關鍵詞： 教師資格證 2023

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一、單選題

1.決定受教育權的因素是（  ）

A.文化 B.生產(chǎn)力 C.科學技術 D.社會政治經(jīng)濟制度

2.通過復習導入新課時，楊老師發(fā)現(xiàn)學生對相關知識掌握不牢固，于是針對性地進行了補充講解。這一教學過程具有（  ）

A.預設性 B.生成性 C.啟發(fā)性 D.隨意性

3.成成同學在回答問題時能觸類旁通，不墨守成規(guī)，說明其思維具有（  ）

A.廣闊性 B.流暢性 C.變通性 D.獨創(chuàng)性

4.奧蘇伯爾提出的先行組織者策略適用于（  ）

A.探索學習 B.發(fā)現(xiàn)學習 C.觀察學習 D.有意義接受學習

5.根據(jù)皮亞杰的道德發(fā)展階段理論，小學低年級兒童常常認為聽父母和老師的話就是好孩子。這是因為其道德發(fā)展處于（  ）

A.權威階段 B.公正階段 C.可逆性階段 D.自我中心階段

二、簡答題

簡述贊科夫提出的發(fā)展教學的五條原則。

【參考答案解析】

一、單選題

1.D【講師解析】社會政治經(jīng)濟制度決定受教育權。

2.B【講師解析】教學過程的生成是指課堂教學的生長和建構，是指在師生和生生之間合作、對話、碰撞中，現(xiàn)時生發(fā)的超出教師預設方案的新問題、新情況。相對于預設性教學而言，生成性教學更強調(diào)學習的自主構建和教學的動態(tài)生成。題干中通過復習導入新課時，楊老師發(fā)現(xiàn)學生對相關知識掌握不牢固，于是針對性地進行了補充，這一教學過程具有生成性。

3.C【講師解析】思維的靈活性是指摒棄以往的習慣思維方法而開創(chuàng)不同方向的能力，也叫思維的變通性。

4.D【講師解析】先行組織者策略是奧蘇伯爾在有意義接受學習理論基礎上提出的，適用于有意義接受學習。

5.A【講師解析】處于權威階段（他律道德階段或道德實在論階段）的兒童服從外部規(guī)則，接受權威指定的規(guī)范，把人們規(guī)定的準則看作是固定的、不可變更的，而且只根據(jù)行為后果來判斷對錯。

二、簡答題

（1）以高難度進行教學的原則；（2）以高速度進行教學的原則；（3）理論知識起主導作用的原則；（4）使學生理解學習過程的原則；（5）使全班學生都得到發(fā)展的原則。

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