關(guān)鍵詞： 教師資格證 2013 幼兒園

• *備考沒(méi)方向？
• *考試時(shí)間不清楚？
• *成績(jī)看不懂？
• *考試內(nèi)容沒(méi)有掌握？
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2013年下半年國(guó)家教師資格幼兒《綜合素質(zhì)》考試試題試卷（上）

一、單項(xiàng)選擇題（在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。本大題共29小題，每小題2分，共58分）
1．下列對(duì)素質(zhì)教育的理解，存在片面性的是（）
A．促進(jìn)學(xué)生專業(yè)發(fā)展B．尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展
C．教育面向全體學(xué)生D．引導(dǎo)學(xué)生協(xié)調(diào)發(fā)展
2．依據(jù)育人為本的理念，教師的下列做法中，不正確的是（）
A．培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)B．發(fā)展學(xué)生潛能
C．尊重學(xué)生個(gè)性D．私拆學(xué)生信件
3．“多一把衡量的尺子，就會(huì)多出一批好學(xué)生”的理論依據(jù)是（）
A．個(gè)體需求具有層次性B．氣質(zhì)類型具有多樣性
C．人類智能具有多元性D．人類發(fā)展具有共同性
4．董老師上游戲課時(shí)，小明總愛(ài)舉手，但答題經(jīng)常出錯(cuò)，小強(qiáng)不愛(ài)舉手，但老師點(diǎn)名提問(wèn)卻總能答對(duì)。老師下列做法中，合適的是（）
A．批評(píng)小明總出錯(cuò)，表?yè)P(yáng)小強(qiáng)愛(ài)思考 B．表?yè)P(yáng)小明愛(ài)舉手，批評(píng)小強(qiáng)不發(fā)言
C．批評(píng)小明總出錯(cuò)，批評(píng)小強(qiáng)不發(fā)言 D．激發(fā)小明勤思考，鼓勵(lì)小強(qiáng)多舉手
5．《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010~2020年)》提出，對(duì)中小學(xué)教師實(shí)行（）
A．每?jī)赡暌恢芷诘娜珕T培訓(xùn) B．每三年一周期的全員培訓(xùn)
C．每七年一周期的全員培訓(xùn) D．每五年一周期的全員培訓(xùn)
6．“教育活動(dòng)須符合國(guó)家和社會(huì)公共利益”，這句話體現(xiàn)的原則是（）
A．國(guó)家性原則B．公共性原則 C．方向性原則D．強(qiáng)制性原則
7．學(xué)生小濤經(jīng)常曠課，不遵守學(xué)校的管理制度，學(xué)校對(duì)小濤進(jìn)行教育的恰當(dāng)方式是（）
A．將他交給家長(zhǎng)批評(píng)教育 B．了解情況后耐心教育他
C．等待他自我醒悟并改正 D．批評(píng)教育無(wú)效果開(kāi)除他
8．李老師就校務(wù)公開(kāi)問(wèn)題向?qū)W校提建議，李老師的做法是（）
A．行使教師權(quán)利B．履行教師義務(wù)
C．影響學(xué)校的秩序D．給學(xué)校出難題
9．課間，小莉正在同學(xué)面前大聲朗讀小娟的日記，被走進(jìn)教室的小娟發(fā)現(xiàn)，小娟找到班主任訴說(shuō)此事。班主任恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ?/span>
A．制止小莉這種行為B．批評(píng)小娟總是告狀
C．勸說(shuō)小莉不要聲張D．勸說(shuō)小娟寬容小莉
10．教師對(duì)解除收容教育、勞動(dòng)教養(yǎng)后回校復(fù)學(xué)的未成年學(xué)生，應(yīng)當(dāng)（）
A．限制其與其他同學(xué)接觸 B．限制其使用學(xué)校的設(shè)施
C．按其以往表現(xiàn)評(píng)價(jià)品行 D．允許參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)
11．班主任張老師按照學(xué)生的期中考試成績(jī)調(diào)整座位，將考試成績(jī)后5名的學(xué)生安排在教室的后一排。張老師的做法（）
A．是激發(fā)學(xué)生的重要手段 B．侵犯了學(xué)生的人格尊嚴(yán)
C．是管理班級(jí)的有效手段 D．侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)
