<dfn id="24ey0"></dfn> 關(guān)鍵詞： 教師資格證 2019
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2019上半年教師資格考試試題試卷
綜合素質(zhì)（幼兒園）
（考試時(shí)間120分鐘 滿(mǎn)分150分）
一、單項(xiàng)選擇題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）
1.圖1表明，兒童的發(fā)展具有（）
A.階段性 B.整體性 C.個(gè)體差異性 D.獨(dú)特性
2.某幼兒園為打造以藝術(shù)為特色的園本課程，決定將70%的課程安排為音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈等內(nèi)容。該幼兒園的做法（）
A.正確，有利于凸顯幼兒園特色
B.不正確，不利于幼兒知識(shí)學(xué)習(xí)
C.正確，有利于培養(yǎng)幼兒園藝術(shù)特長(zhǎng)
D.不正確，不利于促進(jìn)幼兒全面發(fā)展
3.繪畫(huà)活動(dòng)中，小班幼兒歡歡總是把色彩涂到輪廓外面，下午李老師當(dāng)著全班的面對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)，歡歡很不認(rèn)真，總是畫(huà)錯(cuò)。李老師做法（）
A.錯(cuò)誤，忽視了幼兒動(dòng)作發(fā)展 B.錯(cuò)誤，不能諷刺挖苦幼兒
C.正確，提高了幼兒的繪畫(huà)能力 D.正確，應(yīng)該嚴(yán)格要求幼兒
4．午餐時(shí)幼兒辰辰翹著椅子坐，坐在椅子上搖來(lái)?yè)u去，東倒西歪，對(duì)此，王老師恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)法是（）
A.辰辰不準(zhǔn)玩椅子 B.辰辰，你有多動(dòng)癥嗎？
C.辰辰，請(qǐng)坐好！椅子會(huì)壞的 D.辰辰，請(qǐng)坐好！你會(huì)摔跤的
5.依據(jù)我國(guó)憲法規(guī)定，我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)力量是（）
A.集中所有制 B.非公有制經(jīng)濟(jì)
C.互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì) D.國(guó)有經(jīng)濟(jì)
6.某幼兒園教師陳某在教育幼兒時(shí)，經(jīng)常敲打，拖拽幼兒，造成幼兒身體多處淤傷。陳某侵犯幼兒的權(quán)利是（）
A.受數(shù)育權(quán) B.人格尊嚴(yán)權(quán)
C.人身自由權(quán) D.生命健康權(quán)
7.梁某受聘在某政府機(jī)關(guān)舉辦的幼兒園中從事專(zhuān)職食品安全管理工作，根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》的規(guī)定，對(duì)于梁某的管理應(yīng)當(dāng)實(shí)行（）
A.國(guó)家公務(wù)員 B.教育雇員制度
C.教育職員制度 D.教育公務(wù)員制度
8.教師趙某因當(dāng)?shù)亟逃姓块T(mén)侵犯其合法權(quán)益，依法提出了申訴，對(duì)于趙某的申訴，有權(quán)受理的機(jī)關(guān)是（）
A.同級(jí)人民政府或上一級(jí)人民政府有關(guān)部門(mén)
B.所在地區(qū)中級(jí)人民法院或省高級(jí)人民法院
C.所在地區(qū)人民檢察院和高人民檢察院
D.上一級(jí)人民政府或中央人民政府有關(guān)部門(mén)
