關(guān)鍵詞： 教師資格證 2016 小學(xué)

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【每日一練】小學(xué)綜合素質(zhì)

一、單項(xiàng)選擇題

1.期末考試來臨，某校老師決定將音體美考試提前一個月進(jìn)行，把語數(shù)外放在期末考試期間考。這種做法(  )

A.正確，有利于教師組織教學(xué)     B.正確，有利于提高學(xué)生成績

C.錯誤，不利于校際公平競爭     D.錯誤，不利于學(xué)生全面發(fā)展

2.某老師經(jīng)常利用周末向農(nóng)民請教農(nóng)業(yè)知識，看科普書籍，并把這些內(nèi)容融入到教學(xué)中，還印成小冊子發(fā)給同事。這說明教師具有(  )

A.校本教研意識   B.課程開發(fā)意識      C.課程評價意識    D.校本培訓(xùn)意識

3.課堂上楊老師對某個問題的解釋有誤，學(xué)生指出后，楊老師不但沒有批評，反而表揚(yáng)該生善于思考，具有質(zhì)疑精神。下列說法不恰當(dāng)?shù)氖?  )

A.楊老師注重培養(yǎng)學(xué)生的反思能力

B.楊老師注重培養(yǎng)學(xué)生自我評價能力

C.楊老師注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力

D.楊老師注重培養(yǎng)學(xué)生求異思維能力

4.某公立小學(xué)為了籌集更多的經(jīng)費(fèi)改善學(xué)校辦學(xué)條件，興辦了一所校辦工廠。該小學(xué)的做法(  )

A.合法，在不影響正常教育教學(xué)的前提下學(xué)校可以開展盈利活動

B.合法，在不影響正常教育教學(xué)的前提下學(xué)校可以興辦校辦產(chǎn)業(yè)

C.不合法，違反了教育活動須符合國家和社會公共利益的規(guī)定

D.不合法，違反了學(xué)校不得從事勤工儉學(xué)和社會盈利服務(wù)的規(guī)定

5.剛參加完培訓(xùn)的張老師自費(fèi)將培訓(xùn)材料復(fù)印給同事，而且將自己的心得打印出來與同事分享，下列不正確的是(  )

A.張老師富有團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神    B.張老師注重業(yè)務(wù)能力的提高

C.張老師具有循循善誘的品德    D.張老師重視專業(yè)素質(zhì)的提升

6.下列選項(xiàng)中，屬于木本類植物的是(  )

A.芍藥        B.荷花        C.菊花      D.紫荊

7.如果地面上物體所受的重力消失了，不可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是(  )

A.江河水不再流動         B.羽毛和石塊都漂浮在空氣中

C.成熟的果實(shí)不會落地     D.所有物體的質(zhì)量都會消失

8.統(tǒng)一六國的過程中，后滅亡的諸侯國是(  )

A.趙      B.燕     C.韓     D.齊

9.下列選項(xiàng)中，作家和作品對應(yīng)正確的是(  )

A.羅貫中《西游記》        B.施耐庵《三國演義》

C.蒲松齡《水滸傳》        D.曹雪芹《紅樓夢》

二、材料分析題

    一天上午，曉軒突然在教室里大叫起來：“陳老師，我新買的鋼筆不見了?！边@時，很多同學(xué)把懷疑的目光轉(zhuǎn)向小明，有的想要打開他的書包檢查，小明一邊說“我沒拿”，一邊推開同學(xué)們的手，我大概知道是怎么回事了，因?yàn)榘嗌贤瑢W(xué)丟的幾件東西都是在小明那里找到的，我安慰一下曉軒，然后讓大家安靜下來，說：“曉軒的鋼筆肯定會找回來的，現(xiàn)在大家先安心上課。”

    中午，小明悄悄來到辦公室，遞給我一支鋼筆，我問他：“這是曉軒的鋼筆嗎？”他點(diǎn)頭。我又問他：“你為什么要拿他的鋼筆呢？”他說：“這支鋼筆很漂亮?！蔽艺f：“東西再漂亮也是別人的，沒有經(jīng)過別人的同意，不能拿別人的東西，你知道嗎？”小明慚愧地點(diǎn)點(diǎn)頭。

