關(guān)鍵詞： 教師資格證 2016 小學(xué)

• *備考沒方向？
• *考試時間不清楚？
• *成績看不懂？
• *考試內(nèi)容沒有掌握？
• *拿證之后何去何從？
• *別人上岸也這么難？

掃碼添加專屬備考顧問
? 0元領(lǐng)取考點真題禮包
? 獲取1對1備考指導(dǎo)

【每日一練】小學(xué)能力

一、單選題

1.講授法的基本方式包括（    ）

A.講述、講解、講讀、講演          B.講述、講解、講讀、講評

C.講述、講評、講演、講讀          D.講解、講演、講讀、講評

2.打亂傳統(tǒng)的按年齡編班的做法，而按學(xué)生的能力或某些測驗成績編班。這是（   ）

A.外部分組                        B.內(nèi)部分組

C.設(shè)計教學(xué)法                      D.道爾頓制

3.教學(xué)評價的目的是對課程、教學(xué)方法以及學(xué)生培養(yǎng)方案（    ）

A.做出分析                        B.做出判斷

C.進行評估                        D.做出決策

4.某教師利用課堂提問、課堂討論等形式來決定自己是否需要改善教學(xué)，這種評價類型屬于（   ）評價。

A.診斷性                          B.描述性

C.形成性                          D.總結(jié)性

5.如果將在教學(xué)過程中實施測驗的解釋視為形成性評價，那么對期末考試結(jié)果的解釋就是（     ）

A.定性評價                       B.考查性評價

C.定量評價                       D.總結(jié)性評價

6.下面是上海實驗小學(xué)一名教師對學(xué)生的一則評語：默默無聲的你，總是踏踏實實地干著，拾紙屑、發(fā)本子——凡是小隊長的工作，你總是搶先完成；每當(dāng)看到你高高舉起小手，大膽地發(fā)言，老師真為你高興；帶病堅持學(xué)習(xí)，又讓老師為你擔(dān)心；每次看到你難受的樣子，老師真不忍心。大家知道，你是一個要強的孩子。這則評語主要體現(xiàn)了（   ）

A.結(jié)果性評價                     B.過程性評價

C.定量評價                       D.定性評價

7.“矮子里找高個”“水漲船高”是一種（   ）

A.相對評價                       B.絕對評價

C.定性評價                       D.定量評價

8.現(xiàn)代教育評價理念提倡的是（    ）

A.發(fā)展性評價                   B.形成性評價

C.終結(jié)性評價                   D.自我評價

二、簡答題

1.簡述班級管理的方法。

2.選擇與運用教學(xué)方法需要遵循哪些基本依據(jù)？

參考答案

一、單選題

1.A【解析】講授法可分為講讀、講述、講解和講演四種。

2.A【解析】外部分組是取消按年齡編班，按學(xué)生的能力或某些測驗成績編班；內(nèi)部分組是在按年齡編班的班級內(nèi)，再根據(jù)學(xué)生的成績將他們分成若干個不同的小組。題干所述的是外部分組的做法。

3.D【解析】教學(xué)評價的目的是對課程、教學(xué)方法以及學(xué)生培養(yǎng)方案做出決策。

4.C【解析】形成性評價是在教學(xué)過程中為改進和完善教學(xué)活動而進行的對學(xué)生學(xué)習(xí)過程及結(jié)果的評價。它包括在一節(jié)課或一個課題的教學(xué)中對學(xué)生的口頭提問和書面測驗。

5.D【解析】略。

6.D【解析】定性評價是不采用數(shù)學(xué)的方法，而是根據(jù)評價者對評價對象平時的表現(xiàn)、現(xiàn)實和狀態(tài)或文獻資料的觀察和分析，直接對評價對象做出定性結(jié)論的價值判斷，如評出等級、寫出評語等。

7.A【解析】相對評價有利于在群體內(nèi)做出橫向比較，常作為選拔和甄別的依據(jù)。

8.A【解析】現(xiàn)代教育評價的理念是發(fā)展性評價與激勵性評價。

二、簡答題

1.（1）了解和研究學(xué)生的方法：①書面材料分析法；②調(diào)查法；③觀察法；④談話法。（2）說理法。（3）目標管理法。（4）情境感染法。（5）規(guī)范制約法。（6）輿論影響法。（7）心理疏導(dǎo)法。（8）行為訓(xùn)練法。 （9）心理暗示法。（10）自我管理法。

2.（1）教學(xué)目的和任務(wù)的要求；（2）課程的性質(zhì)和特點；（3）每節(jié)課的重點、難點；（4）學(xué)生年齡特征；（5）教學(xué)時間、設(shè)備、條件；（6）教師業(yè)務(wù)水平、實際經(jīng)驗及個性特點。此外，教學(xué)方法的選擇與運用還受教學(xué)手段、教學(xué)環(huán)境等因素的制約。

2025教資上岸大本營

• 考試公告
• 成績查詢
• 資格認定
• 備考講座

掃碼進群，備考路上不孤獨，互幫互助，共同上岸！

點擊打開