9.某地區(qū)文化執(zhí)法部門(mén)在對(duì)當(dāng)?shù)匾患揖W(wǎng)吧進(jìn)行巡查時(shí),發(fā)現(xiàn)有未成年人正在網(wǎng)吧上網(wǎng)。根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》的規(guī)定，文化執(zhí)法部們可以對(duì)該網(wǎng)吧采取的措施是（）
A.予以關(guān)閉，吊銷(xiāo)已發(fā)營(yíng)業(yè)執(zhí)照 B.責(zé)令改正，依法給予行政處罰
C.予以查封，依法沒(méi)收違法所得 D.責(zé)令停業(yè),依法追究民事責(zé)任
10.陳老師發(fā)現(xiàn)班里的幼兒玲玲有遭受家庭暴力的跡象。對(duì)此，陳老師應(yīng)當(dāng)采取的措施是（）
A.對(duì)玲玲的家長(zhǎng)進(jìn)行批評(píng)教育
B.向當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)報(bào)案
C.對(duì)玲玲的家長(zhǎng)處以一定罰款
D.向當(dāng)?shù)胤ㄔ禾崞鹪V訟
11.何老師發(fā)現(xiàn)班里的幼兒萌萌感冒了。于是，在課間休息期間，喂萌萌服下了兒童感冒藥。何老師的做法（）
A.合法，教師可以喂食非處方藥
B.合法，有利于防止疾病傳播擴(kuò)散
C.不合法，幼兒用藥應(yīng)先征得監(jiān)護(hù)人同意
D.不合法，幼兒園應(yīng)在醫(yī)師的指導(dǎo)下用藥
12.雯雯還未完成義務(wù)教育就輟學(xué)回家了，班主任王老師多次上門(mén)家訪(fǎng)，雯雯的父母總是以讀了書(shū)也找不到工作為由，拒絕讓雯雯回學(xué)校上學(xué)。根據(jù)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》的規(guī)定，對(duì)于雯雯的父母，當(dāng)?shù)鼐用裎瘑T會(huì)可以采取的措施是（）
A.給予批評(píng)教育,督促限期改正
B.給予行政處分，責(zé)令賠禮道歉
C.做好協(xié)助工作，督促家長(zhǎng)送雯雯接受義務(wù)教育
D.采取強(qiáng)制措施，責(zé)令家長(zhǎng)送雯雯接受義務(wù)教育
13.在小班的家長(zhǎng)會(huì)上，有兩個(gè)家長(zhǎng)質(zhì)問(wèn)帶班的李老師：“為什么不教孩子寫(xiě)字和拼音？再不教的話(huà)，我們的孩子就轉(zhuǎn)園?！睂?duì)此。李老師，恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ?/span>
A.接受建議，適當(dāng)增加拼音和寫(xiě)字的內(nèi)容
B.聽(tīng)取意見(jiàn)，耐心向家長(zhǎng)分析不教的原因
C.尊重家長(zhǎng)，推薦校外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)
D.不予理會(huì)，尊重家長(zhǎng)的轉(zhuǎn)園自由
14.趙老師在省政府機(jī)關(guān)幼兒園工作，他對(duì)班上每個(gè)孩子家長(zhǎng)的工作單位和職務(wù)都了如指掌，在日常的保教活動(dòng)中，趙老師對(duì)省政府工作人員的孩子總是特別照顧，趙老師的做法（）
A.不正確，沒(méi)有維護(hù)幼兒的同伴關(guān)系 B.不正確，沒(méi)有做到對(duì)幼兒一視同仁
C正確，有利于良好家園關(guān)系的建立 D.正確，有利于獲得更多的辦園資源
15.王老師發(fā)現(xiàn)，孩子們進(jìn)入大班后，變得太吵鬧了，有時(shí)老師喊破了嗓子，孩子才安靜下來(lái)。下列王老師的解決方法中不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/span>
