關(guān)鍵詞： 教師資格證 2021

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單選題

1.將兒童道德判斷能力的發(fā)展分成三水平六階段，并遵循兒童的發(fā)展階段開展德育。這種德育模式是（  ）

A.集體教育模式

B.道德認(rèn)知發(fā)展模式

C.價值澄清模式

D.社會學(xué)習(xí)模式

2.班主任有效開展工作的前提和基礎(chǔ)是（  ）

A.了解和研究學(xué)生

B.與學(xué)生建立平等的關(guān)系

C.與學(xué)生家庭建立密切聯(lián)系

D.取得學(xué)生的信任和愛戴

3.在科爾伯格道德發(fā)展階段理論中，兒童認(rèn)為海因茨偷藥其實(shí)不會對藥劑師造成任何損失，而且他以后可以再把錢還給藥劑師，如果他不想失去他的妻子，他就應(yīng)該去偷藥。兒童這種道德發(fā)展水平屬于（  ）

A.懲罰與服從定向階段

B.好孩子定向階段

C.相對功利主義定向階段

D.維護(hù)法律和社會秩序定向階段

4.（  ）是指兩個以上兒童之間的具有共同目標(biāo)、共同行為規(guī)范、相同興趣愛好和情感聯(lián)系的群體。

A.同伴群體

B.正式群體

C.非正式群體

D.合作群體

5.以下關(guān)于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的說法，不正確的有（  ）

A.有利于學(xué)生掌握探索的方法

B.適用范圍有限

C.能激發(fā)學(xué)生興趣

D.發(fā)現(xiàn)效率極低

6、材料分析題

小張同學(xué)期中考試的語文成績?yōu)?4分。按學(xué)校要求，試卷必須經(jīng)家長簽閱后送交班主任。小張因成績不及格，不敢給家長簽閱，所以自己在試卷上簽上爸爸的姓名，然后交給了班主任。班主任發(fā)現(xiàn)后，在班上公開點(diǎn)名批評，指責(zé)他欺騙老師和家長，并罰他重做試題兩遍。

（1）班主任的做法對嗎？為什么？

（2）如果你是小張的班主任，你會如何教育他？

【參考答案解析】

1.B【解析】題干所述為科爾伯格的觀點(diǎn)，他是道德認(rèn)知發(fā)展模式的代表人物。

2.A【解析】了解和研究學(xué)生是班主任工作的前提和基礎(chǔ)。

3.C【解析】前習(xí)俗水平中相對功利的道德定向階段的兒童的道德價值來自對自己要求的滿足，偶爾也來自對他人需要的滿足。在進(jìn)行道德評價時，兒童開始從不同角度將行為與需要聯(lián)系起來，但具有較強(qiáng)的自我中心性，認(rèn)為符合自己需要的行為就是正確的。

4.A【解析】題干所述為同伴群體的概念。

5.D【解析】發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)具有四個方面的作用：（1）能提高智慧的潛力；（2）有助于外在動機(jī)向內(nèi)在動機(jī)的轉(zhuǎn)化；（3）有利于學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)探索的方法；（4）有利于所學(xué)材料的保持。但發(fā)現(xiàn)教學(xué)法在實(shí)際教學(xué)中的運(yùn)用范圍非常有限，僅適用于部分科目和小學(xué)及中學(xué)低年級學(xué)生。

6、材料分析題

（1）班主任的做法是錯誤的。首先，班主任在班上公開點(diǎn)名批評，指責(zé)小張欺騙老師和家長的做法傷害了學(xué)生的自尊心；其次，班主任罰小張重做兩遍試題的做法也并沒有為學(xué)生提供正確的解決問題的方法，沒有做到循循善誘。

（2）如果我是小張的班主任，我會采取以下措施：

①當(dāng)發(fā)現(xiàn)簽名是小張自己簽的時，及時找小張了解原因，問清楚情況。如果是怕家長訓(xùn)斥，可以親自聯(lián)系小張的家長，分析小張語文成績不及格的原因，并提出一些幫助其提高成績的建議，實(shí)現(xiàn)家庭與學(xué)校的良好配合。

②告訴小張他的這種行為是不對的，要循循善誘、以理服人，從提高其認(rèn)識入手，調(diào)動小張學(xué)習(xí)的主動性，使他積極向上。此外，對小張?zhí)岢鲆恍┱_應(yīng)對類似問題的建議，表達(dá)自己對他的尊重與信任，同時也要對小張嚴(yán)格要求。

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