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    國家教師資格考試測試試卷 《綜合素質(zhì)》(中學(xué))

    時(shí)間:2018-01-15 13:38:50責(zé)任編輯:donghui

    關(guān)鍵詞: 教師資格證 2018

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    一、單項(xiàng)選擇題(每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意。錯(cuò)選、多選或未選均不得分。本大題共29小題,每小題2分,共58分)
    1. “染于蒼則蒼,染于黃則黃”說明學(xué)生具有(  )的特點(diǎn)。
    A. 依賴性B. 可塑性
    C. 向師性D. 主動性
    2. 王老師穿了一套新衣服,課前一進(jìn)教室,有幾個(gè)淘氣的男同學(xué)就湊在一起,用調(diào)侃的語調(diào)大聲喊道:“老師,我愛你?!毕铝刑幚矸绞?,恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(  )
    A. 露出羞澀的神情
    B. 嚴(yán)厲地批評他們
    C. 微笑著說:“我告訴大家一個(gè)秘密,我也愛你們。”
    D. 不予理睬,開始上課
    3. 教師在履行教師義務(wù)的活動中,主要、基本的道德責(zé)任是正反兩個(gè)方面。正面是教書育人;反面是(  )
    A. “不要拖拖拉拉”B. “不要陵節(jié)而施”
    C. “不要誤人子弟”D. “不要拔苗助長”
    4. 應(yīng)試教育和素質(zhì)教育的本質(zhì)區(qū)別是(  )
    A. 是否面向全體學(xué)生B. 是否促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展
    C. 能否培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力D. 是否能提高學(xué)生的成績
    5. 我國現(xiàn)行法律對教師職業(yè)的規(guī)定認(rèn)為,教師職業(yè)是一種(  )
    A. 私人職業(yè)B. 從屬職業(yè)
    C. 專門職業(yè)D. 附加職業(yè)
    6. 為了預(yù)防未成年人犯罪,學(xué)校應(yīng)當(dāng)(  )
    A. 讓司法機(jī)關(guān)代勞B. 讓居委會、村委直接負(fù)責(zé)
    C. 讓政府部門開展D. 聘任從事法制教育的專職或兼職教師
    7. (  )中關(guān)于教師素質(zhì)的規(guī)定是制定和執(zhí)行教師素質(zhì)要求的根本依據(jù)。
    A. 《中華人民共和國教師法》B. 《中華人民共和國高等教育法》
    C. 《中華人民共和國義務(wù)教育法》D. 《中華人民共和國教育法》
    8. 實(shí)施義務(wù)教育,不收(  )
    A. 學(xué)費(fèi)、書費(fèi)B. 學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)
    C. 書費(fèi)、雜費(fèi)D. 學(xué)費(fèi)、書費(fèi)、雜費(fèi)
    9. 下列不屬于教師權(quán)利的是(  )
    A. 開展教育教學(xué)活動B. 評定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績
    C. 不斷提高思想政治覺悟D. 參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)
    10. (  )是教育行政復(fù)議的中心階段。
    A. 受理B. 審理
    C. 決定D. 執(zhí)行
    11. 我國法定的教師節(jié)是每年的(  )
    A. 9月1日B. 秋季開學(xué)后首個(gè)星期日
    C. 9月10日D. 9月份的第一個(gè)星期日
    12. 《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010~2020年)》是指導(dǎo)全國(  )的綱領(lǐng)性文件。
