關(guān)鍵詞： 教師資格證 2017 初中

• *備考沒方向？
• *考試時間不清楚？
• *成績看不懂？
• *考試內(nèi)容沒有掌握？
• *拿證之后何去何從？
• *別人上岸也這么難？

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一、單項選擇題

1.下列倡議與“節(jié)能減排”的主題不符合的是（  ）

A.提倡多步行、多騎自行車，少開家庭轎車

B.提倡使用環(huán)保購物袋，減少塑料垃圾

C.提倡少用空調(diào)，減少用電

D.提倡城市亮麗工程，通宵亮燈，美化城市

2.與中英《南京條約》比較，中日《馬關(guān)條約》新增的內(nèi)容是（  ）

A.割地     B.賠款     C.開通商口岸      D.外國人可在華開設(shè)工廠

3.在Word中，下列操作不能實現(xiàn)的是（  ）

A.編輯文檔     B.表格處理   C.圖形處理   D.數(shù)據(jù)庫管理

4.下列選項對現(xiàn)代漢語知識理解不正確的是（  ）

A.普通話的詞匯標(biāo)準(zhǔn)是以北方話詞匯為基礎(chǔ)

B.漢語的音節(jié)結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，每個音節(jié)都由聲母、韻母構(gòu)成

C.語法包括詞法和句法兩部分

D.語言是人類重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分

5.教師在履行教師義務(wù)的活動中，主要、基本的道德責(zé)任是正反兩個方面。正面是教書育人；反面是（  ）

A.“不要拖拖拉拉”         B.“不要陵節(jié)而施”

C.“不要誤人子弟”         D.“不要拔苗助長”

6.應(yīng)試教育和素質(zhì)教育的本質(zhì)區(qū)別是（  ）

A.是否面向全體學(xué)生                 B.是否促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展

C.能否培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力   D.是否能提高學(xué)生的成績

7.我國現(xiàn)行法律對教師職業(yè)的規(guī)定認(rèn)為，教師職業(yè)是一種（  ）

A.私人職業(yè)      B.從屬職業(yè)     C.專門職業(yè)     D.附加職業(yè)

8.在教育教學(xué)的過程中尊重學(xué)生的個別差異需要（  ）

A.對學(xué)生一視同仁，一樣要求

B.辯證地看待學(xué)生的優(yōu)缺點，不能絕對化

C.在學(xué)生之間進(jìn)行橫向的比較與學(xué)習(xí)

D.不同的學(xué)生犯了同樣的錯誤，不考慮動機與原因就進(jìn)行處理

9.基礎(chǔ)教育管理權(quán)屬于（  ）

A.學(xué)校      B.地方        C.中央       D.家庭

10.我國現(xiàn)行義務(wù)教育的法定起始年齡是（  ）

A.五或六周歲   B.六或七周歲    C.七或八周歲    D.未做確定

參考答案：

一、單項選擇題

1.D【解析】通宵亮燈會浪費很多的電能，不利于“節(jié)能減排”，符合題意。

2.D【解析】《馬關(guān)條約》中允許日本人在通商口岸開設(shè)工廠，故答案為D項。

3.D【解析】Word的基本功能有文檔編輯、圖形處理、圖文混排、表格處理等。數(shù)據(jù)庫管理不是Word的功能。

4.B【解析】漢語的音節(jié)結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，每個音節(jié)都由聲母、韻母和聲調(diào)三個部分組成。

5.C【解析】教師在履行教師義務(wù)的活動中，主要、基本的道德責(zé)任是正反兩個方面。正面：教書育人；反面：“不要誤人子弟”。教師應(yīng)當(dāng)對此有清醒的認(rèn)識。

6.C【解析】能否培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力是應(yīng)試教育和素質(zhì)教育的本質(zhì)區(qū)別。

7.C【解析】《中華人民共和國教師法》第三條對教師的概念做了全面、科學(xué)的界定：教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人、培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。由此可見教師職業(yè)是一種專門職業(yè)。

8.B【解析】根據(jù)個體發(fā)展的個別差異性規(guī)律，教育須因材施教，充分發(fā)揮每個學(xué)生的潛能和積極因素，有的放矢地選擇適宜、有效的教育途徑和方法手段，使每個學(xué)生都能得到大的發(fā)展。因此，要辯證地看待學(xué)生的優(yōu)缺點，不能絕對化。

9.B【解析】根據(jù)《中華人民共和國教育法》第十四條規(guī)定，國務(wù)院和地方各級人民政府根據(jù)分級管理、分工負(fù)責(zé)的原則，領(lǐng)導(dǎo)和管理教育工作。中等及中等以下教育在國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)下，由地方人民政府管理。高等教育由國務(wù)院和省、自治區(qū)、直轄市人民政府管理。

10.B【解析】根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》第十一條規(guī)定，凡年滿六周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)送其入學(xué)接受并完成義務(wù)教育；條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到七周歲。

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