關鍵詞： 教師資格證 2016 小學

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一、單選題

1.中國近代史上早正式成立的公立小學堂是(   )

A.正蒙書院內(nèi)附設的小班    B.上海瀘南三等學堂

C.南洋公學外院            D.俞復等設立的三等學堂

2.本次課程改革的目標是(   )

A.實現(xiàn)課程功能的轉變

B.體現(xiàn)課程結構的均衡性、綜合性和選擇性

C.實行三級課程管理制度

D.改變課程內(nèi)容“繁、難、偏、舊”和過于注重書本知識的現(xiàn)狀

3.教師不再講授，只為學生制定自學參考書、布置作業(yè)，由學生自學和獨立完成作業(yè)后，向老師匯報學習情況和接受考查。這種教學組織形式是（   ）

A.分組教學      B.特朗普制     C.道爾頓制      D.導生制

4.學校管理過程的中心環(huán)節(jié)是（   ）

A.計劃     B.實施     C.檢查        D.總結

5.“壬戌學制”以(    )學制為藍本，雖然幾經(jīng)修改，但變動不大，一直沿用到全國解放初期。

A.美國       B.日本      C.歐洲       D.俄國

6.早從理論上對班級授課制進行闡述，為班級授課制奠定理論基礎的教育家是(   )

A.赫爾巴特     B.夸美紐斯       C.盧梭         D.杜威

7.私人通信、日記、個人聲明等屬于（   ）

A.正式文獻        B.非正式文獻

C.事實性文獻      D.工具性文獻

8.老師在課堂時，學生不聲不響；而當老師不在時，學生立即大吵大鬧。與這種現(xiàn)象相配的教師領導類型可能是（   ）

A.專斷型B.民主型

C.放任型D.消極型

9.少先隊活動的根本特性是（   ）

A.教育性    B.組織性     C.實踐性    D.趣味性

10.常見的學校組織結構是(   )

A.直線型學校組織         B.職能型學校組織

C.直線—職能型學校組織   D.矩陣型學校組織

二、簡答

簡述中學生情緒發(fā)展的特點。

參考答案

一、單選題

1.C【解析】1897年，盛宣懷創(chuàng)辦的南洋公學，分為四院，其中的外院即為小學，它是我國早的公立小學堂(這可算作中國公立小學的始祖)。

2.A【解析】當前，世界各國的課程改革都將課程功能的轉變作為首要目標，我國基礎教育課程改革的目標就是圍繞課程功能的轉變展開的。

3.C【解析】題干描述的是道爾頓制的內(nèi)涵。

4.B【解析】實施是管理過程的中心環(huán)節(jié)。

5.A【解析】1922年，在北洋軍閥統(tǒng)治下，留美派主持的全國教育聯(lián)合會以美國學制為藍本，頒布了“壬戌學制”。

6.B【解析】1632年，捷克教育家夸美紐斯出版的《大教學論》早從理論上對班級授課制進行闡述，為班級授課制奠定了理論基礎。

7.B【解析】非正式文獻指未正式出版的各種材料，以及私人通信、日記、個人聲明等。

8.A【解析】專斷型的教師，對學生時時嚴加看管，要求學生無條件地接受一切命令，認為沒有教師的監(jiān)督，學生就不可能自覺學習。學生的典型反應為屈服，教師一旦離開教室，學習就明顯松垮。

9.B【解析】少先隊教育的根本特性是隊的組織教育。少年兒童教育的共性寓于隊的組織教育個性之中，只有與隊的組織教育這一根本特性相結合，才能真正成為少先隊教育的特點。

10.C【解析】常見的學校組織結構模式有直線型學校組織、職能型學校組織、直線—職能型學校組織、矩陣型學校組織、事業(yè)部型學校組織。其中，常見的是直線—職能型學校組織。

二、簡答

（1）中學生情緒非常豐富；

（2）中學生的情緒反應強烈，易動感情；

（3）情緒理解力增強，學會運用情緒表達規(guī)則；

（4）能采用有效的情緒調(diào)節(jié)手段；

（5）中學生情緒的延續(xù)性較長，心境化；

（6）出現(xiàn)反抗情緒與逆反心理；

（7）中學生情緒變化的兩極性。

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