關(guān)鍵詞: 教師資格證 2016 小學(xué)
掃碼添加專屬備考顧問
? 0元領(lǐng)取考點真題禮包
? 獲取1對1備考指導(dǎo)
一、單項選擇題
1.俗話說“十個手指各有所長”。每個學(xué)生各有各的長處與短項,同一個年齡段的學(xué)生有許多共同之處,但也各具特色、個性紛呈。這就要求教師做到()
A.關(guān)愛學(xué)生,維護學(xué)生 B.尊重學(xué)生,信任學(xué)生
C.研究學(xué)生,了解學(xué)生 D.承認差異,引導(dǎo)學(xué)生
2.近來,“差生測智商”“差生教室外考試”“收取‘不聽話押金’”等一系列教育亂象頻出,引起社會熱議。下列觀點中錯誤的是()
A.這些做法有悖于素質(zhì)教育理念,是一種“教育冷暴力”
B.這是不尊重學(xué)生、損害學(xué)生人格尊嚴的行為
C.這些做法會給學(xué)生留下心靈創(chuàng)傷,不利于學(xué)生身心健康
D.這些做法能促進有錯誤的學(xué)生積極反省,是一種有效的“懲罰教育”
3.蘇霍姆林斯基說:“只有集體和教師首先看到學(xué)生的優(yōu)點,學(xué)生才能產(chǎn)生上進心?!边@句話說明教師要()
A.對學(xué)生因材施教 B.對學(xué)生嚴慈相濟
C尊重和欣賞學(xué)生 D.團結(jié)和關(guān)心學(xué)生
4.我國教師職業(yè)道德的基本原則是()
A.愛國守法 B.愛崗敬業(yè)
C.無私奉獻 D.忠于人民教育事業(yè)
5.下列法律中含有規(guī)定我國小學(xué)生法律地位條款的是()
A.《中華人民共和國教育法》和《中華人民共和國義務(wù)教育法》
B.《中華人民共和國教育法》和《中華人民共和國教師法》
C.《中華人民共和國憲法》和《中華人民共和國民法》
D.《中華人民共和國未成年人保護法》和《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》
6.對違法犯罪的未成年人,實行()的方針。
A.教育、感化、挽救B.批評、教育、懲罰
C.說理、勸服、感化D.教育、勸服、挽救
7.中小學(xué)校園周圍()范圍內(nèi)不得設(shè)立互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所。
A.200米 B.300米 C.400米 D.100米
8.《中華人民共和國義務(wù)教育法》屬于()
A.教育行政法規(guī) B.教育基本法 C.教育單行法律 D.教育規(guī)章
9.依據(jù)我國相關(guān)法律,下列有可能成為行政訴訟被告的是()
A.某教育局局長 B.某市市長
C.某市公安局 D.某鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記
10.我國《未成年人保護法》規(guī)定了若干保護未成年人的原則,其中不包括()
A.尊重未成年人的人格尊嚴 B.促進未成年人全面發(fā)展
C.適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的規(guī)律和特點 D.教育與保護相結(jié)合
答案解析:
1.D【解析】學(xué)生各有特色,各有長短,這就需要教師承認學(xué)生之間的差異,因材施教。
2.D【解析】題干中的教育亂象都對學(xué)生造成了很大的傷害,這種做法變相給學(xué)生分了等級,不僅不能促進有錯誤的學(xué)生積極反省,反而極大地阻礙了學(xué)生的健康成長。
3.C【解析】略。
4.D【解析】忠于人民教育事業(yè)是我國教師職業(yè)道德基本原則。
5.A【解析】略。
6.A【解析】《中華人民共和國未成年人保護法》第五十四條規(guī)定:“對違法犯罪的未成年人,實行教育、感化、挽救的方針,堅持教育為主、懲罰為輔的原則?!?/span>
7.A【解析】《互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所管理條例》第九條規(guī)定:“中學(xué)、小學(xué)校園周圍200米范圍內(nèi)和居民住宅樓(院)內(nèi)不得設(shè)立互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所。”
8.C【解析】《中華人民共和國義務(wù)教育法》是規(guī)定義務(wù)教育方面的規(guī)范性文件,所以屬于教育單行法律,是由全國人民代表大會常務(wù)委員會制定的。
9.C【解析】行政訴訟的被告是指被原告起訴指控侵犯其行政法上的合法權(quán)益和與之發(fā)生行政爭議,而由人民法院通知應(yīng)訴的行政主體。須明確,行政訴訟的被告不是行政機關(guān)的工作人員,而是行政機關(guān)本身。選項中只有某市公安局符合這一特點,故正確答案為C項。
10.B【解析】根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》第五條規(guī)定,保護未成年人的工作,應(yīng)當遵循下列原則:(1)尊重未成年人的人格尊嚴;(2)適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的規(guī)律和特點;(3)教育與保護相結(jié)合。
復(fù)制鏈接
微信掃一掃
相關(guān)推薦:
手機登錄下載
微信掃碼下載
微信掃一掃,即可下載