A.引導(dǎo)幼兒逐漸學(xué)會(huì)自我約束 B.對(duì)吵鬧的幼兒進(jìn)行說(shuō)服教育
C.讓家長(zhǎng)接吵鬧孩子回家安撫 D.引導(dǎo)幼兒參與感興趣的活動(dòng)
16.中班幼兒正在做手工，佳佳尿褲子了。劉老師發(fā)現(xiàn)后，對(duì)嘲笑佳佳的幼兒說(shuō)：“佳佳可能是做手工太認(rèn)真，忘記上廁所了，以后我們要學(xué)習(xí)她認(rèn)真做事的態(tài)度。當(dāng)然，我們?cè)谡J(rèn)真做事時(shí)記得上廁所，那就更好了。”劉老師的做法（）
A.有利于保護(hù)幼兒的自尊心 B.有利于提高幼兒的操作能力
C.有利于增強(qiáng)幼兒的秩序感 D.有利于培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀(guān)念
17.圖2所示是位于雅典衛(wèi)城中的帕提農(nóng)神廟，它是為祭祀奉雅典城的守護(hù)神而建造的，這位守護(hù)神是（）
A.阿波羅 B.波塞冬 C阿瑞斯 D.雅典娜
18.小行星帶是太陽(yáng)系內(nèi)的一個(gè)小行星密集區(qū)域，聚集了大約50萬(wàn)顆以上的小行星，他所在的位置是（）
A.金星軌道和地球軌道之間 B.地球軌道和火星軌道之間
C.火星軌道和木星軌道之間 D.土星軌道和火星軌道之間
19.下列科學(xué)家中提出并闡明了燃燒作用的氧化學(xué)說(shuō)是（）
A.拉瓦錫 B.玻意耳
C.普利斯特利 D.阿伏加德羅
20下列選項(xiàng)中，首先提出行星的運(yùn)行軌道是橢圓形的天文學(xué)家是（）
A.開(kāi)普勒 B.哥白尼 C.第谷 D.牛頓
21.下列影片中以抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)為題材的是（）
A.閃閃的紅星 B.渡江偵察記
C.南征北戰(zhàn) D.英雄兒女
22.芭蕾舞劇《胡桃?jiàn)A子》，改編自德國(guó)作家霍天曼的童話(huà)故事《胡桃?jiàn)A子與老鼠王》，音樂(lè)充滿(mǎn)了單純而神秘的神話(huà)色彩，其作曲是（）
A.舒曼 B.貝多芬
C.勃拉姆斯 D.柴科夫斯基
23.中國(guó)象棋蘊(yùn)含了豐富的歷史文化，棋盤(pán)中間的間隔處，通常被稱(chēng)為楚河漢界”，與其中的“楚”“漢”相關(guān)的歷史人物是（）
A.劉邦 項(xiàng)羽 B.曹操 袁紹
C.符堅(jiān) 謝安 D.孫濱 龐涓
24.京劇《貴妃醉酒》經(jīng)京劇大師梅蘭芳傾盡畢生心血精雕細(xì)琢，是梅派經(jīng)典代表劇歸之一。它源自于古代一部戲曲，該戲曲是（）
A.《桃花扇》 B.《南柯夢(mèng)》
C.《牡丹亭》 D.《長(zhǎng)生殿》
25.世界各國(guó)動(dòng)畫(huà)片常常以?xún)和癁橹鹘?，展示兒童正義、善良、機(jī)智、勇敢等品質(zhì)，塑造出很多經(jīng)典形象。圖3的經(jīng)典形象是（）
A.葫蘆娃（《葫蘆兄弟》） B.阿童木（《鐵臂河童木》）
C.一休（《聰明的一體》） D.哪吒（《哪吒鬧?！罚?/span>
26.下列關(guān)于word中的多文檔窗口操作，表述不正確的是（）
A.通過(guò)多文檔窗口操作，文檔窗口可以拆分成為兩個(gè)文檔窗口
B.多個(gè)文檔編輯工作結(jié)束，只能全部存盤(pán)后才可關(guān)閉文檔窗口
C.允許同時(shí)打開(kāi)多個(gè)文檔進(jìn)行編輯，每個(gè)文檔有一個(gè)文檔窗口
D.多個(gè)文檔窗口的內(nèi)容之間可以進(jìn)行剪切、粘貼和復(fù)制等操作
27.下列關(guān)于PowerPoint的表述，不正確的是（）
