關(guān)鍵詞：
教師資格證 2017 幼兒園
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A.游戲 B.集體教學(xué) C.生活 D.交往
4.附設(shè)在小學(xué)，作息制度仿照小學(xué)，多見于城鎮(zhèn)、農(nóng)村的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)或形式是( )
A.幼兒園 B.幼兒班 C.兒童福利院 D.托兒所
5.兒童兩歲半以后能自己玩玩具，進(jìn)行游戲，但不參與別人的游戲，似乎沒有意識(shí)到其他兒童的存在，從兒童社會(huì)性發(fā)展水平看，這種游戲水平屬于( )
A.非游戲行為 B.獨(dú)自游戲 C.平行游戲 D.合作游戲
6.春游過去兩天了，小明這邊還沒有忘記當(dāng)時(shí)的歡樂情景記憶屬于（ ）
A.語言記憶 B.運(yùn)動(dòng)記憶 C.情緒記憶 D.邏輯記憶
7.在學(xué)前兒童思維工具的發(fā)展變化中，語詞的作用( )
A.基本不變 B.越來越大 C.越來越小 D.始終很小
8.有些幼兒看多了電視上的打打殺殺鏡頭，很容易增加其以后的攻擊性行為。在此，影響幼兒攻擊性行為的因素主要是( )
A.挫折 B.榜樣 C.強(qiáng)化 D.懲罰
9.幼兒園教育目標(biāo)中有操作性的、具體的目標(biāo)是（ ）
A.班級(jí)一周計(jì)劃的教育目標(biāo) B.幼兒年齡階段目標(biāo)
C.某一具體活動(dòng)的教育目標(biāo) D.班級(jí)一日計(jì)劃的教育目標(biāo)
10.兒童的社會(huì)性發(fā)展是（ ）
A.與生俱來的 B.由遺傳素質(zhì)決定的
C.在成長(zhǎng)過程中自然形成的 D.在與外界環(huán)境相互作用過程中形成的
參考答案
1.D【解析】模仿能力指仿效他人的舉止行為而引起的與之相類似活動(dòng)的能力。
2.D【解析】具體參看《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》基本內(nèi)容。
3.A【解析】略。
4.B【解析】幼兒班又叫學(xué)前班，多半建于城鎮(zhèn)、農(nóng)村，附設(shè)在小學(xué)，作息制度仿照小學(xué)進(jìn)行。或招收學(xué)前一年的兒童，按年齡分班，或招收學(xué)前幾年的兒童，混齡編班；每班約40名兒童，由1位教師負(fù)責(zé)教授各門學(xué)科的內(nèi)容。
5.C【解析】平行游戲是一種兩人以上在同一空間里進(jìn)行的，以基本相同的玩具玩著大致相同內(nèi)容的個(gè)人獨(dú)自游戲。在平行游戲中，幼兒玩的玩具與周圍幼兒的玩具相同或相仿，幼兒之間相互靠近，能意識(shí)到別人的存在，相互之間有眼光接觸，也會(huì)看別人怎么操作，甚至模仿別人，但彼此都無意影響或參與到對(duì)方的活動(dòng)之中，既沒有合作的行為，也沒有共同的目的。這類游戲正反映了2～3歲幼兒游戲的社會(huì)性交往狀況。
6.C【解析】情緒記憶是對(duì)體驗(yàn)過的情緒情感的記憶。兒童喜愛什么、依戀什么、厭惡什么都是情緒記憶的表現(xiàn)。
7.B【解析】思維與語言是密不可分的,語言中的詞都是對(duì)事物一般屬性和聯(lián)系的概括。
8.B【解析】榜樣是影響幼兒攻擊性行為的因素之一。
9.C【解析】某一教育活動(dòng)目標(biāo)是指一個(gè)具體的教育活動(dòng)所要達(dá)到的結(jié)果，或引起幼兒行為的變化，是具操作性的目標(biāo)。
10.D【解析】?jī)和纳鐣?huì)性是后天形成的，是在與環(huán)境的相互作用中逐漸實(shí)現(xiàn)的。
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