關鍵詞： 教師資格證 2016 初中

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在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請用2B.鉛筆把答題卡上對應題目的答案字母按要求涂黑。錯選、多選或未選均無分。

1.在教學理論著述中.強調學科的基本結構要與兒童認知結構相適應，重視學生能力培養(yǎng).主張發(fā)現(xiàn)學習的專著是

A..《普通教育學》B.《大教學論》

C.《教學過程》 D.《輪教學過程優(yōu)化》

【答案】C。解析強調發(fā)現(xiàn)學習人物是布旨納，其著作是《教育過程》。

2.如果讓六個月嬰兒走路.不但徒勞而且無益。同理，讓四歲的兒童學高等數(shù)學，也難以成功。這說明

A.遺傳素質的成熟程度制約著人的發(fā)展過程及其階段

B.遺傳素質的差異性對人的發(fā)展有一定影響

C.遺傳素質具有可塑性

D.遺傳素質決定人發(fā)展的終結果

【答案】A。

3.確立我國教育目的的理論基礎是

A.素質教育理論B.馬克思關于人的全面發(fā)展理論

C.創(chuàng)新教育理論D.生活教育理論

【答案】B。

4.英國政府1870年頒布的《初等教育法》中.一方面保待原有的專為自從階級子女

服務的學校系統(tǒng)，另一方面為勞動人民的子女設立國民小學、職業(yè)學校。這種學制屬于

A.雙軌學制B.單軌學制

C.中間型學制D.分支型學制

【答案】A。解析:英國典型學制類型是雙軌制。

5.否定教育自身的發(fā)展規(guī)律，割裂教育的歷史傳承，把教育完全作為政治、經濟的附庸。這樣的觀念違背了教育的哪—特性?

A.生產性B.永恒性

C.相對獨立性D.工具性

【答案】C.

6.《基礎教育課程改革綱要(試行)》規(guī)定，我國中小學課程設置“綜合實踐活動”，開設的學段是

A.小學一年級至高中B.小學三年級至高中

C.小學五年級至高中D.初中—年級至高中

【答案】B。解析：綜合實踐活動課程從小學三年級開始設置。

7.校風、教風和學風是學校文化的重要構成部分。就課程類型而言，它們屬于

A.學科課程B.活動課程

C.顯性課程D.隱性課程

【答案】D。

8.王老師在化學課上講到元素周期表中的“鐳”元素時.向同學們介紹了“鐳”的發(fā)現(xiàn)者居里夫人獻身科學的事跡.同學們深受教育。這體現(xiàn)了哪一教學原則?

A.理論聯(lián)系實際的原則B.科學性和思想性統(tǒng)一的原則

C.啟發(fā)性原則D.發(fā)展性原則

【答案】B。解析:傳授知識的同時讓學生感受居里夫人獻身科學的精

神，符合科學性與教育性結合的原則。

9.陳老師在教學中經常通過口頭提問 師 出 教育課堂作業(yè)和書面測驗等形式對學生的知識和能力進行及時測評與反饋。這種教學評價被評為

A.診斷性評價B.相對性評價

C.終結性評價D.形成性評價

【答案】D。解析:在教學過程中進行的測評屬于形成性評價。

10.班主任李老師接手一個新班后，針對該班紀律散漫學風懈怠的情況，首先運用板報墻壁等媒介做好輿論宣傳，建立良好的班風，同時以真誠的愛感化學生，促使學生積極進取。一個學期下來，該班班風學風煥然一新。李老師運用的主要德育方法是

A.個人修養(yǎng)法B.榜樣示范法

C.實踐鍛煉法D.情感陶冶法

【答案】D。解析：通過班風真誠的愛感化和影響學生，這屬于情感陶冶法。

11. 初二(1)班小王同學在黑板上畫了個漫畫，并寫上“班長是班主任的小跟班”。班主任馮老師看了發(fā)現(xiàn)漫畫真畫出了自己的特征，認為他有繪畫天賦。于是請他擔任班上的板報和班刊繪畫編輯，并安排班長協(xié)助他。在班長的幫助下，小王發(fā)揮了自己的才能，出色的完成了任務，克服了散漫的毛病，后來還圓了他考取美術專業(yè)的大學夢。馮老師尊享的主要德育原則是