    經(jīng)過調(diào)查我發(fā)現(xiàn)，小明平時去親朋好友家里，想要什么東西都可以隨便拿，久而久之，養(yǎng)成了“順手牽羊”的壞毛病，就此，我多次跟小明的父母溝通，要求家長不要溺愛孩子，幫助孩子意識到，不是自己的東西不能隨便拿。我還在班上組織班會活動，讓大家熟練掌握向別人借東西的禮貌用語。經(jīng)過不斷的努力，小明終于改變了亂拿別人東西的不良習(xí)慣。

    問題:請從教師職業(yè)道德的角度，評析陳老師的教育行為。

參考答案：

一、單項(xiàng)選擇題

1.D【解析】該老師將音體美考試提前一個月進(jìn)行，是沒有按照教學(xué)計劃進(jìn)行教學(xué)，減少了音體美課程的上課時間，是輕視體音美課程的表現(xiàn)，只重視語數(shù)外學(xué)習(xí)不利于學(xué)生的全面發(fā)展。

2.B【解析】題目中該教師把農(nóng)業(yè)知識等內(nèi)容融入到教學(xué)中，還印成小冊子發(fā)給同事，這是開發(fā)新課程的表現(xiàn)，說明他具有課程開發(fā)意識。

3.B【解析】學(xué)生對楊老師的錯誤提出質(zhì)疑，而不是盲從教師的錯誤，這是具有求異、反思思維和創(chuàng)新能力的表現(xiàn)，不是學(xué)生對自我的評價。

4.B【解析】根據(jù)《中華人民共和國教育法》第五十八條規(guī)定，國家采取優(yōu)惠措施，鼓勵和扶持學(xué)校在不影響正常教育教學(xué)的前提下開展勤工儉學(xué)和社會服務(wù)，興辦校辦產(chǎn)業(yè)。

5.C【解析】張老師參加培訓(xùn)是注重業(yè)務(wù)能力提高和專業(yè)素質(zhì)提升的表現(xiàn)，“將自己的心得打印出來與同事分享”，是富有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神的表現(xiàn)。

6.D【解析】芍藥、荷花、菊花都是草本花卉，只有紫荊屬于木本類植物。

7.D【解析】質(zhì)量是物體的固有屬性，它是指物體所含物質(zhì)的多少，無論物體受不受重力，物體都具有質(zhì)量。若沒有重力，則由于重力而產(chǎn)生的現(xiàn)象都會消失。

8.D【解析】秦滅六國的順序?yàn)轫n、趙、魏、楚、燕、齊，故選D項(xiàng)。

9.D【解析】A項(xiàng)《西游記》是吳承恩的作品，B項(xiàng)《三國演義》是羅貫中的作品，C項(xiàng)《水滸傳》是施耐庵的作品。

二、材料分析題

    材料中陳老師的行為是正確的，遵循了以下教師職業(yè)道德規(guī)范：

   （1）陳老師的做法體現(xiàn)了關(guān)愛學(xué)生的教師職業(yè)道德。關(guān)愛學(xué)生要求關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友。當(dāng)其他同學(xué)懷疑小明偷鋼筆并要搜小明的書包時，陳老師并沒有鼓勵同學(xué)們這樣做，而是讓同學(xué)們先上課。這是對小明的尊重與保護(hù)，體現(xiàn)了關(guān)愛學(xué)生的教師職業(yè)道德。

  （2）陳老師的做法體現(xiàn)了教書育人的教師職業(yè)道德。教書育人要求教師循循善誘，誨人不倦，因材施教，培養(yǎng)學(xué)生良好品行，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。陳老師對小明進(jìn)行了耐心的說服，并動員家長在和班會活動中對小明進(jìn)行教育，終讓小明改變了亂拿別人東西的不良習(xí)慣。這體現(xiàn)了陳老師教書育人的教師職業(yè)道德。

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