關(guān)鍵詞： 教師資格證 2022

• *備考沒方向？
• *考試時間不清楚？
• *成績看不懂？
• *考試內(nèi)容沒有掌握？
• *拿證之后何去何從？
• *別人上岸也這么難？

掃碼添加專屬備考顧問
? 0元領(lǐng)取考點真題禮包
? 獲取1對1備考指導(dǎo)

一、單選題

1.評定學(xué)生學(xué)業(yè)成績的方法有很多，其中學(xué)生學(xué)業(yè)成績評價的基本方法是（  ）

A.測驗法

B.觀察法

C.自我評定法

D.調(diào)查法

2.“課內(nèi)打基礎(chǔ)，課外出人才”反映了課外活動能（  ）

A.進行書本知識的系統(tǒng)傳授

B.開發(fā)學(xué)生的潛在能力

C.強化教師統(tǒng)一指導(dǎo)

D.成為學(xué)校教學(xué)的主要形式

3.意志的首要特征是（  ）

A.自覺確定行動目的

B.對活動的調(diào)節(jié)作用

C.克服內(nèi)在困難

D.以隨意動作為基礎(chǔ)

4.關(guān)于皮亞杰認(rèn)知發(fā)展理論中“圖式”一詞的表述，說法錯誤的是（  ）

A.是知識的一種表征方式

B.是概括化的動作模式

C.動作的結(jié)構(gòu)或組織

D.具有可逆性的一種操作

5.老師說“一斤棉花重，還是一斤鐵重”時，穆麗麗不假思索地選擇鐵重，老師又問“你確定嗎？”穆麗麗點了點頭。這說明穆麗麗解決問題時受到的影響因素是（  ）

A.功能固著

B.原型啟發(fā)

C.心理定勢

D.垂直遷移

二、簡答題

簡述小學(xué)生人際關(guān)系的特點。

【參考答案解析】

一、單選題

1.A【解析】測驗法是考核、測定學(xué)生成績的基本方法。

2.B【解析】課外活動有利于發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。

3.A【解析】人的行動是以意識為中介，以自覺目的為特征的意志行動，這是人區(qū)別于動物的根本標(biāo)志，是人主觀能動性的最突出表現(xiàn)，是意志的首要特征。

4.D【解析】圖式是知識的一種表征方式，是概括化的動作模式和動作的結(jié)構(gòu)或組織。根據(jù)皮亞杰的理論，圖式在前運算階段不具有可逆性，在具體運算階段圖式獲得可逆性。

5.C【解析】定勢（即心向）是指重復(fù)先前的操作所引起的一種心理準(zhǔn)備狀態(tài)。在定勢的影響下，人們會以某種習(xí)慣的方式對刺激情境做出反應(yīng)。穆麗麗在鐵比棉花重的心理定勢下，很容易認(rèn)為一斤鐵比一斤棉花重。

二、簡答題

小學(xué)生人際關(guān)系發(fā)展的特點主要表現(xiàn)在：

（1）親子關(guān)系。進入小學(xué)后，兒童與父母的關(guān)系發(fā)生某些變化。雙方交往時間減少；發(fā)生沖突的數(shù)量也減少，并開始具有解決沖突的多種不同的方式；父母對兒童的關(guān)注也有所減少；對兒童的控制由直接控制逐步轉(zhuǎn)為引導(dǎo)、教育兒童自我控制、自我監(jiān)督。

（2）師生關(guān)系。小學(xué)兒童與教師的關(guān)系是一種重要的人際關(guān)系。低年級學(xué)生對教師的要求絕對服從，從三年級開始學(xué)生不再無條件地服從、信任教師。

（3）同伴關(guān)系。小學(xué)兒童與同伴交往的特點體現(xiàn)為：首先，小學(xué)兒童的友誼。小學(xué)兒童選擇朋友，表現(xiàn)出明顯的同質(zhì)性和趨上性的特點。其次，同伴群體。同伴群體是在小學(xué)生同伴交往過程中形成的，它具有以下幾個特點：在一定規(guī)則的基礎(chǔ)上進行相互交往；限制其成員對其他團體的歸屬感；具有明確的或隱含的行為標(biāo)準(zhǔn)；發(fā)展使其成員為完成共同目標(biāo)而一起工作的組織。最后，小學(xué)兒童的同伴接納性。

2025教資上岸大本營

• 考試公告
• 成績查詢
• 資格認(rèn)定
• 備考講座

掃碼進群，備考路上不孤獨，互幫互助，共同上岸！

點擊打開