關鍵詞： 教師資格證 2017 小學

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• *成績看不懂？
• *考試內(nèi)容沒有掌握？
• *拿證之后何去何從？
• *別人上岸也這么難？

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一、單項選擇題

1.康老師經(jīng)常在班上開展“成語知識競賽”“演講賽”“辯論賽”等活動，營造運用語文知識的情境?？道蠋煹淖龇ㄓ欣冢? ）

A.提高學生實踐能力          B.發(fā)展學生的互補性

C.促進教師專業(yè)發(fā)展          D.減輕教師工作壓力

2.酷愛旅游的小明準備在暑假沿著絲綢之路古道進行游覽。請你確認他將會游覽到的著名文化遺址（）

A.都江堰     B.龍門石窟     C.承德避暑山莊     D.敦煌莫高窟

3.下列哪一項不屬于第一次工業(yè)革命時期的科學發(fā)現(xiàn)和成就（）

A.血液循環(huán)學說  B.電磁感應現(xiàn)象    C.科學原子論   D.細胞學說

4.以下不可能成為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的是（）

A.針灸      B.濟公的傳     C.紹興黃酒的釀制    D.青島“啤酒節(jié)”

5.洋務運動提出的口號是（）

A.自由、平等   B.自強、求富    C.民主、科學    D.師夷長技以制夷

6.根據(jù)《中華人民共和國義務教育法》的規(guī)定，由（）確定義務教育的教學制度、教學內(nèi)容和課程設置。

A.省級教育主管部門      B.市級教育主管部門

C.國務院教育行政部門      D.學校

7.下列不屬于選聘班主任應當在教師任職條件的基礎上突出考查的條件是（）

A.尊敬領導   B.熱愛學生     C.組織管理能力     D.善于與學生溝通

8.教師在講授《濟南的冬天》時，先對作者老舍及其散文作了一些介紹。下列哪一項與此無關（）

A.《趵突泉》  B.《養(yǎng)花》   C.《又是一年芳草綠》  D.《龍須溝》

9.描寫戰(zhàn)國時期聶政之子為父報仇刺殺韓王的古琴曲是（）

A.《梅花三弄》 B.《陽關三疊》   C.《稚朝飛》 D.《廣陵散》

10.下列符合生物學意義的食物鏈的是（）

A.營養(yǎng)物質(zhì)→鼠→蛇→鷹       B.大米→鼠→蛇→人

C.青草→鼠→蛇→鷹           D.陽光→草→鼠→蛇→人

參考答案：

一、單項選擇題

1.A【解析】康老師注重知識在現(xiàn)實生活中的運用，這樣有利于提高學生的實踐能力。

2.D【解析】都江堰在四川，龍門石窟在河南洛陽，承德避暑山莊在河北，敦煌莫高窟在甘肅，只有D項符合題意。

3.A【解析】17世紀時的英國學者哈維創(chuàng)立了血液循環(huán)學說，從而推翻了在歐洲醫(yī)學界長期占有統(tǒng)治地位的蓋倫血液運動“潮汐說”，使生理學真正成為了一門獨立的科學。血液循環(huán)學說不屬于第一次工業(yè)革命時期的成就。

4.D【解析】“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”指被各群體、團體、有時被個人所視為其文化遺產(chǎn)的各種實踐、表演、表現(xiàn)形式、知識體系和技能及其有關的工具、實物、工藝品和文化場所。各個群體和團體隨著其所處環(huán)境、與自然界的相互關系和歷史條件的變化不斷使這種代代相傳的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)得到創(chuàng)新，同時使他們自己具有一種認同感和歷史感，從而促進文化多樣性和激發(fā)人類的創(chuàng)造力。A、B、C項都有悠久的歷史和社會認同感，唯有D項除外。故本題答案為D項。

5.B【解析】19世紀60年代為“自強”階段，重點興辦軍事工業(yè)；19世紀70～90年代為“求富”階段，重點興辦民用工業(yè)。

6.C【解析】根據(jù)《中華人民共和國義務教育法》第三十五條規(guī)定，國務院教育行政部門根據(jù)適齡兒童、少年身心發(fā)展的狀況和實際情況，確定教學制度、教育教學內(nèi)容和課程設置，改革考試制度，并改進高級中等學校招生辦法，推進實施素質(zhì)教育。

7.A【解析】選聘班主任應當在教師任職條件的基礎上突出考查以下條件：（1）作風正派，心理健康，為人師表；（2）熱愛學生，善于與學生、學生家長及其他任課教師溝通；（3）愛崗敬業(yè)，具有較強的教育引導和組織管理能力。

8.D【解析】《龍須溝》是老舍的話劇作品。

9.D【解析】《廣陵散》又名《廣陵止息》，是著名的古琴曲?，F(xiàn)存早的《廣陵散》見于明代《神奇秘譜》，曲內(nèi)容見于蔡邕《琴操》中所述的《聶政刺韓王》，是一首富有斗爭精神的樂曲。

10.C【解析】食物鏈的書寫應從生產(chǎn)者即植物開始，到消費者結(jié)束，中間用箭頭隔開。鼠是植食性動物，所吃的食物中有營養(yǎng)物質(zhì)，還有不能消化吸收的成分，此食物鏈中缺少生產(chǎn)者，A項錯誤；大米是植物的一部分，不是生產(chǎn)者，而食物鏈須從生產(chǎn)者開始，人也不以蛇為主要食物，B項錯誤；陽光是非生物部分，既不屬于生產(chǎn)者也不屬于消費者，食物鏈的概念未包括非生物部分，D項錯誤；C項的食物鏈正確的表示了生產(chǎn)者青草與消費者鼠、蛇、鷹它們四者的關系。

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