A.疏導原則B.教育影響一致性與連貫性原則

C.長善救失原則D.嚴格要求與尊重學生相結合原則

【答案】C。解析：班主任老師利用其擅長繪畫的積極因素來克服其消極散漫的毛病，屬于長善救失的原則。

12.小明看書時可以“一目十行”，而小華則“一目—行”。這反映了他們在哪種注意品質上存在差異?

A.注意廣度B.注意分配

C.注意穩(wěn)定D.注意轉移

【答案】A。

13.曉紅在解決數(shù)學問題時總是從多種途徑尋求解決問題的方法，力求—題多解。小紅的思維方式屬于

A.聚合思維B.發(fā)散思維

C.常規(guī)思維D.具體思維

【答案】B。

14.中學生隨著身心的迅速發(fā)展，開始[億師學提供]積極嘗試脫離父母的保護和管理，渴望自己的行為像成人，不愿意被當做孩子看待。這提供這說明中學生心里發(fā)展具有

A.平衡性B.獨女性

C.閉鎖性D.動蕩性

【答案】B。解析：渴望自己像成人，不受父母的管教，這符合中學生獨立性的特點。

15.小亮在解決物理問題時，能夠把各種解決逐一列出并加以嘗試，終找到一個佳解法。小亮的這種解題方法屬于

A.啟發(fā)式B.推理式

C.算法式D.歸納式

【答案】C。解析：算法式是指把所有的解法逐一嘗試。

16.中學生小張認為遵守交通法規(guī)是人人應盡的責任與任務。根據柯爾伯格的道德發(fā)展階段理論，小張的道德判斷處于

A.懲罰服從趨向B.相對功利趨向

C.尋求認可趨向D.社會契約趨向

【答案】D。

17.小黃在學目時關注的是知識的內容和價值，而不是為了獲得分數(shù)和獎賞。根據成就目標理論，小黃的目標導向屬于

A.成績趨近B.成績回避

C.掌握趨近D.掌握回避

【答案】C。

18中學生小孫近期心里很矛盾，覺得未來的自己應該是—名科學家，但又覺得能力

有限，遙不可及。根據埃里克森的人格發(fā)展階段論.當前他的主要發(fā)展任務是

A.獲得勤奮感B.克服內疚感

C.避免孤獨感D.建立統(tǒng)一性

【答案】D。解析：中學生面臨的任務是角色同—對角色混亂。

19.盂老師近期工作比較消極，漠視學生的存在，對學生態(tài)度麻木.缺乏

應有的尊重。依據職業(yè)倦怠的特征.盂老師的這些表現(xiàn)屬于

A.情感枯竭B.去人性化

C.成就感低D.知識枯竭

【答案】A。

20.中學生曉華和幾個同學為了參加全省航模大賽.組成了航模小組。他們?yōu)榱嗽诖筚愔斜憩F(xiàn)出色，達成了共識：犧牲各自的一些課余休息時間，放棄各自的一些愛好，以規(guī)范自己的參賽行為。這種情況，小組成員遵循的紀律屬于

A.教師促成B.群體促成

C.任務促成D.自我促成

【答案】C。解析：為了完成航模比賽犧牲自己的業(yè)余時間，是由于任

務促成的紀律。

21.曉玲性格內向,平時不敢同老師講話，遇到疑難問題也沒有勇氣求教。偶有一次，她向楊老師求教，楊老師耐心解答了問題，并對她的行為及時給予表揚。經過多次這樣的教學交往.曉玲學會了主動向老師請教問題。楊老師改變曉玲行為的方法屬于

A.強化法B.自控法

C.脫敏法D.放松法

【答案】A。

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