關(guān)鍵詞： 教師資格證 2018 幼兒園

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推薦：2018下半年全國(guó)教師資格考試試題及答案解析【匯總】

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2018年下半年幼兒保教知識(shí)與能力答案

一：選擇題

1.       A喜歡模仿

2.       C應(yīng)確保每位幼兒在同一時(shí)間達(dá)成同樣目標(biāo)

3.       A推薦幼兒用雙肩背包

4.       B幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者和引導(dǎo)者

5.       C社會(huì)性微笑

6.       C生活性

7.       A注意感官教育

8.       D根據(jù)日常觀察所獲信息評(píng)價(jià)幼兒

9.       D理解熟悉特征

10.   A能感知到周圍植物多種多樣

二、簡(jiǎn)答題

 11.參考答案

 皮亞杰提出了認(rèn)知發(fā)展理論,他把幼兒的認(rèn)知發(fā)展分為感知運(yùn)動(dòng)階段、前運(yùn)算階段、具體運(yùn)算階段和形式運(yùn)算階段,2-4歲兒童正處于前運(yùn)算階段(2-7歲)中的象征思維階段(2-4歲)。 

根據(jù)皮亞杰的理論,2-4歲兒童思維具有如下主要特點(diǎn)：

(1)思維開始運(yùn)用象征性符號(hào)進(jìn)行,出現(xiàn)表征功能,或稱象征性功能。 

(2)幼兒的思維在此階段還沒有真正普遍化,沒有形成一般化的概念。 

(3)此階段幼兒不掌握部分與整體的關(guān)系,常常運(yùn)用“轉(zhuǎn)導(dǎo)推理"。 

(4)象征思維是“中心化”的思維,或稱為“自我中心思維”。 

12.參考答案 

(1)對(duì)幼兒個(gè)體發(fā)展的意義 

①美育通過藝術(shù)形象的魅力,潛移默化地感染和熏陶幼兒的心靈,使幼兒在感受美的同時(shí),發(fā)展積極向上的精神和活潑開朗的性格,產(chǎn)生美好的情感和情緒體驗(yàn)。 

②美育幫助幼兒開闊視野,增長(zhǎng)知識(shí),發(fā)展智力。幼兒在藝術(shù)活動(dòng)中,實(shí)現(xiàn)著內(nèi)在的認(rèn)識(shí)活動(dòng)、情感和外在表現(xiàn)活動(dòng)的統(tǒng)一 

③美育通過藝術(shù)活動(dòng),幫助幼兒借助形象化的方式認(rèn)識(shí)世界,彌補(bǔ)了用語言和判斷推理的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)的不足之處,有利于促進(jìn)幼兒大腦左右半球的均衡發(fā)展。 

(2)對(duì)社會(huì)的意義 

①美育是培養(yǎng)人的精神面貌的總體系中,人的高尚的道德情操和道德行為與對(duì)美的追求常常是統(tǒng)一在一起的,美育是建立一個(gè)文明、美好的社會(huì)不可缺少的部分。 

②對(duì)幼兒實(shí)施美育，促進(jìn)幼兒形成健全的人格，這就為提高全民族的素質(zhì)打下了基礎(chǔ)。 

三、論述題 

13.參考答案 

(1)幼兒園一日生活常規(guī)指的是幼兒園為了培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和生活基本能力，確保幼兒健康成長(zhǎng)而制定的幼兒園生活各環(huán)節(jié)的基本規(guī)則與要求。幼兒園一日生活常規(guī)是多方面的，具體包括：衛(wèi)生常規(guī)、行為習(xí)慣常規(guī)、學(xué)習(xí)活動(dòng)常規(guī)等。 

(2)培養(yǎng)幼兒一日生活常規(guī)的意義： 

①一日生活常規(guī)可以培養(yǎng)幼兒的生活規(guī)律，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。 

②一日生活常規(guī)可以幫助幼兒適應(yīng)幼兒園環(huán)境，學(xué)習(xí)在集體中生活。 

③一日生活常規(guī)可以培養(yǎng)幼兒的自律能力，維持班級(jí)的秩序。 

④一日生活常規(guī)能夠增強(qiáng)幼兒的安全感，有助于幼兒健康成長(zhǎng)。 

(3)培養(yǎng)幼兒一日生活常規(guī)的方法有： 

①榜樣示范法;

②滲透教育法;

③評(píng)價(jià)激勵(lì)法;

④成果欣賞法;

⑤圖示觀察法;

⑥游戲練習(xí)法;

⑦家園共育法 

四、材料分析題 

14.參考答案 

(1)該材料主要體現(xiàn)中班幼兒石頭在同伴交往中存在的特點(diǎn)，其同伴交往類型主要是被拒絕型。影響其同伴交往的因素有如下幾方面： 

①幼兒自身的特征  首先，性別、長(zhǎng)相、年齡等生理因素和姓名影響著幼兒被同伴選擇和接納的程度。其次，幼兒的氣質(zhì)、情感、能力、性格等個(gè)性、情感特征影響著他們對(duì)同伴的態(tài)度和交往中的行為特征。 