12．某縣中學(xué)教師李某對(duì)學(xué)校給予他的處分不服，李某可以提出申訴的機(jī)構(gòu)是（）
A．學(xué)校教工代表大會(huì) B．當(dāng)?shù)乜h級(jí)人民政府
C．當(dāng)?shù)乜h教育行政主管部門 D．所在省教育行政主管部門
13．從根本上說(shuō)，教師的教育威信來(lái)自于（）
A．教師高尚的教育人格B．社會(huì)尊師重教的傳統(tǒng)
C．教師的社會(huì)地位優(yōu)勢(shì)D．學(xué)生對(duì)教師的畏懼心理
14．有位學(xué)生將幾片紙屑隨意扔在走廊上，王老師路過(guò)時(shí)順手撿起并丟進(jìn)垃圾桶，該學(xué)生滿臉羞愧。王老師的行為體現(xiàn)的職業(yè)道德是（）
A．廉潔奉公B．為人師表C．愛(ài)崗敬業(yè)D．熱愛(ài)學(xué)生
15．下圖漫畫(huà)諷刺了某些教師的行為。這種行為所違背的師德規(guī)范是（）

A．依法執(zhí)教B．廉潔從教 C．愛(ài)崗敬業(yè)D．熱愛(ài)學(xué)生
16．教師提高人格修養(yǎng)好的策略是（）
A．“取法乎下”B．“取法乎中”
C．“取法乎上”D．“無(wú)法即法”
17．創(chuàng)立元素周期表的科學(xué)家是（）
A．門捷列夫B．波義耳 C．居里夫人D．玻爾
題答要不內(nèi)線訂裝線訂裝線訂裝題答要不內(nèi)線訂裝18．下列選項(xiàng)中，由美國(guó)發(fā)明家亞歷山大·格雷厄姆·貝爾發(fā)明的是（）
A．天文望遠(yuǎn)鏡B．互聯(lián)網(wǎng) C．電子計(jì)算機(jī)D．電話
19．下列對(duì)平面幾何中有關(guān)三角形性質(zhì)的表述，不正確的是（）
A．等邊三角形的三個(gè)角相等 
B．三角形兩邊之和大于第三邊
C．直角三角形的兩個(gè)銳角都是45度 
D．三角形內(nèi)角和為180度
20．下列選項(xiàng)中，一舉推翻清王朝統(tǒng)治的歷史事件是（）
A．金田起義B．戊戌變法 C．辛亥革命D．五四運(yùn)動(dòng)
21．達(dá)爾文在《物種起源》中闡述的主要內(nèi)容是（）
A．基因理論B．條件反射 C．進(jìn)化論D．細(xì)胞學(xué)說(shuō)
22．在我國(guó)文學(xué)史上，被稱為“詩(shī)仙”“詩(shī)圣”“詩(shī)鬼”的唐代詩(shī)人是（）
A．杜甫、李白、賈島 B．李白、杜甫、李賀
C．李白、杜甫、白居易 D．杜甫、李白、李商隱
23．下列選項(xiàng)中，由冼星海作曲的歌曲是（）
A．《黃河大合唱》B．《義勇軍進(jìn)行曲》
C．《天路》D．《我的祖國(guó)》
24．下列選項(xiàng)中，以“孔雀舞”著稱的少數(shù)民族是（）
A．土家族B．傣族 C．藏族D．蒙古族
25．下列畫(huà)家中，以畫(huà)馬著稱的是（）
A．齊白石B．吳冠中
C．徐悲鴻D．黃賓虹
26．下列選項(xiàng)中，屬于專用的圖形圖像加工處理軟件的是（）
A．Cool EditB．PhotoShop
C．PowerPointD．MindManager
27．使用PowerPoint制作演示文稿時(shí)，如果要插入圖片，下列不能完成該項(xiàng)操作的是（）
A．在PowerPoint菜單欄中選擇“插入”/“圖片”/“來(lái)自文件”,選擇路徑和文件，點(diǎn)擊插入
B．復(fù)制圖片，在PowerPoint編輯頁(yè)面單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇“粘貼”
C．復(fù)制圖片，在PowerPoint菜單欄中選擇“編輯”/“粘貼”
D．在PowerPoint菜單欄中選擇“插入”/“圖片”/“自選圖形”，選擇圖片文件
28．“我要是談了我朋友的隱私，他準(zhǔn)會(huì)大發(fā)脾氣；我朋友沒(méi)有大發(fā)脾氣?！庇纱丝梢酝瞥龅慕Y(jié)論是（）
A．我談了我朋友的隱私 B．我朋友是個(gè)溫和的人
C．我沒(méi)有談我朋友的隱私 D．我朋友為人倒是挺不錯(cuò)
29．“數(shù)學(xué)家希爾伯特、華羅庚都是教育家?！庇纱丝梢酝瞥龅慕Y(jié)論是（）
A．?dāng)?shù)學(xué)家都是教育家 B．有的數(shù)學(xué)家是教育家
C．教育家都是數(shù)學(xué)家 D．教育家都不是數(shù)學(xué)家
2013年下半年國(guó)家教師資格幼兒《綜合素質(zhì)》考試試題試卷答案（上）

一、單項(xiàng)選擇題
