關(guān)鍵詞： 教師資格證 2017 初中

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一、單項(xiàng)選擇題

1.1632年，捷克的著名教育家夸美紐斯出版了（  ），這是近代早的一部教育學(xué)著作。在這本著作中，他提出了普及初等教育，主張建立適應(yīng)學(xué)生年齡特征的學(xué)校教育制度，論證了班級(jí)授課制度，規(guī)定了廣泛的教學(xué)內(nèi)容，論述了教學(xué)原則，高度地評(píng)價(jià)了教師的職業(yè)，強(qiáng)調(diào)了教師的作用。

A.《大教學(xué)論》  B.《學(xué)記》  C.《普通教育學(xué)》  D.《教育論》

2.有的人觀察能力強(qiáng)，有的人動(dòng)手能力強(qiáng)，有的人善于口頭演講，有的人善于書面寫作。這說明人的發(fā)展具有（  ）

A.能動(dòng)性  B.階段性  C.個(gè)別差異性  D.不平衡性

3.提出“產(chǎn)婆術(shù)”的教育家是（  ）

A.蘇格拉底  B.柏拉圖  C.亞里士多德  D.昆體良

4.某教師引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)個(gè)人的奮斗目標(biāo)，選出有針對(duì)性的格言作為自己的座右銘，用以自律自勵(lì)，不斷提高自我。該教師的行為體現(xiàn)的德育方法是（  ）

A.修養(yǎng)  B.鍛煉  C.陶冶  D.制度

5.看見路上的垃圾后繞道走開，這種行為是（  ）

A.強(qiáng)化  B.懲罰  C.逃避條件作用  D.消退

6.衡量道德品質(zhì)的重要標(biāo)志是（  ）

A.道德認(rèn)識(shí)  B.道德情感  C.道德意志  D.道德行為

7.我國早主張“以美育代宗教”的教育家是（  ）

A.陶行知  B.徐特立  C.楊賢江  D.蔡元培

8.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（  ）

A.組織和培養(yǎng)班集體  B.建立學(xué)生檔案  C.了解學(xué)生  D.操行評(píng)定

9.中國早采用班級(jí)組織形式的是（  ）

A.京師大學(xué)堂  B.福建船政學(xué)堂  C.京師同文館  D.南洋公學(xué)

10.通過藝術(shù)欣賞、藝術(shù)觀摩以及自身的藝術(shù)實(shí)踐，使學(xué)生獲得審美知識(shí)，樹立正確的審美觀點(diǎn)，發(fā)展對(duì)藝術(shù)的興趣和創(chuàng)作才能的興趣小組屬于（  ）

A.技術(shù)小組  B.學(xué)科小組  C.藝術(shù)小組  D.體育小組

二、簡答題

1.簡述基礎(chǔ)教育課程改革的六項(xiàng)具體目標(biāo)。

2.運(yùn)用榜樣示范法的要求有哪些？

參考答案：

一、單項(xiàng)選擇題

1.A【解析】略。

2.C【解析】題干的描述表明人的發(fā)展具有個(gè)別差異性。

3.A【解析】蘇格拉底問答法亦稱“產(chǎn)婆術(shù)”。

4.A【解析】題干的描述體現(xiàn)了該教師對(duì)個(gè)人修養(yǎng)法的運(yùn)用。

5.C【解析】逃避條件作用是指當(dāng)厭惡刺激出現(xiàn)時(shí)，有機(jī)體做出某種反應(yīng)，從而逃避了厭惡刺激，則該反應(yīng)在以后的類似情境中發(fā)生的概率便增加的一類條件作用。

6.D【解析】道德行為是道德形成的終環(huán)節(jié)，是指?jìng)€(gè)體在一定的道德意識(shí)支配下表現(xiàn)出來的對(duì)他人和社會(huì)的有道德意義的活動(dòng)。它是衡量道德品質(zhì)的重要標(biāo)志。

7.D【解析】略。

8.A【解析】組織和培養(yǎng)班集體是班主任工作的中心環(huán)節(jié)。

9.C【解析】在我國，早采用班級(jí)授課制的是清政府于1862年設(shè)于北京的京師同文館，并在癸卯學(xué)制（1903年）中以法令形式確定下來，隨之在全國范圍內(nèi)推廣。

10.C【解析】略。

二、簡答題（答案要點(diǎn)）

1.（1）實(shí)現(xiàn)課程功能的轉(zhuǎn)變；

（2）體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的均衡性、綜合性和選擇性；

（3）密切課程內(nèi)容與生活和時(shí)代的聯(lián)系；

（4）改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式；

（5）建立與素質(zhì)教育理念相一致的評(píng)價(jià)與考試制度；

（6）實(shí)行三級(jí)課程管理制度。

2.（1）選好學(xué)習(xí)的榜樣；（2）激起學(xué)生對(duì)榜樣的敬慕之情；（3）狠抓落實(shí)，引導(dǎo)學(xué)生用榜樣來調(diào)節(jié)行為，提高修養(yǎng)。

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