關(guān)鍵詞： 教師資格證 2016 初中

• *備考沒(méi)方向？
• *考試時(shí)間不清楚？
• *成績(jī)看不懂？
• *考試內(nèi)容沒(méi)有掌握？
• *拿證之后何去何從？
• *別人上岸也這么難？

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【每日一練】中學(xué)能力

一、單選題

1.孟祿是（  ）的代表人物。

A.神話起源說(shuō)    B.生物起源說(shuō)    C.勞動(dòng)起源說(shuō)    D.心理起源說(shuō)

2.《愛(ài)彌兒》是（  ）的教育代表作品。

A.洛克   B.盧梭   C.夸美紐斯   D.杜威

3.科學(xué)技術(shù)知識(shí)的再生產(chǎn)有多種途徑，其中重要的途徑是（  ）

A.科學(xué)實(shí)驗(yàn)   B.社會(huì)經(jīng)驗(yàn)   C.生產(chǎn)勞動(dòng)   D.學(xué)校教育

4.個(gè)體主觀能動(dòng)性的高層次的活動(dòng)是人作為生命體進(jìn)行的（  ）

A.生理活動(dòng)   B.心理活動(dòng)   C.認(rèn)識(shí)活動(dòng)   D.實(shí)踐活動(dòng)

5.教育目的不僅能指導(dǎo)整個(gè)教育實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程，而且能夠激勵(lì)人們?yōu)閷?shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)而努力。這體現(xiàn)了教育目的的（  ）功能。

A.導(dǎo)向   B.激勵(lì)   C.評(píng)價(jià)   D.調(diào)控

6.“燈是照明的工具?！边@種認(rèn)識(shí)反映了（  ）

A.思維的間接性    B.思維的直覺(jué)性

C.思維的概括性    D.思維的靈活性

7.一般來(lái)說(shuō)，偏愛(ài)自然科學(xué)，且自尊心較強(qiáng)的學(xué)生的認(rèn)知風(fēng)格屬于（  ）

A.場(chǎng)依存型   B.場(chǎng)獨(dú)立型    C.沉思型    D.沖動(dòng)型

8.幼兒學(xué)習(xí)古詩(shī)時(shí)所運(yùn)用的識(shí)記方式是（  ）

A.意義識(shí)記    B.機(jī)械識(shí)記   C.理解識(shí)記    D.邏輯識(shí)記

9.學(xué)生對(duì)背誦枯燥乏味的英文單詞沒(méi)興趣，但對(duì)學(xué)好外語(yǔ)后可以幫助考研或涉獵更多的外文資料感興趣。這種間接興趣會(huì)引起和維持其學(xué)習(xí)外語(yǔ)的（  ）

A.無(wú)意注意   B.不隨意注意   C.有意注意   D.有意后注意

10.人們欣賞名畫《蒙娜麗莎》時(shí)，陶醉在“永恒”的微笑中，感到非常愉悅。這種情感屬于（  ）

A.道德感   B.理智感   C.美感    D.自豪感

【參考答案】

一、單選題

1.D【解析】略。

2.B【解析】盧梭是堅(jiān)定的“性善論”者。他認(rèn)為教育的任務(wù)應(yīng)該使兒童“歸于自然”，這是其自然主義教育的。其代表作是《愛(ài)彌兒》。

3.D【解析】略。

4.D【解析】個(gè)體主觀能動(dòng)性由三個(gè)層次構(gòu)成：第一層次是人作為生命體進(jìn)行的生理活動(dòng)，第二層次是個(gè)體的心理活動(dòng)，高層次是社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

5.B【解析】題干的描述體現(xiàn)了教育目的的激勵(lì)功能。

6.C【解析】思維的概括性是指在大量感性材料的基礎(chǔ)上，把一類事物共同的特征和規(guī)律抽取出來(lái)，加以概括。一切科學(xué)的概念、定理和定律、法則都是人腦對(duì)客觀事物的概括的反映，是思維概括的結(jié)果。

7.B【解析】場(chǎng)獨(dú)立型的學(xué)生偏愛(ài)理科和自然科學(xué)，關(guān)心抽象的概念和理論，喜歡獨(dú)處，社會(huì)敏感性差，不善于社交。

8.B【解析】機(jī)械識(shí)記是指只根據(jù)材料的外部聯(lián)系或表現(xiàn)形式，以簡(jiǎn)單、重復(fù)的方式進(jìn)行的識(shí)記；意義識(shí)記是在理解的基礎(chǔ)上，依據(jù)材料的內(nèi)在聯(lián)系或已有知識(shí)之間的聯(lián)系所進(jìn)行的識(shí)記。幼兒學(xué)習(xí)古詩(shī)時(shí)采用多次重復(fù)的方式進(jìn)行記憶，即平時(shí)所說(shuō)的的死記硬背，屬于機(jī)械識(shí)記。

9.C【解析】有意注意也稱隨意注意，是有預(yù)先目的、要時(shí)需要意志努力、主動(dòng)地對(duì)一定事物所發(fā)生的注意。有意注意是一種積極主動(dòng)、服從于當(dāng)前活動(dòng)任務(wù)需要的注意，屬于注意的高級(jí)形式。在一些內(nèi)容相對(duì)枯燥、難度較大的科目學(xué)習(xí)中，使學(xué)生了解知識(shí)掌握后的功用和社會(huì)價(jià)值，引起他們對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果的間接興趣，可以使他們進(jìn)入有意注意的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

10.C【解析】美感是人們根據(jù)一定的審美標(biāo)準(zhǔn)對(duì)自然或社會(huì)現(xiàn)象及其在藝術(shù)上的表現(xiàn)予以評(píng)價(jià)時(shí)所產(chǎn)生的情感體驗(yàn)。

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