    A. 教育改革B. 教育發(fā)展規(guī)劃
    C. 教育改革和發(fā)展D. 教育改革、發(fā)展和規(guī)劃
    13. 教師要與學(xué)生、同事、學(xué)生家長等搞好關(guān)系。這是對教師(  )行為規(guī)范的要求。
    A. 思想B. 教學(xué)
    C. 人際D. 儀表
    14. 下列不屬于師表美的是(  )
    A. “表美”B. “道美”
    C. 風(fēng)格美D. 人格美
    15. “弟子不不如師,師不賢于弟子,聞道有先后,術(shù)業(yè)有專攻,如是而已?!边@種觀點(diǎn)給當(dāng)今教育的啟示是(  )
    A. 教學(xué)相長,相互尊重B. 樂教善教,講究教法
    C. 嚴(yán)于律己,為人師表D. 有教無類,教書育人
    16. 下列作品中屬于音樂劇的是(  )
    A. 《茶花女》B. 《睡美人》
    C. 《西貢小姐》D. 《圖蘭朵》
    17. “每逢佳節(jié)倍思親”中的“佳節(jié)”說的是(  )
    A. 元宵節(jié)B. 端午節(jié)
    C. 中秋節(jié)D. 重陽節(jié)
    18. 我國地勢呈階梯狀分布,總趨勢是(  )
    A. 西高東低B. 西低東高
    C. 南高北低D. 北高南低
    19. 輸血前要進(jìn)行血型測試,血型須匹配。在ABO血型系列中,能夠接受所有血型血的受體血型是(  )
    A. A型血B. B型血
    C. O型血D. AB型血
    20. 我國的兩個(gè)內(nèi)海是(  )
    A. 渤海和黃海B. 渤海和瓊州海峽
    C. 黃海和東海D. 東海和南海
    21. 在Word中,要使奇偶頁的頁眉和頁腳不同,可使用(  )來完成設(shè)置。
    A. “打印”對話框B. “頁面設(shè)置”對話框
    C. “頁眉和頁腳”工具欄D. “段落”對話框
    22. 七大洲中面積小的洲是(  )
    A. 大洋洲B. 亞洲
    C. 非洲D. 南極洲
    23. 隨著中國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,私人轎車進(jìn)入家庭,對中國人來說已不再是遙遠(yuǎn)的夢想。然而,隨著私家車的日益增多,將使本來就十分嚴(yán)重的交通緊張狀況面臨雪上加霜的困境。因此,中國的交通問題終然限制私人轎車的發(fā)展。
    以下哪項(xiàng)如果為真,能駁斥上述觀點(diǎn)(  )
    A. 應(yīng)先發(fā)展交通,再發(fā)展轎車工業(yè)
    B. 私人轎車的增多不是交通緊張狀況加劇的主要原因
    C. 隨著轎車進(jìn)入家庭,將帶動中國交通的大發(fā)展,從來就是先有車,然后才有路
    D. 在人口眾多、交通不發(fā)達(dá)的中國,發(fā)展私人轎車是不切實(shí)際的
    24. 為了方便記憶我國古時(shí)歷法中的二十四節(jié)氣,我國古代勞動人民編有二十四節(jié)氣歌,其第三句為“秋處露秋寒霜降”,其中“處”的意思為(  )
    A. 秋季結(jié)束B. 正當(dāng)秋季
    C. 霜降之際D. 夏季結(jié)束
    25. 我國社會主義制度基本建立起來的標(biāo)志是(  )
    A. 新中國成立B. 三大改造的完成
    C. “一五”計(jì)劃的完成D. 第一部社會主義憲法的頒布
    26. 在Word中,下列方式可以顯示出頁眉和頁腳的視圖的是(  )
    A. 頁面視圖B. 普通視圖
    C. 大綱視圖D. 全屏視圖
    27. 20世紀(jì)初,普朗克、愛因斯坦、玻爾等科學(xué)家提出的科學(xué)理論是(  )
    A. 電磁學(xué)理論B. 相對論
    C. 生物進(jìn)化論D. 量子論
    28. 古代埃及人早使用的文字是(  )
    A. 字母文字B. 楔形文字
    C. 甲骨文D. 象形文字
    29. 一般認(rèn)為,一個(gè)人80歲和他在30歲時(shí)相比,理解和記憶能力都顯著減退。近的一項(xiàng)調(diào)查顯示,80歲的老人和30歲的年輕人在玩麻將時(shí)所表現(xiàn)出的理解和記憶能力沒有明顯差別。因此,認(rèn)為一個(gè)人到了80歲理解和記憶能力會顯著減退的看法是站不住腳的。
