關鍵詞： 教師資格證 2016 初中

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【每日一練】2016年中學教育知識與能力測試題

一、單選題

1.“以僧為師”“以吏（書）為師”是（  ）教育的一大特征。

A.古代埃及B.古代印度

C.古代巴比倫D.古代中國

2.“相觀而善之謂摩”是指教師在教學中要（  ）

A.互相觀察，互相模仿B.互相觀摩、切磋

C.互相觀摩，從而變得善良D.注重教材教法分析

3.學校文化的縮影是（  ）

A.學生文化B.教師文化

C.校園文化D.精神文化

4.（  ）認為，“發(fā)展等于遺傳與環(huán)境之和”。

A.吳偉士B.施泰倫

C.華生D.格塞爾

5.（  ）是引導學生掌握勞動技術知識和技能，形成勞動觀點和習慣的教育。

A.勞動技術教育B.勞動教育

C.社會公益勞動D.美育

6.“教育主體確定，教育對象相對穩(wěn)定，有相對穩(wěn)定的活動場所和設施等教育實體出現(xiàn)，教育初步定型。”這些特征的出現(xiàn)標志著學校教育制度進入（  ）

A.前制度化教育階段B.制度化教育階段

C.非制度化教育階段D.學校教育萌芽階段

7.被稱為“課程評價之父”的教育家是（  ）

A.杜威B.斯塔弗爾比姆

C.泰勒D.裴斯泰洛齊

8.教學過程中，學生學習是在教師指導下進行的，這說明學生的認識具有特殊性，表現(xiàn)在（  ）

A.認識的間接性B.認識的交往性

C.認識的教育性D.有領導的認識

9.講授法的基本方式包括（  ）

A.講述、講解、講讀、講演B.講述、講解、講讀、講評

C.講述、講評、講演、講讀D.講解、講演、講讀、講評

10.班級授課制的特征可以用以下幾個字概括（  ）

A.班、課、室B.師、生、課

C.師、生、時D.班、課、時

二、簡答

影響學習遷移的因素有哪些？

【參考答案】

一、單選題

1.A【解析】略。

2.B【解析】“相觀而善之謂摩”即：在教學中要相互觀摩，取長補短。

3.C【解析】略。

4.B【解析】德國心理學家施泰倫在其所著的《早期兒童心理學》一書中，明確地提出兒童心理的發(fā)展是受環(huán)境和遺傳共同影響的“合并原則”，即提出：發(fā)展等于遺傳與環(huán)境之和。

5.A【解析】題干描述的是勞動技術教育的內(nèi)涵。

6.A【解析】題干描述的是前制度化教育階段的特征。

7.C【解析】1933年，美國“進步教育協(xié)會”成立了由泰勒領導的評價委員會，1942年評價委員會發(fā)表“史密斯—泰勒報告”，第一次系統(tǒng)地提出了評價的基本思想和方法，泰勒也被譽為“課程評價之父”。

8.D【解析】學生具有不成熟性，學生的認識始終是在教師的傳授、指導下進行以達到認識目的的。即，教學過程是一種有領導的認識過程。

9.A【解析】講授法可分為講讀、講述、講解和講演四種。

10.D【解析】班級授課制可用班、課、時三個字來概括，具體表現(xiàn)為：（1）以班為單位集體授課，學生人數(shù)固定。（2）按課教學?！罢n”是教學活動的基本單元，一般分為單一課和綜合課。（3）按時授課。把每一“課”規(guī)定在固定的單位時間內(nèi)進行，這個單位時間稱為“課時”，課與課之間有一定的間歇和休息。

二、簡答

（1）學習材料的特點；（2）原有的認知結構；（3）對學習情境的理解；（4）學習的心理準備狀態(tài)；（5）學習策略的水平；（6）智力與能力；（7）教師的指導。

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