A.可以動(dòng)態(tài)顯示文本和對(duì)象 B.可以設(shè)置幻燈片切換效果
C.圖表不可以設(shè)置動(dòng)畫(huà)效果 D.可以更改小動(dòng)畫(huà)對(duì)象的出現(xiàn)順序
28.下列選項(xiàng)中，與“車(chē)票—票據(jù)”邏輯關(guān)系相同的是（）
A.飛機(jī)票—船票 B.戲票—入場(chǎng)券
C.購(gòu)水票—門(mén)票 D.餐券—優(yōu)惠券
29.找規(guī)律填數(shù)字是一項(xiàng)很有趣的活動(dòng)，特別鍛煉觀(guān)察和思考能力。下列選項(xiàng)中，填入數(shù)列1、2、9、33、（）空缺處的數(shù)字，正確的是（）
A.122 B.124 C.126 D.128
二、材料分析題（本大題共3小題，每小題14分，共42分）
30.材料：
夏日的雨后，大（1）班幼兒來(lái)到戶(hù)外準(zhǔn)備做操，發(fā)現(xiàn)地上爬了幾只蝸牛，都紛紛蹲下來(lái)看。音樂(lè)聲響起，幼兒小心翼翼地站在操場(chǎng)上做操，互相提醒別踩著蝸牛了，做完操后，有的幼兒提議要教救蝸牛，還有的幼兒提出要捉幾只蝸牛到班里養(yǎng)著。
“蝸牛有嘴嗎？”“有腳沒(méi)有？”“喜歡吃什么？”“它能走曲線(xiàn)嗎？”“是公的，還是母的？”幼兒提出了很多問(wèn)題。李老師也表現(xiàn)出十分感興趣的樣子和幼兒一一起討論。
李老師說(shuō)：“寶貝們真棒！提出了這么多有趣的問(wèn)題！不過(guò)，老師也不知道答案，但是老師很愿意和大家一起去學(xué)習(xí)，我們想想，怎么可以獲得答案呢？看書(shū)！問(wèn)爸爸媽媽?zhuān) ∨笥鸭娂娀卮?。李老師高興地說(shuō)：“好，我們分頭行動(dòng)?！庇谑牵罾蠋熡闷孔友b著蝸牛帶到班里，養(yǎng)蝸牛的行動(dòng)開(kāi)始了。
之后的一段時(shí)間里，李老師找來(lái)關(guān)于蝸牛的科普視頻和孩子們一起觀(guān)看，同孩子們一道觀(guān)察、記錄蝸牛的生活，并一起圍繞蝸?！俺允裁础薄霸趺此X(jué)”等問(wèn)題查閱資料、分享資料科……以“蝸?！睘橹黝}的系列活動(dòng)陸續(xù)在班里開(kāi)展起來(lái)。
問(wèn)題：請(qǐng)結(jié)合材料，從教師觀(guān)的角度評(píng)析李老師的教育行為。（14分）
31.材料：
周老師是一名鄉(xiāng)村幼兒園教師，她所帶班級(jí)孩子的父母大部分在外打工，周老師經(jīng)常在班上組織“娃娃家”游戲。在游戲中，周老師扮演“媽媽”的角色，摟摟這個(gè)，親親那個(gè)，“寶貝”們?cè)凇皨寢尅钡膽牙镄腋５厝鲋鴭伞?/span>
妮妮常常把小手弄得臟臟的，還喜歡吸吮手指，導(dǎo)致常拉肚子。一天，周老師看到妮妮沒(méi)有洗手就拿點(diǎn)心吃，就把她帶到水池旁，一邊教她洗手一邊說(shuō)：“臟臟的小手有許多細(xì)菌，不洗手就拿東西吃，會(huì)生病的。以后我們天天把小手洗得干干凈凈，做個(gè)健康的小寶寶，好嗎？”妮妮使勁點(diǎn)點(diǎn)頭，不好意思地笑了。
周老師還發(fā)現(xiàn)妮妮非常喜歡看圖書(shū)。由于妮妮的父母在外地打工，她跟爺爺奶奶生活在一起，可是爺爺奶奶識(shí)字不多，沒(méi)法陪地一起閱讀，周老師就經(jīng)常給她講故事、念兒歌。周老師打電話(huà)給妮妮的媽媽說(shuō)：“妮妮是個(gè)可愛(ài)的孩子，就是不太喜歡說(shuō)話(huà)，建議你們經(jīng)常打電話(huà)給她，讓她感受到你們的愛(ài)?！敝芾蠋熯€經(jīng)常利用微信與妮妮的媽媽溝通、交流。
周老師覺(jué)得自己對(duì)幼兒的心理特點(diǎn)了解不夠，有些問(wèn)題不能妥善處理，于是主動(dòng)參培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