    以下哪項(xiàng)如果為真,能削弱上述論證(  )
    A. 玩麻將需要的主要不是理解和記憶能力
    B. 玩麻將只需要較低的理解和記憶能力
    C. 80歲的老人比30歲的年輕人有更多的時(shí)間玩麻將
    D. 玩麻將有利于提高一個(gè)人的理解和記憶能力
    二、材料分析題(本大題共3小題,每小題14分,共42分)
    30. 材料:
    過去總說:“要給學(xué)生一滴水,教師須有一杯水?!彪S著時(shí)代的發(fā)展,作為教師僅有“一杯水”已遠(yuǎn)遠(yuǎn)無法適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求?!耙o學(xué)生一滴水,教師須有一條常流常新的河”,不但流量要大,而且要清澈見底,即質(zhì)要高。一個(gè)博學(xué)多才的教師往往深受學(xué)生的喜愛。因此,作為一名教師,須博覽“雜書”,留意奇聞軼事,關(guān)注時(shí)代熱點(diǎn)、文學(xué)、詩歌、影視、哲理、幽默故事、背景材料等。重要的是要養(yǎng)成分類整理、保存的好習(xí)慣,所積累的素材,便是教學(xué)的一個(gè)重要資源庫。積累多了,備課時(shí)就能厚積薄發(fā),你將會發(fā)現(xiàn)你在課堂上居然也能引經(jīng)據(jù)典,旁征博引。
    問題:
    如何理解從“要給學(xué)生一滴水,教師須有一杯水”到“要給學(xué)生一滴水,教師須有一條常流常新的河”的轉(zhuǎn)變?


    31. 材料:
    某初中與保險(xiǎn)公司是關(guān)系單位,保險(xiǎn)公司每逢重大節(jié)日時(shí)都來學(xué)??赐w教師,保險(xiǎn)公司為提高營業(yè)額,就通過學(xué)校強(qiáng)制要求在校學(xué)生購買人身意外傷害險(xiǎn)。小兵是該校一名學(xué)生,其母親常年有病,父親也剛剛下崗,家庭比較困難,難以承擔(dān)幾十元的保險(xiǎn)費(fèi)。小兵的班主任劉老師因此對他冷嘲熱諷,并在小兵面前說其父母不為其買保險(xiǎn)是不愛他的表現(xiàn),導(dǎo)致小兵在同學(xué)面前抬不起頭,家庭關(guān)系緊張,進(jìn)而影響小兵的學(xué)習(xí)。
    問題:
    試從教師職業(yè)道德的角度對劉老師的做法進(jìn)行分析。


    32. 材料:
    盲道上的愛
    ①上班的時(shí)候,我看見同事方老師正一輛輛地搬走停放在學(xué)校門口人行道上的自行車。我就走過去,和她一道搬。
    ②我說:“車子放得這么亂,的確有礙觀瞻?!彼龥_我笑了笑,說:“那是次要的,主要是這些車子侵占了盲道?!蔽也缓靡馑嫉丶t了臉,說:“您瞧我,多無知?!?/span>
    ③方老師說:“其實(shí),我也是從無知過來的。兩年前,我女兒視力急劇下降,到醫(yī)院一檢查,醫(yī)生說她視網(wǎng)膜出了問題,并讓我做好充足的心理準(zhǔn)備。我沒聽懂,問為啥要做充足的心理準(zhǔn)備。醫(yī)生說:‘你女兒有可能失明?!衣犃瞬铧c(diǎn)昏過去。我央求醫(yī)生說:‘我女兒才二十歲啊,沒了眼睛怎么行!醫(yī)生啊,求求你,把我的眼睛取出來給我女兒吧。’那一段時(shí)間,我暗暗地為自己的這個(gè)決定做好了充足的準(zhǔn)備。為了讓自己適應(yīng)失明以后的生活,家中無人時(shí),我就開始閉著眼睛拖地抹桌,洗衣做飯。每天下班后,我就閉上眼睛沿著盲道往家走。那盲道,也就兩磚寬,磚上有八道杠。一開始,我走得磕磕絆絆,腳說什么也踩不準(zhǔn)那兩塊磚。在回家的路上,石頭絆倒過我,車子碰到過我,我多想睜開眼睛瞅瞅呀,可一想到有一天我將徹底地生活在黑暗里,我就硬是不叫自己睜眼。到后來,我在盲道上走熟了,腳竟認(rèn)得了那八道杠。我真高興,自己終于可以做個(gè)百分之百的盲人了。也就在這個(gè)時(shí)候,我女兒的眼病居然奇跡般地好了。有天晚上,我們一家人在街上散步,我讓女兒解下她的圍巾蒙住我的眼睛,我要給他們父女倆表演一回走盲道。結(jié)果,我一直順利地走到了家門前。解開圍巾,我看見走在后面的丈夫和女兒都哭成了淚人兒——你說,在這一條條盲道上,發(fā)生過多少叫人流淚動心的故事??!要是這條人間苦的道連起碼的暢通都不能保證,那不是咱明眼人的恥辱嗎!”
