關(guān)鍵詞： 教師資格證 2021

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單選題

1.幼兒園課程不僅體現(xiàn)在有目的、有計劃的教育活動中，而且更重要的是體現(xiàn)在環(huán)境、生活、游戲及教師不經(jīng)意的行為中。這體現(xiàn)了幼兒園課程特點之（  ）

A.活動性

B.全面性

C.生活性

D.潛在性

2.評價是課程的重要組成部分，它的主要目的是（  ）

A.改進和完善課程

B.評比檢查

C.篩選排隊

D.判斷課程好壞

3.強強能理解3個皮球和1個皮球合起來是4個皮球，但不能理解“3+1=4”。這說明幼兒思維特點是（  ）

A.行動性

B.具體性

C.抽象性

D.簡單性

4.培養(yǎng)幼兒良好的排便習慣，每次坐便盆時間一般為（  ）

A.5～10分鐘

B.15分鐘

C.20分鐘

D.30分鐘

5.體育活動中，影響兒童生理負荷的因素主要是（  ）

A.運動的強度和老師的態(tài)度等

B.運動的密度和動作難度等

C.運動強度和密度等

D.老師的態(tài)度和動作難度等

6.材料分析題

某老師在語言活動“小烏龜開店”的基礎(chǔ)上，組織一次表演游戲。教師一一出示早已準備好的道具，介紹完道具，配班老師帶領(lǐng)全班幼兒“開火車”離開活動室去“劇場”看表演。主班老師忙著在活動室里布置場景：一家花店，一家書店，一家氣球店。場地布置好了，幼兒由配班老師帶領(lǐng)進“劇場”。主班老師提問：“誰愿意上來表演？”“嘩！”幾十只小手舉了起來，老師挑了五個沒有舉手而上次語言活動表現(xiàn)又不好的幼兒上來表演。表演時，老師不停地提示孩子們對話、做動作。第二輪，老師請了五個“做得好的孩子”上來表演，五個孩子表演同一個角色。老師還是不時地按照故事情節(jié)規(guī)范語言，糾正孩子們的動作。好多孩子忙著擺弄有趣的道具，忘了表演，老師又不停地提醒。

請根據(jù)幼兒游戲的基本特征，試分析案例中的活動是不是真正意義上的游戲活動。

【參考答案解析】

1.D【解析】從本質(zhì)上講，幼兒園教育是有目的、有計劃的教育過程，幼兒園課程也有明確的課程目標和基本的學習領(lǐng)域，但是由于兒童身心發(fā)展和學習的特點，使得幼兒園課程不是體現(xiàn)在課表、教材、課堂中，而是體現(xiàn)在生活、游戲和其他兒童喜聞樂見的活動形式中。也就是說，幼兒園課程蘊含在環(huán)境、材料、活動和教師的行為中，潛移默化地對兒童起作用。

2.A【解析】略。

3.B【解析】學前兒童思維的內(nèi)容是具體的。兒童在思考問題時，總是借助于具體事物或具體事物的表象。學前兒童容易掌握那些代表實際東西的概念，不容易掌握比較抽象的概念。題干描述的現(xiàn)象說明幼兒思維特點的具體性。

4.A【解析】幼兒使用的便盆的大小要合適、干凈、不冰涼。一般坐5～10分鐘，不排便就起來，不要長時間坐便盆。

5.C【解析】影響兒童生理負荷大小的因素很多，主要包括運動的數(shù)量、運動的強度、運動的時間、運動的密度、運動的質(zhì)量和運動項目的特點等。

6.材料分析題

（1）游戲是學前兒童的基本活動，是學前兒童喜愛的、主動的活動，是學前兒童反映現(xiàn)實生活的活動。兒童的游戲具有以下特點：①游戲是兒童自主自愿的活動；②兒童重視的是游戲的過程，而非游戲的結(jié)果，無強制性的外在目的；③游戲是充滿想象和創(chuàng)造的活動；④游戲具有假想成分，是在假想的情景中反映社會生活，是虛構(gòu)和現(xiàn)實統(tǒng)一的活動（虛構(gòu)性和社會性）；⑤游戲是能給兒童帶來積極情感體驗的活動（愉悅性）；⑥游戲是具體的活動。

（2）案例中的教師沒有尊重幼兒的意愿，強制要求幼兒上臺表演，違背了自主自愿的特點；案例中的教師不時地按照故事情節(jié)規(guī)范語言，糾正孩子們的動作，使得幼兒失去了創(chuàng)造的機會，也不會給幼兒帶來愉悅性。

（3）綜上所述，該案例中的老師組織的所謂“游戲”活動并不是真正的游戲，違背了游戲的本質(zhì)特點。教師在組織兒童進行游戲的時候，應(yīng)當充分尊重兒童游戲的興趣和意愿，根據(jù)兒童的身心特點及生活經(jīng)驗進行游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，在兒童游戲的過程中，用心觀察兒童在游戲中的表現(xiàn)，鼓勵幼兒的自主性和創(chuàng)造性，在幼兒園中為幼兒提供他們感興趣的游戲材料和游戲環(huán)境。

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