問(wèn)題：請(qǐng)結(jié)合材料，從教師職業(yè)道德的角度，評(píng)析周老師的教育行為。（14分）
32.材料：
上世紀(jì)20年代，以萬(wàn)氏兄弟為代表的早期動(dòng)畫(huà)藝術(shù)家創(chuàng)作了中國(guó)早期的動(dòng)畫(huà)片。此后的80多年，中國(guó)動(dòng)畫(huà)逐漸成熟，形成了自己獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格，在中國(guó)，動(dòng)畫(huà)有一個(gè)特殊稱(chēng)謂——“美術(shù)片”，它準(zhǔn)確反映了中國(guó)動(dòng)畫(huà)特殊的創(chuàng)作觀(guān)念，就是用中國(guó)傳統(tǒng)美術(shù)如繪畫(huà)、民間工藝等的造型觀(guān)念、空間概念、繪畫(huà)技法創(chuàng)作的動(dòng)畫(huà)影片。中國(guó)“美術(shù)片”造型主要取材和借鑒中國(guó)古代壁畫(huà)、民間年畫(huà)、廟宇泥塑、舞臺(tái)戲曲等的形象和服裝、道具設(shè)計(jì)，角色造型或富麗堂皇，追求形式感很強(qiáng)的裝飾風(fēng)格”，或簡(jiǎn)約洗練，追求輕松隨意的“寫(xiě)意風(fēng)格”，因?yàn)檫\(yùn)用了中國(guó)繪畫(huà)中散點(diǎn)透視、高遠(yuǎn)法則、分層、留白等技法和原理，中國(guó)傳統(tǒng)動(dòng)畫(huà)的場(chǎng)景設(shè)計(jì)不是真實(shí)立體空間的再現(xiàn)，而是創(chuàng)造出一個(gè)完全不同于真實(shí)物理空間的、適合平面形象活動(dòng)的平面空間，角色造型是平面的，場(chǎng)景也是平面的。動(dòng)作（表演）自然也不能同真實(shí)生活-樣了。中國(guó)動(dòng)畫(huà)家從傳統(tǒng)成曲表演中獲得啟示，動(dòng)畫(huà)角色也要“表現(xiàn)”，不要“再現(xiàn)”，這樣既有動(dòng)畫(huà)特點(diǎn)，又與畫(huà)面的平面風(fēng)格一致?！厄湴恋膶④姟肥状伟丫﹦≈小皟簟薄俺蟆钡谋硌輨?dòng)作運(yùn)用到動(dòng)畫(huà)角色上，《大鬧天宮》《哪吒鬧海》《三個(gè)和尚》中的許多動(dòng)作也借鑒了京劇表演。由此，中國(guó)動(dòng)畫(huà)動(dòng)作設(shè)計(jì)也逐漸形成了自己的風(fēng)格，一是舞路化的表演動(dòng)作，不追求真實(shí)生活動(dòng)作。二是適合在平面空間上展現(xiàn)。中國(guó)美術(shù)片對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)和民間藝術(shù)的吸收和借鑒不僅表現(xiàn)為形式，還包含對(duì)其美學(xué)觀(guān)念和哲學(xué)理念的繼承，特別是視覺(jué)重構(gòu)、意境營(yíng)造等觀(guān)念的繼承。中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)和文學(xué)追求“意境”的傳達(dá)，在敘事之外給人更多情感宣泄和想象的空間。中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)和脫胎于此的中國(guó)傳統(tǒng)動(dòng)畫(huà)，把真實(shí)三維空間重構(gòu)為二維平面“空間”，則是哲學(xué)意義上的突破。獨(dú)特的“意境”也使中國(guó)動(dòng)畫(huà)具有鮮明的中國(guó)風(fēng)格。