    ④帶著方老師講述的故事,我開始深情地關(guān)注那條“人間苦的道”,國內(nèi)的,國外的,江南的,塞北的……
    ⑤我向每一條暢通的盲道問好,我彎腰撿起盲道上礙腳的石子。有時(shí)候,我一個(gè)人走路,我就跟自己說:喂,閉上眼睛,你也試著走一回盲道吧。盡管我的腳不認(rèn)得那八道杠,但是,那硌腳的感覺那樣真切地瞬間從足底傳到了心間。我明白,有一種掛念已深深地嵌入了我的生命。痛與愛糾結(jié)著,壓迫我的心房,促我身體力行。
    ⑥讓那條窄路寬心地延伸吧,我替他們謝謝你。
    (選文有改動)
    問題:
    (1)寫出第②段中加點(diǎn)詞語“無知”在文中的含義。(4分)
    (2)醫(yī)生為什么要讓方老師做好“充足的心理準(zhǔn)備”?方老師自己做的“決定”和“準(zhǔn)備”又是什么?(10分)

    三、寫作題(本大題共50分)
    33. 著名教育家陶行知先生說過:“在你的教鞭下有瓦特,在你的冷眼中有牛頓,在你的譏笑里有愛迪生。”
    請根據(jù)你對這句話的理解,寫一篇作文。
    要求:自選角度,題目自擬,題材不限,不得少于800字。


    【參考答案】
    一、單項(xiàng)選擇題
    1. B【解析】學(xué)生具有可塑性,各方面尚未成熟,具有很大的發(fā)展?jié)摿?,而且尚未定型,極容易受外部環(huán)境因素的影響,具有“染于蒼則蒼,染于黃則黃”的特點(diǎn)。
    2. C【解析】C項(xiàng)的做法既是對學(xué)生的寬容,又提升了自己的形象,對教學(xué)有很大的幫助。
    3. C【解析】教師在履行教師義務(wù)的活動中,主要、基本的道德責(zé)任是正反兩個(gè)方面。正面:教書育人;反面:“不要誤人子弟”。教師應(yīng)當(dāng)對此有清醒的認(rèn)識。
    4. C【解析】能否培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力是應(yīng)試教育和素質(zhì)教育的本質(zhì)區(qū)別。
    5. C【解析】《中華人民共和國教師法》第三條對教師的概念做了全面、科學(xué)的界定:教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員,承擔(dān)教書育人、培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。由此可見教師職業(yè)是一種專門職業(yè)。
    6. D【解析】略。
    7. D【解析】《中華人民共和國教育法》的總綱規(guī)定:我國《教育法》中關(guān)于教師素質(zhì)的規(guī)定是制定和執(zhí)行教師素質(zhì)要求的根本依據(jù)。
    8. B【解析】根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》第二條規(guī)定,實(shí)施義務(wù)教育不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)。
    9. C【解析】不斷提高思想政治覺悟是教師應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)。
    10. B【解析】教育行政復(fù)議的程序是:申請、受理、審理、決定、執(zhí)行。其中,審理是中心階段。
    11. C【解析】根據(jù)《中華人民共和國教師法》第六條規(guī)定,每年九月十日為教師節(jié)。
