關(guān)鍵詞： 教師資格證 2021

• *備考沒(méi)方向？
• *考試時(shí)間不清楚？
• *成績(jī)看不懂？
• *考試內(nèi)容沒(méi)有掌握？
• *拿證之后何去何從？
• *別人上岸也這么難？

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單選題

1.曬太陽(yáng)能夠促進(jìn)幼兒身體合成（  ）

A.維生素A

B.維生素B

C.維生素C

D.維生素D

2.幼兒知道“冬天太冷，最好不要到戶外去”反映了幼兒（  ）

A.感覺(jué)的概括性

B.知覺(jué)的概括性

C.思維的概括性

D.記憶的概括性

3.《教育漫話》的作者是（  ）

A.福祿貝爾

B.盧梭

C.蒙臺(tái)梭利

D.洛克

4.觀察時(shí)，要求幼兒能比較全面細(xì)致地觀察物體形狀、大小、結(jié)構(gòu)、顏色和物體動(dòng)態(tài)。這種要求主要針對(duì)的年齡班是（  ）

A.小小班

B.小班

C.中班

D.大班

5.以下關(guān)于幼兒體能描述正確的是（  ）

A.幼兒體內(nèi)能量物質(zhì)儲(chǔ)備少，身體機(jī)能較弱，但恢復(fù)快

B.幼兒體內(nèi)能量物質(zhì)儲(chǔ)備多，身體機(jī)能較弱，但恢復(fù)快

C.幼兒體內(nèi)能量物質(zhì)儲(chǔ)備少，身體機(jī)能較弱，但恢復(fù)慢

D.幼兒體內(nèi)能量物質(zhì)儲(chǔ)備少，身體機(jī)能較強(qiáng)，但恢復(fù)快

6、材料分析題

劉老師發(fā)現(xiàn)幼兒園大班“理發(fā)店”里的“顧客”很少，“顧客”對(duì)“理發(fā)店”不感興趣。于是，劉老師帶幼兒到真正的理發(fā)店參觀。在理發(fā)店里，劉老師引導(dǎo)幼兒觀察理發(fā)店的設(shè)施，理發(fā)師與顧客的活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒就感興趣的問(wèn)題詢問(wèn)理發(fā)師；記錄幼兒的問(wèn)題與發(fā)現(xiàn)，還拍下了許多照片，如顧客躺著洗頭，梳漂亮的發(fā)型以及理發(fā)店里的各種工具等?；氐接變簣@，劉老師組織幼兒討論“怎樣開(kāi)好理發(fā)店”的討論活動(dòng)。她呈現(xiàn)了在理發(fā)店拍的照片，引發(fā)幼兒回顧，幼兒有的說(shuō)：“我們也想躺著洗頭，可是沒(méi)有躺椅呀?！庇械恼f(shuō)：“我要給顧客梳漂亮的頭發(fā)，可是沒(méi)有發(fā)型書(shū)怎么辦呢？”……劉老師說(shuō)：“可不可以用我們身邊的材料來(lái)做呢？”在老師的啟發(fā)下，幼兒提出用積木搭建躺椅，自己畫(huà)發(fā)型圖等想法。劉老師支持幼兒的做法，并提供大型積木，收藏發(fā)型圖的活頁(yè)夾等材料。之后，顧客在“理發(fā)店”能躺著洗頭，能選漂亮的發(fā)型，能燙發(fā)……“理發(fā)店”又紅火起來(lái)了。

請(qǐng)分析案例中劉老師采用了哪些策略來(lái)支持幼兒的游戲活動(dòng)。

【參考答案解析】

1.D【解析】人體皮膚中的7-脫氫膽固醇通過(guò)紫外線照射后，可轉(zhuǎn)變?yōu)榫S生素D，曬太陽(yáng)是人體獲得充足有效維生素D的最好來(lái)源。

2.C【解析】思維的概括性是指在大量感性材料的基礎(chǔ)上，把一類事物共同的特征和規(guī)律抽取出來(lái)，加以概括?！岸焯?，最好不要到戶外去”是幼兒對(duì)事物之間規(guī)律性的認(rèn)識(shí)，體現(xiàn)了思維的概括性。

3.D【解析】略。

4.D【解析】對(duì)于小班幼兒，只要求他們?cè)诮處煹囊龑?dǎo)下觀察物體的大致輪廓外形，形成一個(gè)基本的視覺(jué)印象；對(duì)于中班幼兒，則不僅要求他們要看到物體的整體輪廓，還要求他們要看到物體的基本組成部分及其形狀、大小、結(jié)構(gòu)、顏色等；對(duì)于大班幼兒，則要求能比較全面、細(xì)致地觀察物體的形狀、大小、結(jié)構(gòu)、顏色和物體的動(dòng)態(tài)。

5.A【解析】?jī)和w內(nèi)能量物質(zhì)的儲(chǔ)備較少，身體機(jī)能較弱，但相對(duì)恢復(fù)得較快。教師根據(jù)其特點(diǎn)和身體機(jī)能適應(yīng)性規(guī)律，應(yīng)合理安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷和確定體育鍛煉的間隔時(shí)間。

6、材料分析題

（1）該案例是一個(gè)大班的角色游戲。大班角色游戲的特點(diǎn)：①隨著幼兒對(duì)社會(huì)生活認(rèn)知的不斷積累，游戲經(jīng)驗(yàn)豐富，主題新穎，內(nèi)容豐富，游戲所反映的人際關(guān)系較為復(fù)雜；②處于合作游戲階段，喜歡與伙伴共同游戲；③能按照自己的愿望主動(dòng)選擇游戲主題，并有計(jì)劃地開(kāi)展游戲；④在游戲中獨(dú)立解決問(wèn)題的能力增強(qiáng)。案例中的幼兒通過(guò)觀察理發(fā)店的現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景，提出了怎樣開(kāi)好理發(fā)店的各種想法，都體現(xiàn)了大班幼兒角色游戲的特點(diǎn)。

（2）①與幼兒一起準(zhǔn)備游戲環(huán)境，側(cè)重語(yǔ)言引導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒的自主性；②認(rèn)真觀察游戲，給幼兒提供必要的條件和機(jī)會(huì)以及適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)；③允許并鼓勵(lì)幼兒在游戲中進(jìn)行創(chuàng)造，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性。材料中，劉老師帶領(lǐng)幼兒去參觀真實(shí)的理發(fā)店，為大班幼兒提供種類較多的游戲材料以鼓勵(lì)和支持他們進(jìn)行多樣化探索。

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