1.A【解析】國(guó)家教委（教育部）《關(guān)于當(dāng)前積極推進(jìn)中小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育的若干意見(jiàn)》中規(guī)定：“素質(zhì)教育是以提高民族素質(zhì)為宗旨的教育。它是依據(jù)《教育法》規(guī)定的國(guó)家教育方針，著眼于受教育者及社會(huì)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的要求，以面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)為根本宗旨，以注重培養(yǎng)受教育者的態(tài)度、能力，促進(jìn)他們?cè)诘轮求w等方面生動(dòng)、活潑，主動(dòng)地發(fā)展為基本特征的教育。素質(zhì)教育要使學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)勞動(dòng)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)健體和學(xué)會(huì)審美，為培養(yǎng)他們成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義公民奠定基礎(chǔ)?！?/span>
2.D【解析】“以人為本”的學(xué)生觀要求教師在教育教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)把學(xué)生視為獨(dú)立的完整個(gè)體，把學(xué)生看作是學(xué)習(xí)的主體，須尊重學(xué)生，須意識(shí)到學(xué)生的發(fā)展?jié)摿?，公正地?duì)待每一個(gè)學(xué)生，不因性別、民族、地域、經(jīng)濟(jì)狀況、家庭背景和身心缺陷等歧視學(xué)生，關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生、對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。D項(xiàng)“私拆學(xué)生信件”侵犯了學(xué)生的權(quán)益。
3.C【解析】“多一把衡量的尺子，就會(huì)多出一批好學(xué)生”的理論依據(jù)是人類智能具有多元性。
4.D【解析】董老師適合的做法是根據(jù)他們的特點(diǎn)因材施教，激發(fā)小明勤思考，鼓勵(lì)小強(qiáng)多舉手。
5.D【解析】《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010~2020年）》第五十三條規(guī)定，完善教師培訓(xùn)制度，將教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)列入政府預(yù)算，對(duì)教師實(shí)施每五年一周期的全員培訓(xùn)。
6.B【解析】《中華人民共和國(guó)教育法》第八條規(guī)定：“教育活動(dòng)須符合國(guó)家和社會(huì)公共利益。國(guó)家實(shí)行教育與宗教相分離。任何組織和個(gè)人不得利用宗教進(jìn)行妨礙國(guó)家教育制度的活動(dòng)?！斌w現(xiàn)的是教育的公共性原則。
7.B【解析】學(xué)校對(duì)小濤進(jìn)行教育的恰當(dāng)方式是了解情況后耐心教育他?！吨腥A人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》第十六條規(guī)定，中小學(xué)生曠課的，學(xué)校應(yīng)當(dāng)及時(shí)與其父母或者其他監(jiān)護(hù)人取得聯(lián)系。《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第二十七條規(guī)定，對(duì)違反學(xué)校管理制度的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)予以批評(píng)教育，不得開(kāi)除。
8.A【解析】李老師的做法是行使教師權(quán)利。具體參見(jiàn)《中華人民共和國(guó)教師法》第七條關(guān)于教師權(quán)利的規(guī)定。
9．A【解析】班主任恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ侵浦剐±蜻@種行為?！吨行W(xué)班主任工作條例》第九條規(guī)定，班主任應(yīng)認(rèn)真做好班級(jí)的日常管理工作，維護(hù)班級(jí)良好秩序，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和集體榮譽(yù)感，營(yíng)造民主和諧、團(tuán)結(jié)互助、健康向上的集體氛圍；指導(dǎo)班委會(huì)和團(tuán)隊(duì)工作。