    12. C【解析】《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010~2020年)》是21世紀(jì)我國第一個(gè)中長期教育改革和發(fā)展綱要,是今后一個(gè)時(shí)期指導(dǎo)全國教育改革和發(fā)展的綱領(lǐng)性文件,也是我國今后十年重要的教育政策所在。
    13. C【解析】題干描述的是對教師人際行為規(guī)范的要求。
    14. D【解析】師表美主要包括:(1)“表美”;(2)“道美”;(3)風(fēng)格美。
    15. A【解析】題干的意思主要是:教師可以向?qū)W生學(xué)習(xí),學(xué)生可以超越教師。這種觀點(diǎn)體現(xiàn)了教學(xué)相長和相互尊重的師生關(guān)系。
    16. C【解析】《茶花女》是威爾第的歌劇作品,《睡美人》是柴可夫斯基的舞劇作品,《西貢小姐》是克勞德·米歇爾·勛伯格的音樂劇作品,《圖蘭朵》是普契尼的歌劇作品。
    17. D【解析】“每逢佳節(jié)倍思親”這句話出自王維《九月九日憶山東兄弟》,全詩為:“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異容,每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人?!蔽覈r(nóng)歷九月初九為重陽節(jié),有登高的傳統(tǒng)。因此本題選D項(xiàng)。
    18. A【解析】我國的地勢呈階梯狀分布,西高東低,這也是我國許多大河自西向東流的原因。
    19. D【解析】AB型血細(xì)胞膜上既有A抗原,也有B抗原,血清中沒有抗A、抗B,因此AB型血為受血者。O型血為供血者。
    20. B【解析】略。
    21. B【解析】在“頁面設(shè)置”對話框中,選擇“版式”選項(xiàng)卡,在“頁眉和頁腳”欄目中,可以設(shè)置奇偶頁的頁眉和頁腳不同。
    22. A【解析】七大洲中面積大的是亞洲,面積小的是大洋洲。
    23. C【解析】題干的結(jié)論是“中國的交通問題終然限制私人轎車的發(fā)展”。A項(xiàng)對題干觀點(diǎn)有支持作用;B項(xiàng)駁斥了題干的論據(jù);C項(xiàng)與題干結(jié)論因果倒置,反駁了題干的結(jié)論;D項(xiàng)是無關(guān)選項(xiàng)。削弱結(jié)論力度要大于削弱論據(jù),所以選C項(xiàng)。
    24. D【解析】“處”為“結(jié)束”的意思,“處”即二十四節(jié)氣中的“處暑”,意為夏天即將結(jié)束。
    25. B【解析】1956年年底,三大改造基本完成。社會主義三大改造把生產(chǎn)資料私有制轉(zhuǎn)變成了社會主義共有制,這標(biāo)志著社會主義制度在我國基本建立。
    26. A【解析】頁面視圖是一種“所見即所得”的視圖方式,可以顯示出文檔的頁眉、頁腳、分欄等信息。
    27. D【解析】20世紀(jì)初,普朗克、愛因斯坦、玻爾等科學(xué)家提出量子力學(xué)的早期理論。
    28. D【解析】略。
    29. B【解析】如果B項(xiàng)為真,則題干的論證難以有說服力。例如,80歲的健康老人可以和年輕人一樣輕松地提起一公斤大米,但由此不能得出結(jié)論,一個(gè)人到了80歲臂力并不顯著減退,因?yàn)樘崞鹨还锎竺字恍枰^小的臂力。其余各項(xiàng)均不能削弱題干。所以答案選B項(xiàng)。
    二、材料分析題(答案要點(diǎn))