②活動(dòng)材料和活動(dòng)性質(zhì)  材料中的林琳獨(dú)自玩游戲，說明林琳處于獨(dú)自游戲階段，而石頭交往中并沒有掌握社會(huì)性交往的技巧，直接“抱住”林琳，這樣的舉止會(huì)使得林琳出現(xiàn)反感、不舒服的現(xiàn)象，因此推開了石頭; 

(2)幫助兒童建立良好同伴關(guān)系，應(yīng)從如下幾方面入手： 

①教會(huì)兒童合作，増強(qiáng)兒童的自信感 

②教會(huì)兒童游戲，提高兒童的參與度 

③教會(huì)兒童接納，融洽兒童的同伴關(guān)系 

④教會(huì)兒童表達(dá)，培養(yǎng)兒童的積極情感 

15.參考答案 

(1)更贊同B教師的想法。該教師支持幼兒的新玩法，這一理念符合游戲的基本特征。 

①游戲是兒童主動(dòng)的自愿的活動(dòng)，自主性是游戲的本質(zhì)屬性的表現(xiàn)。 

②游戲是在假想中反映現(xiàn)實(shí)生活的，重在過程，沒有外在強(qiáng)加的目的，能夠給幼兒帶來愉悅的情緒體驗(yàn)。 

(2)“運(yùn)病人”的游戲?qū)儆诮巧螒颍怯變和ㄟ^扮演角色，運(yùn)用想象，創(chuàng)造性地反映個(gè)人生活印象的一種游戲，屬于創(chuàng)造性游戲。 

“運(yùn)病人”的教育作用如下 ： 

①   進(jìn)幼兒認(rèn)知、身體和語言的發(fā)展。 

②   促進(jìn)幼兒社會(huì)性的發(fā)展。 

③   有助于培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)性、創(chuàng)造性和獨(dú)立性。 

④   促進(jìn)幼兒情緒情感的發(fā)展。

五：活動(dòng)設(shè)計(jì)題

16.參考答案

（1）總目標(biāo):

1.初步了解小學(xué)的基本情況，理解小學(xué)生活和幼兒園生活的不同之處

2.掌握初步的任務(wù)意識(shí)和生活常識(shí)

3.以積極，愉快的情緒迎接小學(xué)生活，對(duì)小學(xué)生活充滿期待之情

（2）

活動(dòng)名稱：我要上小學(xué)了（大班社會(huì)）

活動(dòng)目標(biāo):

1.了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況

2.能夠找出小學(xué)與幼兒園的不同

3.以愉快的情緒面對(duì)小學(xué)生活

活動(dòng)準(zhǔn)備:

物質(zhì)準(zhǔn)備:視頻，紅領(lǐng)巾若干

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:教師帶領(lǐng)幼兒集體參觀過小學(xué)，對(duì)小學(xué)有所了解

活動(dòng)過程:

1.視頻導(dǎo)入，引發(fā)幼兒興趣

教師展示提前準(zhǔn)備好的小學(xué)一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)片段的視頻，并通過提問引發(fā)幼兒的興趣

師:在剛才的視頻里你們看到了什么？

2.小組討論，初步了解

教師提問引導(dǎo)幼兒討論小學(xué)和幼兒園有什么不同，使幼兒對(duì)小學(xué)有初步的了解和認(rèn)識(shí)

師:小學(xué)和幼兒園有什么不同呢？

3.創(chuàng)設(shè)情景，深入理解小學(xué)生活

教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)游戲情景，請(qǐng)小學(xué)的哥哥姐姐來教小朋友系紅領(lǐng)巾和整理書包

師:你們想和小學(xué)的哥哥姐姐一樣系紅領(lǐng)巾嗎？你們能自己整理書包嗎？

4.分享交流，鞏固提高

教師請(qǐng)幼兒分享自己整理書包和系紅領(lǐng)巾的感受，增強(qiáng)幼兒對(duì)小學(xué)生活的向往和熱愛

師:哪位小朋友愿意說一說你們整理書包有什么樣的感受？

5.活動(dòng)結(jié)束，教師總結(jié)

活動(dòng)延伸:小朋友們回家之后可以自己整理自己的床鋪，請(qǐng)爸爸媽媽拍成照片，明天帶來分享一下，看誰的床鋪整齊

（3）健康領(lǐng)域：我會(huì)整理

1.認(rèn)識(shí)到整理物品的重要性（如整理文具，床鋪等）

2.初步掌握任務(wù)意識(shí)和生活常識(shí)，能夠整理自己的物品

3.養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣

藝術(shù)領(lǐng)域：小學(xué)生活真快樂（繪畫活動(dòng)）

1.懂得欣賞并評(píng)價(jià)自己的同伴作品

2.掌握簡(jiǎn)單的繪畫技巧與構(gòu)圖方法

3.感受繪畫中創(chuàng)作的樂趣同時(shí)對(duì)小學(xué)生活充滿向往

下載版：2018年下半年教師資格證考試試題答案解析（幼兒 保教知識(shí)與能力），請(qǐng)直接下載PDF

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