10．D【解析】《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》第三十九條規(guī)定，未成年人在被收容教養(yǎng)期間，執(zhí)行機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)保證其繼續(xù)接受文化知識(shí)、法律知識(shí)或者職業(yè)技術(shù)教育；對(duì)沒(méi)有完成義務(wù)教育的未成年人，執(zhí)行機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)保證其繼續(xù)接受義務(wù)教育。解除收容教養(yǎng)、勞動(dòng)教養(yǎng)的未成年人，在復(fù)學(xué)、升學(xué)、就業(yè)等方面與其他未成年人享有同等權(quán)利，任何單位和個(gè)人不得歧視。
11．B【解析】張老師的做法侵犯了學(xué)生的人格尊嚴(yán)，違反了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中“關(guān)愛(ài)學(xué)生”的準(zhǔn)則。
12．C【解析】李某可以提出申訴的機(jī)構(gòu)是當(dāng)?shù)乜h教育行政主管部門?！吨腥A人民共和國(guó)教師法》第三十九條規(guī)定，教師對(duì)學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的，或者對(duì)學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)做出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應(yīng)當(dāng)在接到申訴的三十日內(nèi)，做出處理。
13．A【解析】略。
14.B【解析】王老師在愛(ài)護(hù)公共衛(wèi)生方面率先垂范，做學(xué)生的榜樣，以自己的人格魅力教育影響學(xué)生，體現(xiàn)的職業(yè)道德是為人師表。
15．B【解析】圖中行為所違背的師德規(guī)范是廉潔從教。教師應(yīng)當(dāng)為人師表，作風(fēng)正派，廉潔奉公，自覺(jué)抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。
16．C【解析】教師提高人格修養(yǎng)好的策略是“取法乎上”。
17．A【解析】1869年，俄國(guó)化學(xué)家門捷列夫提出化學(xué)元素周期表。
18．D【解析】1876年,美國(guó)發(fā)明家貝爾發(fā)明了有線電話。
19．C【解析】選項(xiàng)C錯(cuò)誤，常識(shí)性知識(shí)，直角三角形的兩個(gè)銳角可以是其他度數(shù)。
20．C【解析】略。
21．C【解析】達(dá)爾文（1809~1882），英國(guó)生物學(xué)家，進(jìn)化論的奠基人，他創(chuàng)作了《物種起源》這一劃時(shí)代的著作，提出了生物進(jìn)化論學(xué)說(shuō)，從而摧毀了各種唯心的神造論和物種不變論。
22．B【解析】李白（701~762），字太白，號(hào)青蓮居士，唐朝詩(shī)人，有“詩(shī)仙”“詩(shī)俠”之稱；杜甫（712~770），今河南鞏縣人，我國(guó)唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，世稱“詩(shī)圣”；李賀(790~816)，今河南宜陽(yáng)人，與李白、李商隱三人并稱唐代“三李”，有“詩(shī)鬼”之稱。
23.A【解析】《黃河大合唱》由光未然作詞，冼星海作曲；《義勇軍進(jìn)行曲》由田漢作詞，聶耳作曲；《天路》由屈塬作詞，印青作曲；《我的祖國(guó)》由喬羽作詞，劉熾作曲。
24．B【解析】“孔雀舞”是傣族古老的民間舞，也是傣族人民喜愛(ài)的舞蹈。
25．C【解析】徐悲鴻(1895~1953)，現(xiàn)代畫(huà)家、美術(shù)教育家以畫(huà)馬著稱，代表作品有《八駿圖》等。
26．B【解析】PhotoShop是專用的圖形圖像加工處理軟件。
27．D【解析】圖片和自選圖形是同級(jí)按鈕。
28．C【解析】否定后件能夠推出前件。
29．B【解析】略。

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