關(guān)鍵詞： 教師資格證 2017

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一、單項選擇題

1.歐洲中世紀(jì)的宗教神學(xué)課程和工業(yè)革命后的以自然科學(xué)為基礎(chǔ)的課程屬于課程類別中的（  ）

A.學(xué)科課程  

B.活動課程  

C.綜合課程  

D.融合課程

2.小明記住了家里沙發(fā)松軟的程度，這種記憶屬于（  ）

A.情緒記憶  

B.動作記憶  

C.形象記憶  

D.語詞記憶

3.小明即將上考場，感覺心跳加速，有點微微出汗。這屬于情緒情感的（  ）

A.主觀體驗  

B.外部表現(xiàn)  

C.生理喚醒  

D.認(rèn)知活動

4.班級的個體功能主要包括促進發(fā)展的功能、滿足需要的功能和（  ）

A.教學(xué)集中的功能    

B.教學(xué)省時的功能  

C.診斷與矯正功能   

D.全面發(fā)展的功能

5.“教書”和“育人”是（  ）的關(guān)系。

A.并列的  

B.遞進的  

C.相互聯(lián)系、相互促進的辯證統(tǒng)一  

D.互補的

6.“建國君民，教學(xué)為先”這句話反映了（  ）

A.教育與政治的關(guān)系  

B.教育與經(jīng)濟的關(guān)系

C.教育與文化的關(guān)系  

D.教育與科技的關(guān)系

7.根據(jù)科爾伯格的觀點，道德推理的高階段是（  ）

A.“好孩子”取向階段  

B.懲罰和服從取向階段

C.良心或原則取向階段  

D.權(quán)威和社會秩序取向階段

8.在道德教育中，人們常常運用“對偶故事”的方法促進兒童道德判斷力的發(fā)展。設(shè)計這種“對偶故事”方式所依據(jù)的德育模式是（  ）

A.認(rèn)知模式  

B.體諒模式  

C.社會模仿模式  

D.榜樣示范模式

9.有些學(xué)生喜歡用有方格的作業(yè)本，因為他們只有這樣才能把字寫整齊。這說明這類學(xué)生的認(rèn)知方式是（  ）

A.場依存型  

B.場獨立型  

C.反思型  

D.沖動型

10.提出程序教學(xué)并為計算機輔助教學(xué)提供理論基礎(chǔ)的心理學(xué)家是（  ）

A.斯金納 

B.布魯納  

C.加涅  

D.桑代克

參考答案：

一、單項選擇題

1.A【解析】學(xué)科課程是指以文化知識(科學(xué)、道德、藝術(shù))為基礎(chǔ)，按照一定的價值標(biāo)準(zhǔn)，從不同的知識領(lǐng)域或?qū)W術(shù)領(lǐng)域選擇一定的內(nèi)容，根據(jù)知識的邏輯體系，將所選出的知識組織為學(xué)科的課程類型。它是古老、使用范圍廣泛的課程類型。其主導(dǎo)價值在于傳承人類文明，強調(diào)使學(xué)生掌握、傳遞和發(fā)展人類積累下來的文化遺產(chǎn)。題干中的兩種課程都屬于學(xué)科課程的范疇。

2.C【解析】形象記憶是以我們感知過的事物形象為內(nèi)容的記憶。這種記憶在頭腦中保留的是事物具體的形象，它以表象的形式在頭腦中儲存過去的經(jīng)驗。

3.C【解析】小明即將上考場，有點激動或者焦慮，這種情緒伴隨內(nèi)臟器官和內(nèi)分泌腺的生理變化，因此屬于生理喚醒。

4.C【解析】班級的個體化功能主要表現(xiàn)在：（1）促進發(fā)展功能；（2）滿足需求的功能；（3）診斷功能；（4）矯正功能。

5.C【解析】“教書”和“育人”二者不可偏廢其一，是相互聯(lián)系、相互促進的辯證統(tǒng)一的關(guān)系。

6.A【解析】“建國君民，教學(xué)為先”即建設(shè)國家，管理公眾事務(wù)，教育為優(yōu)先、重要的事情。這句話體現(xiàn)的是教育與政治的關(guān)系。

7.C【解析】普遍原則的道德定向階段（原則或良心定向階段或良心或普遍原則定向或普遍倫理取向階段）是道德判斷發(fā)展的高階段，在進行道德評價時，能超越以前的社會契約所規(guī)定的責(zé)任，而且是以正義、公平、平等、尊嚴(yán)等這些高的原則為標(biāo)準(zhǔn)進行思考，以普遍的標(biāo)準(zhǔn)來判斷人們的行為。

8.A【解析】道德教育的認(rèn)知模式是當(dāng)代德育理論中流行為廣泛、占據(jù)主導(dǎo)地位的德育學(xué)說，它是由瑞士學(xué)者皮亞杰提出，而后由美國學(xué)者科爾伯格進一步深化的。皮亞杰采用對偶故事法研究兒童道德判斷的發(fā)展水平。

9.A【解析】場依存型的學(xué)生對客觀事物的判斷常以外部線索為依據(jù)，其態(tài)度和自我認(rèn)知易受周圍環(huán)境或背景(尤其是權(quán)威人士)的影響，往往不易獨立地對事物做出判斷，而是人云亦云，從他人處獲得標(biāo)準(zhǔn)。

10.A【解析】程序教學(xué)與計算機輔助教學(xué)的心理學(xué)基礎(chǔ)是斯金納的操作性條件作用理論。

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