    30. 現(xiàn)在的學(xué)生有著顯著的時(shí)代特征:喜歡具有探索性和操作性學(xué)習(xí)方式;大眾傳媒對青少年兒童的影響增多,學(xué)生的視野開闊,知識面廣;關(guān)心國家大事,具有較強(qiáng)的社會責(zé)任感;自我意識較強(qiáng),價(jià)值觀念多樣化;注重個(gè)人發(fā)展,追求自我完善;等等。學(xué)生的時(shí)代特征不僅是學(xué)生的變化,也對教師提出了更高的要求。以前的教師只要有“一杯水”就足夠了,但是這已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)在學(xué)生的多元化追求了。這要求教師及時(shí)調(diào)整角色,強(qiáng)調(diào)幫助、引導(dǎo),而不能再一手包辦。另外,教師不僅是一個(gè)知識的傳授者,同時(shí)也要做“一條常流常新的河”,即教師要做一個(gè)學(xué)習(xí)者,向社會學(xué)習(xí),向書本學(xué)習(xí),向?qū)W生學(xué)習(xí)。只有這樣,才能“常流常新”。
    31. 材料中劉老師的做法違背了關(guān)愛學(xué)生和為人師表的教師職業(yè)道德。
    (1)關(guān)愛學(xué)生要求教師關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等公正對待學(xué)生;不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生。班主任劉老師對小兵冷嘲熱諷,導(dǎo)致小兵在同學(xué)面前抬不起頭,沒有做到關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生、尊重學(xué)生人格,沒有平等對待學(xué)生,是違背關(guān)愛學(xué)生的教師職業(yè)道德要求的。
    (2)為人師表要求教師嚴(yán)于律己,以身作則;關(guān)心集體,團(tuán)結(jié)協(xié)作,尊重同事,尊重家長;作風(fēng)正派,廉潔奉公。劉老師強(qiáng)制要求學(xué)生購買保險(xiǎn),不能做到嚴(yán)于律己、作風(fēng)正派;指責(zé)學(xué)生小兵的父母不為其買保險(xiǎn)是不愛孩子,這是不尊重家長的行為。這些都違背了為人師表的教師職業(yè)道德的要求。
    32. (1)沒有注意到車子侵占了盲道,沒有自覺主動地幫助盲人的意識。(或不明白方老師搬車的原因和意圖。)
    (2)如果方老師的女兒真的失明,會對方老師的女兒、方老師及她的家庭帶來非常大的影響,所以醫(yī)生讓她做好“充足的心理準(zhǔn)備”。(或因?yàn)榉嚼蠋煹呐畠河锌赡苁?,醫(yī)生怕方老師到時(shí)承受不了,所以醫(yī)生讓她做好“充足的心理準(zhǔn)備”。)
    方老師的“決定”是:要把自己的眼睛捐獻(xiàn)給女兒。方老師的“準(zhǔn)備”是:為了讓自己適應(yīng)失明以后的生活,開始閉眼做家務(wù),練習(xí)走盲道。
    三、寫作題(寫作思路)
    33. (1)立論。提出自己的觀點(diǎn),每個(gè)孩子都會犯錯(cuò),對待學(xué)生的過失、錯(cuò)誤,教師應(yīng)耐心、寬容。
    (2)論證自己的觀點(diǎn)。從實(shí)際教學(xué)中或者中外歷史上舉例說明,如愛因斯坦的第三個(gè)小板凳。從理論上提出加德納的多元智力理論,每個(gè)孩子都具有多種智慧,教師要尊重每個(gè)孩子的獨(dú)特性,善于依靠和發(fā)揚(yáng)學(xué)生身上的積極因素。
    (3)提出解決辦法。教師只有在寬容、尊重、賞識、接納、平等的基礎(chǔ)上,喚醒和激發(fā)起學(xué)生的自主性,致力于培養(yǎng)學(xué)生的主體能力和主體人格,學(xué)生才能拋棄膽怯和害羞,自信、自尊、自強(qiáng)地健康成長。

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