認(rèn)為“中國(guó)風(fēng)格”過(guò)時(shí)了的人，其實(shí)并不真正了解“中國(guó)風(fēng)格”，也不知道國(guó)外動(dòng)畫(huà)無(wú)一例外一直在追求、宣揚(yáng)他們自己國(guó)家和民族的文化——從藝術(shù)形式到精神內(nèi)涵。戴鐵郎以及萬(wàn)氏兄弟、特偉、阿達(dá)等老一輩動(dòng)畫(huà)藝術(shù)家不僅創(chuàng)造了“中國(guó)風(fēng)格”的經(jīng)典動(dòng)畫(huà)，創(chuàng)造了中國(guó)動(dòng)畫(huà)的輝煌，他們也是在通過(guò)這些“中國(guó)風(fēng)格”的動(dòng)畫(huà)傳承、弘揚(yáng)、發(fā)展中國(guó)的文化。
當(dāng)然，風(fēng)格也具有時(shí)代性。我們說(shuō)中國(guó)動(dòng)畫(huà)要堅(jiān)持“中國(guó)風(fēng)格”，絕不是為了懷舊甚至“復(fù)古”，也絕不是說(shuō)我們的動(dòng)畫(huà)須或只能是傳統(tǒng)題材、傳統(tǒng)形式和傳統(tǒng)表現(xiàn)手法。動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作中突出“中國(guó)風(fēng)格”，不僅需要傳承堅(jiān)守，更需要?jiǎng)?chuàng)新發(fā)展。沒(méi)有動(dòng)畫(huà)藝術(shù)的突破，就不會(huì)有動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的真正發(fā)展。中國(guó)動(dòng)畫(huà)史上有過(guò)兩次大的發(fā)展時(shí)期。今天，認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究前輩動(dòng)畫(huà)家的藝術(shù)理念與精神追求，就是為了抓住機(jī)遇，打造既有傳統(tǒng)“中國(guó)風(fēng)格”、又符合時(shí)代需求的新的“中國(guó)學(xué)派”，創(chuàng)造新的動(dòng)畫(huà)精品，以迎接中國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展高峰的到來(lái)。
問(wèn)題：
（1）在中國(guó)，“動(dòng)畫(huà)”為何又被稱(chēng)為“美術(shù)片”？請(qǐng)結(jié)合文本，簡(jiǎn)要概括。（4分）
（2）文章為什么說(shuō)中國(guó)動(dòng)畫(huà)的“中國(guó)風(fēng)格”沒(méi)有過(guò)時(shí)，請(qǐng)結(jié)合文本，簡(jiǎn)要分析。（10分）
三、寫(xiě)作題（本大題共50分）
33.閱讀下面的材料，按要求作文。
美國(guó)演員策昂納多憑借電影《荒野獵人》中的格拉斯一角獲得奧斯卡金像獎(jiǎng)，引發(fā)社交媒體上的“狂歡”，也讓相關(guān)圖書(shū)搭上了一趟順風(fēng)車(chē)，就如諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)、茅盾文學(xué)獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)所引發(fā)的閱讀熱潮一樣，帶來(lái)了一股“奧斯卡閱讀熱”。
綜合上述材料所引發(fā)的思考和感悟，寫(xiě)一篇論說(shuō)文。
要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)作，角度自選，立意自定，標(biāo)題自擬，不少于800字。
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