于教師權(quán)利的規(guī)定。

9．A【解析】班主任恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ侵浦剐±蜻@種行為?！吨行W(xué)班主任工作條例》第九條規(guī)定，班主任應(yīng)認(rèn)真做好班級的日常管理工作，維護班級良好秩序，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識、責(zé)任意識和集體榮譽感，營造民主和諧、團結(jié)互助、健康向上的集體氛圍；指導(dǎo)班委會和團隊工作。

10．D【解析】《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》第三十九條規(guī)定，未成年人在被收容教養(yǎng)期間，執(zhí)行機關(guān)應(yīng)當(dāng)保證其繼續(xù)接受文化知識、法律知識或者職業(yè)技術(shù)教育；對沒有完成義務(wù)教育的未成年人，執(zhí)行機關(guān)應(yīng)當(dāng)保證其繼續(xù)接受義務(wù)教育。解除收容教養(yǎng)、勞動教養(yǎng)的未成年人，在復(fù)學(xué)、升學(xué)、就業(yè)等方面與其他未成年人享有同等權(quán)利，任何單位和個人不得歧視。

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