關(guān)鍵詞： 教師資格證 2023

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一、單選題

1.（  ）是一個(gè)國(guó)家各級(jí)各類學(xué)校的總體系，具體規(guī)定各級(jí)各類學(xué)校的性質(zhì)、任務(wù)、要求、入學(xué)條件、修業(yè)年限及它們之間的相互關(guān)系。

A.教育制度 

B.學(xué)校教育制度 

C.教育體制 

D.職業(yè)教育制度

2.《學(xué)記》中“君子之教，喻也”所蘊(yùn)涵的教學(xué)原則是（  ）

A.直觀性原則 

B.因材施教原則 

C.啟發(fā)性原則 

D.循序漸進(jìn)原則

3.小學(xué)生背誦課文時(shí)，為達(dá)到最佳的記憶效果，學(xué)習(xí)程度最好達(dá)到（  ）

A.200% 

B.150% 

C.100% 

D.50%

4.對(duì)前運(yùn)算階段兒童的描述不正確的一項(xiàng)是（  ）

A.一切以自我為中心 

B.尚未獲得物體守恒的概念

C.思維不具有可逆性 

D.已經(jīng)可以很好地把自己和外部世界區(qū)分開來

5.小龍明知亂扔紙屑是不文明的行為，但又總是管不住自己，教師應(yīng)注重培養(yǎng)其（  ）

A.道德認(rèn)識(shí) 

B.道德情感 

C.道德意志 

D.道德信念

二、材料分析題

有個(gè)學(xué)生，在老師上課板書時(shí)，常用兩手食指敲打桌沿，發(fā)出“噠噠”的響聲。雖然有老師警告說查出來要處分，可總是禁而不絕。后來，一位音樂老師找到了這個(gè)學(xué)生。他怯生生地站在老師面前，等待批評(píng)和處分。出乎意料的是，老師不僅沒有責(zé)備他，反而笑著說：“你參加樂隊(duì)去打鼓好嗎？”學(xué)生愣了，以為老師在諷刺他，不敢回答。老師接著說：“學(xué)生樂隊(duì)缺一名鼓手，我覺得你有天分。但是，你在上課時(shí)要認(rèn)真聽課，遵守課堂紀(jì)律，不要再敲桌子了，好嗎？”學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)頭，淚水卻止不住地流了下來。后來，這個(gè)學(xué)生打鼓進(jìn)步很快，上課也不再敲桌沿了。

閱讀上述材料，詳細(xì)分析材料中的音樂老師主要運(yùn)用了哪些德育原則。

【參考答案解析】

一、單選題

1.B【解析】題干描述的是學(xué)校教育制度的概念。

2.C【解析】“君子之教，喻也?！钡囊馑际牵焊呙鞯慕處熒朴谟脝l(fā)的方法教育學(xué)生。這體現(xiàn)了啟發(fā)性教學(xué)原則。

3.B【解析】根據(jù)過度學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，要使學(xué)生的記憶效果最佳，學(xué)習(xí)程度應(yīng)達(dá)到150%。

4.D【解析】前運(yùn)算階段的兒童具有以下特點(diǎn)：（1）早期的信號(hào)功能；（2）自我中心性（中心化）；（3）不可逆運(yùn)算；（4）不能夠推斷事實(shí)；（5）泛靈論；（6）不合邏輯的推理；（7）不能理順整體和部分的關(guān)系；（8）認(rèn)知活動(dòng)具有具體性，還不能進(jìn)行抽象的思維運(yùn)算。D項(xiàng)是具體運(yùn)算階段兒童的特點(diǎn)。

5.C【解析】道德意志是個(gè)體自覺地調(diào)節(jié)道德行為，克服困難，以實(shí)現(xiàn)預(yù)定道德目標(biāo)的心理過程。題干中小龍明知亂扔紙屑是不文明的行為，但又總是管不住自己，屬于道德意志薄弱，教師應(yīng)注重培養(yǎng)其道德意志。

二、材料分析題

（1）疏導(dǎo)原則。疏導(dǎo)原則是指進(jìn)行德育時(shí)要循循善誘、以理服人，從提高學(xué)生認(rèn)識(shí)入手，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，使他們積極向上。材料中的音樂老師針對(duì)學(xué)生用食指敲桌沿這一行為并沒有像其他老師那樣批評(píng)警告學(xué)生，而是循循善誘，引導(dǎo)他加入樂隊(duì)學(xué)習(xí)打鼓。

（2）依靠積極因素，克服消極因素的原則。材料中的音樂老師能夠從學(xué)生用食指敲桌沿這一行為中看到學(xué)生有打鼓的潛質(zhì)，說明該音樂老師能夠做到一分為二地客觀評(píng)價(jià)學(xué)生，能夠發(fā)揚(yáng)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，克服學(xué)生的缺點(diǎn)。

（3）正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合的原則。材料中的音樂老師提出讓學(xué)生到樂隊(duì)當(dāng)鼓手，同時(shí)要求該學(xué)生上課認(rèn)真聽講、遵守課堂紀(jì)律，這體現(xiàn)了正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合的原則，能夠激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力，啟發(fā)其自覺性，使其得到良好的發(fā)展。

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