關(guān)鍵詞： 教師資格證 2023

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一、單選題

1.18世紀(jì)中期，法國思想家盧梭在其著作《愛彌兒》中系統(tǒng)闡述了（  ）思想。

A.義務(wù)教育

B.超常教育

C.自然教育

D.普及教育

2.（  ）是學(xué)生獲得系統(tǒng)知識的工具，也是教師進(jìn)行教學(xué)的主要依據(jù)。

A.輔導(dǎo)書

B.教師用書

C.教科書

D.課程標(biāo)準(zhǔn)

3.學(xué)習(xí)后立即睡覺，保持的效果往往比學(xué)習(xí)后繼續(xù)活動(dòng)的保持效果好。這是由于（  ）

A.無倒攝抑制的影響

B.有記憶的恢復(fù)現(xiàn)象

C.過度學(xué)習(xí)的作用

D.情景記憶的作用

4.心理定勢對于問題的解決所具有的作用是（  ）

A.消極作用

B.積極作用

C.積極作用和消極作用兼而有之

D.幾乎沒有作用

5.某教師做事力求完美，每次上課前要不斷檢查自己的U盤、教材等，離開學(xué)校時(shí)常常懷疑辦公室門沒鎖好而反復(fù)查看，這種狀況已經(jīng)嚴(yán)重影響到他的工作效率。該教師的表現(xiàn)具有（  ）

A.躁狂傾向

B.偏執(zhí)傾向

C.強(qiáng)迫傾向

D.自閉傾向

二、簡答題

簡述舒茨的人際需要理論。

【參考答案解析】

一、單選題

1.C【解析】盧梭認(rèn)為教育的任務(wù)應(yīng)該使兒童“歸于自然”，這是其自然主義教育的核心。他的著作《愛彌兒》宣揚(yáng)了他的自然主義教育思想。

2.C【解析】教科書是教材的主體，是學(xué)生獲取系統(tǒng)知識的重要工具，也是教師進(jìn)行教學(xué)的主要依據(jù)。

3.A【解析】后學(xué)習(xí)的材料對保持和回憶先學(xué)習(xí)的材料的干擾作用，稱為倒攝抑制。學(xué)習(xí)后立即睡覺沒有倒攝抑制的影響，所以學(xué)習(xí)效果更好。

4.C【解析】定勢對解決問題既有積極作用，也有消極作用。

5.C【解析】具有強(qiáng)迫傾向的人做事要求完美，甚至妨礙工作的完成。按部就班，注意細(xì)節(jié)、規(guī)則、表格、次序或時(shí)間表。

二、簡答題

美國心理學(xué)家舒茨提出了人際需要的理論，最基本的人際關(guān)系需要有三類：

（1）包容需要。這種需要表現(xiàn)為希望與別人發(fā)生相互作用，建立聯(lián)系并維持和諧關(guān)系的愿望。

（2）控制需要。這種需要表現(xiàn)為在權(quán)力或權(quán)威基礎(chǔ)上與別人建立和維持良好關(guān)系的愿望。

（3）感情需要。這種需要表現(xiàn)為在情感上與他人建立和維持良好關(guān)系的愿望。

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